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文档简介

会飞的孩子教学设计教学目标：1.会写本课10个生字2.有感情地朗读课文，背诵课文1、12自然段。3.理解课文内容，感受怒族孩子勇敢能干、天真活泼、热情友善的性格特点。4.学习环境描写及抓住人物特点进行人物描写的方法。教学重点难点：从叙事及人物描写中感受怒族孩子的性格特点，领悟情境描写对表现人物的作用。教具准备：课件课时安排：二课时教学过程设计和安排：第一课时一、破题导入，激发兴趣。看标题，这孩子是哪个地方的人？难道他真的会“飞”吗？今天，让我们一起走进课文，去领略一下这孩子的神奇的本领吧！二、通读课文，理清段落。默读课文，弄清课文是按什么顺序写的，依次写了哪些事？三、诵读课文，疏解生字词。1.学生轻声诵读课文，标示出各语段序号，勾画并疏解生字词。2.识记生字四、诵读感知，把握文意1.指导学生有感情朗读课文。2.学生自由读课文。五、课堂小结第二课时一、学习课文第一部分1.本部分主要写了什么事情？2.本部分中有两处关于怒江的环境描写的片段。3.课件出示怒江奔腾的险峻画面。4.想想这两处环境描写在文中有何作用？5.再次品读。二、学习课文第二部分1.概述本部分的主要内容。2.找出本部分描写阿江的句子。3.分析这些句子表现了他哪些性格特点？4.小组合作，交流成果。5.找出描写我的心理活动的句子并品味。6.描写我的心理感受有何作用？7.结合故事情节，全面归纳阿江的性格特点。三、学习第三部分1.自由朗读。2.谈谈读后的体会。3.课件：最后一段中“飞得更高远中”的“飞”与题目中的“飞”意思一样吗？四、课堂小结五、作业1.抄写并背诵第1、13自然段。2.摘抄其他你喜欢的段落。板书设计：会飞的孩子阿江飞跃怒江勇敢能干阿江
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