会飞的孩子

会飞的孩子Tag内容描述：<p>1、会飞的孩子读后感津溪小学六年级 刘旭东18075957602辅导老师：孙丫丫今天我读了会飞的孩子这篇文章，让我看到了怒族孩子生活的艰辛，也让我明白了我们现在幸福生活来之不易。这篇文章讲的是：怒族孩子每天都要“飞”越惊涛滚滚的怒江，到对面悬乎在险峰上的学校上课、做作业、自己做饭吃，傍晚在“飞”回去，伴着火塘，枕着江涛入梦，以及“我”对怒族孩子的祝福啊！阿江和他的伙伴不顾生命的危险，也要去学校上课，他们的这种学习精神是多么需要我们去学习呀！他们那条狭窄险峻的公路于咆哮的江流平行，而江面上有没有一座桥，他们每天只。</p><p>2、同学们，刚才你们看到的就是怒江。你可以用哪些词语来形容它呢？ 惊涛滚滚、横冲直撞、惊涛骇浪、雄浑之美、波澜壮阔、汹涌澎湃,是啊，怒江两岸，危岩耸立，怒江激流正如它的名字一样，像一条发怒的野兽向前奔流，令人胆战心惊。如果要你从怒江上飞过去你敢吗？可是，有一群孩子每天都要从波涛汹涌的怒江上飞过来飞过去。让我们一起去拜访拜访他们吧！,会 飞 的 孩 子,16,第一课时,怒江是中国西南地区的大河之一，又称潞江，上游藏语叫“那曲河”，发源于青藏高原的唐古拉山南麓的吉热拍格。流入缅甸后改称萨尔温江，最后注入印度洋的安达。</p><p>3、16 会飞的孩子【教学目标】1.会写本课10个生字。能正确读写“狭窄”“峡谷”“惊讶”“粗犷”“笑嘻嘻”“高旷”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵抄写课文第1、13自然段。3.理解课文内容，感受怒族孩子勇敢能干、天真活泼、热情友善的性格特点。激发自己对怒族小孩及怒族人民的热爱之情。4. 学习环境描写及抓住人物特点进行人物描写的方法。【教学重点】从叙事及人物描写中感受怒族孩子的性格特点，领悟情境描写对表现人物的作用。【教学难点】从叙事及人物描写中感受怒族孩子的性格特点，领悟情境描写对表现人物的作用。【教具学具】PPT。</p><p>4、六年级 语文 上册,湘教版,16 会飞的孩子,课件PPT,湘女，原名陈约红 ，湖南长沙人，毕业于中国音乐学院音乐文学专业。1969年赴云南红河地区插队。现为滇池文学月刊总编室主任，副编审。1982年开始发表作品。2004年加入中国作家协会。著有长篇报告文学集大峡谷之光，中短篇小说集野寨，长篇散文千年名府赶马人的城，长篇儿童小说 少年郑和等。,作者简介,1.本文主要写了哪两件事？ 2.课文是从哪些方面表现阿江的特点的？,我会读,zhi,din,gung,kung,zhung,ji,狭窄 颠簸 粗犷,揪住 空旷 一幢,课件PPT,我会识,犷=扩- 扌 + 犭 揪=扌 + 秋 窄的上。</p><p>5、2019 2020年湘教版六年级上册 会飞的孩子 WORD教案 1 教学目标 1 会写本课10个生字 2 有感情地朗读课文 背诵课文1 12自然段 3 理解课文内容 感受怒族孩子勇敢能干 天真活泼 热情友善的性格特点 4 学习环境描写及抓住。</p><p>6、怒江 怒江简介 怒江是中国西南地区的大河之一 又称潞江 上游藏语叫 那曲河 发源于青藏高原的唐古拉山南麓的吉热拍格 它深入青藏高原内部 由怒江第一湾西北向东南斜贯西藏东部的平浅谷地 入云南省折向南流 经怒江傈僳。</p><p>7、16 会飞的孩子 自主学习目标 快速默读课文第一至三自然段 用自已喜欢的符号划出描写怒江环境的句子 说说你的体会 并做好标注 怒江的 怒 果然名不虚传 只见那江水像是受不了两岸危崖的夹击 怒气冲冲从上游奔涌而来 在。</p><p>8、读会飞的孩子有感作文600字 寒假到了，在空暇之余，我再读岳飞传，感触颇深。 岳飞自20岁从军，到39岁遇害，戎马一生，战斗在抗金最前线。他以光复中原为己任，以收复失地为目标。他领导的岳家军纪律严明、骁勇善战，沉重地打击了南侵的金兵，是爱国教育的学习典范。 岳飞文武双全，才华横溢。自古家贫出孝子，国破出公卿。岳飞自幼出生寒门，师从周侗，他勤奋好学，时常划沙写字，顶雪习武，终究练就。</p><p>9、会飞的孩子会飞的孩子这篇课文是湘教版六年级上册中的一篇课文，篇幅较长，内容较多，得分几节课讲完。钟艺芬老师能很好地把两节课的内容压缩至一节课讲，把当讲的知识点讲得很到位，同时也突出了重点，突破了难点，这点是比较难做到的。除此之外，她整个的教学环节设计很紧凑，上下连接得很到位。在引导的时候能够很自然的把学生牵引过来，跟着自己的思路走，达到预期的教学效果。在问题的设计方面，层次感很强。</p><p>10、读 会飞的孩子 有感作文600字 寒假到了 在空暇之余 我再读 岳飞传 感触颇深 岳飞自20岁从军 到39岁遇害 戎马一生 战斗在抗金最前线 他以光复中原为己任 以收复失地为目标 他领导的岳家军纪律严明 骁勇善战 沉重地打击了南侵的金兵 是爱国教育的学习典范 岳飞文武双全 才华横溢 自古家贫出孝子 国破出公卿 岳飞自幼出生寒门 师从周侗 他勤奋好学 时常划沙写字 顶雪习武 终究练就了一身好本领 1。</p><p>11、会飞的孩子读后感津溪小学六年级 刘旭东18075957602辅导老师：孙丫丫今天我读了会飞的孩子这篇文章，让我看到了怒族孩子生活的艰辛，也让我明白了我们现在幸福生活来之不易。这篇文章讲的是：怒族孩子每天都要“飞”越惊涛滚滚的怒江，到对。</p><p>12、会飞的孩子教学设计教学目标：1.会写本课10个生字2.有感情地朗读课文，背诵课文1、12自然段。3.理解课文内容，感受怒族孩子勇敢能干、天真活泼、热情友善的性格特点。4.学习环境描写及抓住人物特点进行人物描写的方法。教学重点难点：从叙事及人物描写中感受怒族孩子的性格特点，领悟情境描写对表现人物的作用。教具准备：课件。</p><p>13、溜索一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹贯滇西的怒江，却不料转出口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。 万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。</p><p>14、16 会飞的孩子,导入 识字 阅读 练习,导入,怒江,索道上的学生,索道上的学生,怒江的“怒”果然名不虚传，只见那江水像是受不了两岸危崖的夹击，怒气冲冲从上游奔涌而来，在狭窄（zhi）险峻的河道里横冲直撞，激起的狂涛如风吼雷鸣，震得山谷轰轰作响。,会飞的孩子,一条同样狭窄险峻的公路与咆哮的江流平行，通往峡（xi）谷深处。公路上满是大大小小的石头，汽车如同在跳摇滚，颠（din）得人无法坐稳（wn。</p><p>15、同学们，刚才你们看到的就是怒江。你可以用哪些词语来形容它呢？ 惊涛滚滚、横冲直撞、惊涛骇浪、雄浑之美、波澜壮阔、汹涌澎湃,是啊，怒江两岸，危岩耸立，怒江激流正如它的名字一样，像一条发怒的野兽向前奔流，令人胆战心惊。如果要你从怒江上飞过去你敢吗？,会 飞 的 孩 子,16,第一课时,读通读顺课文，完成下列学习任务： 1、用“”标注生字新词，遇到不认识的字查字典；反复拼读生字新词。</p><p>16、它们有什么共同点呢？,16 会飞的孩子,课文讲了一件什么事情？,“ ”在 的邀请下飞越 ，去 参观 的事。,我,阿江,怒江,他们学校,这些孩子真的会飞吗？,“他在飞？千真万确，他是在飞”,设问,用 写出作者的不可思议,怒江的“怒”果然名不虚传，只见那江水像是受不了两岸危崖的夹击，怒气冲冲从上游奔涌而来，在狭窄（zhi）险峻的河道里横冲直撞，激起的狂涛如风吼雷鸣，震得山谷轰轰作响。,会飞的孩子。</p><p>17、16、会飞的孩子,自主学习目标： 快速默读课文第一至三自然段，用自已喜欢的符号划出描写怒江环境的句子，说说你的体会。（并做好标注）,怒江的“怒”果然名不虚传，只见那江水像是受不了两岸危崖的夹击，怒气冲冲从上游奔涌而来，在狭窄险峻的河道里横冲直撞，激起的狂涛如风吼雷鸣，震得山谷轰轰作响。,怒江的“怒”果然名不虚传，只见那江水像是受不了两岸危崖的夹击，怒气冲冲从上游奔涌而来，在狭窄险峻的河道里横冲。</p>