沪教版九年级上册

沪教版九年级上册Tag内容描述：<p>1、爱搜狗教学资源网 http:/www.asogou.com/第一单元 风格凸现艺术的个性主题构思艺术的世界是五彩缤纷，绚丽多姿的，各类艺术品之所以能如此千姿百态、风貌各异，原因在于每门艺术、每个作品都具有其独特的风格，形成其固有的个性，“风格”是艺术最本质的特征。组建本单元的宗旨，在于通过展示艺术品的时代风格、民族风格及个人风格，使学生从感性上体会到艺术的风格犹如人的面貌，有着不同的特点，都值得我们去深深地体验，细细地品味，才能真正领略艺术的真谛，感受其本质的美。同时，本单元也隐伏着一条简单的音乐史，使即将结束义务教。</p><p>2、第1节 性质活泼的氧气（2）一 、学习目标：1了解氧气的工业制法，学习实验室制备氧气的原理、装置和操作2能够根据反应物的性质来选择制备气体的实验装置与操作方法，根据生成物的性质选择收集方法；、3. 了解催化剂及其使用二、学习重难点：初步学会实验室制备氧气的原理、装置和操作过程与方法：三、学习过程：（一）知识回顾（1）木炭在氧气中燃烧（黑色固体）实验现象： 文字表达式： （2）铁丝在氧气中燃烧：实验现象： 文字表达式： 注意事项：集气瓶底部铺少量的 或加少量的 ，防止 。（3）蜡烛在氧气中燃烧（白色固体）实验现象： 。</p><p>3、二次函数y=ax2+bx+c的图象课 题26.3(1)二次函数y=ax2+bx+c的图象课 型新授课教学目标（1）本课时研究二次函数的图像.掌握它们的图像及基本性质与二次函数的图像及基本性质的联系与区别(2)在运用图像研究二次函数性质的过程中，领会和运用数形结合的思想方法(3)培养学生通过独立思考，归纳、概括、提炼数学知识的方法.重 点函数y=ax2+bx+c顶点坐标，对称轴等基本性质难 点理解图像的平移性质教 学准 备二次函数、型的图像性质学生活动形式自主学习、探究学习教学过程设计意图课题引入： 课前练习一课前练习二课前练习三课前三是知道抛物线。</p><p>4、茅天中学2015-2016学年度第一学期期末考试试卷化学卷考试范围：上册；考试时间：60分钟；总分：60可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 O:16 S:32 Cu:64 Zn:65I选择题（每小题2分，共20分，每题只有一个选项正确）1生活中有太多的变化，下列“变”中涉及化学变化的是（ ）A树根“变”根雕 B葡萄“变”美酒C玉石“变”印章 D机器人“变”形2下列物质中属于纯净物的是（ ）内装订线A可口可乐 B.红牛维生素功能饮料 C.洁净的空气 D.冰水混合物3下列记录的实验现象与事实相符的是( )A红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾学校:___________姓名：____。</p><p>5、一、化学式反映物质的组成,用 和 的组合表示 的式子，称为该物质的化学式。,元素符号,数字,纯净物组成,1. 化学式的定义,第3节 物质的组成,S O,1:2,SO2,P O,2:5,P2O5,Mg O,1:1,MgO,Ca OH,1:2,Ca(OH)2,表示一个 水分子,表示水这种物质,表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成,表示水由氢元素和氧元素组成,2.化学式的意义,宏观,表示一种物质,表示组成物质的元素,微观,表示该物质的一个分子,表示构成分子的原子种类和数目,C4H10,2H2O,2个水分子,1个水分子中含有2个氢原子,2个水分子,1.表示氢气，也可以表示一个氢分子,小练习：,请说出下列。</p><p>6、第三章 物质构成的奥秘,第三章 物质的组成,1,1、化学上用什么来描述物质的组成。 2、写出你所知道物质的化学式,复习提问,2,1、什么叫化学式？,用元素符号和数字表示物质组成的式子。,阅读思考,3,一、化学式反映物质的组成,HOH,H2O,Fe,CuO,铜原子:氧原子=1 :1,铁原子,2个氢原子、1个氧原子,4,思考：根据物质的化学式你能得到有关物质的组成和构成的哪些信息？,讨论交流,5,2、化学式的含义,小结点拨,宏观： 1、表示一种物质 2、表示该物质的组成元素是什么,微观： 1、由分子构成的物质，化学式还能表示该物质的一个分子(分子式) 2、表示该物。</p><p>7、阶段专题复习 第4章,1,结合本单元内容,分析下图各知识之间的层级关系,并将答案填写在图下空白处 一、燃烧的条件与灭火方法 答案：可燃物 与氧气接触 达到着火点 撤离可燃物 隔绝氧气 降温到着火点以下,2,二、质量守恒定律与化学方程式,3,答案：质量总和 种类 数目 质量 质量比 个数比 客观事实 质量守恒定律 质量比,4,考点 1 燃烧和灭火 1.燃烧: (1)定义。 是一种发光、发热的剧烈的化学反应。 (2)满足的条件。 可燃物; 氧气(或空气); 达到燃烧所需的最低温度(即着火点)。,5,(3)完全燃烧与不完全燃烧。 氧气充足时,可燃物完全燃烧,燃烧得。</p><p>8、猜一猜：,她营造了云雾缭绕的仙景； 她驱散了炎炎夏日的暑气；她奋不顾身扑向烈火； 她带给大地勃勃生机,第三节 奇妙的二氧化碳,一、自然界中的二氧化碳,在通常情况下，空气 中的二氧化碳的体积分数为0.03%，那么我们把空气中的二氧化碳去掉行不行呢？,二氧化碳在自然界中的循环,大气中二氧化碳的产生和消耗途径 大气中二氧化碳的产生途径 大气中二氧化碳的消耗途径 人和动植物的呼吸 含碳燃料的燃烧 微生物的分解,植物的光合作用,温室效应,二氧化碳等温室气体的过量排放而造成,减缓温室效应的措施,减少含碳燃料的燃烧 开发新能源，如氢能。</p><p>9、第1章开启化学之门第1节化学给我们带来什么教材解读“化学给我们带来什么”是整个化学学习的绪言课、启蒙课。通过这节课的学习，主要是激发起学生学习化学的兴趣，产生强烈的学习欲望，感受化学学习的价值，初步形成化学科学的价值观，使学生一开始就能喜欢化学，对学生学习化学的整个环节起着至关重要的作用，因此在整个教材中占有特殊的地位。教学目标知识与技能1.认识化学的意义，认识化学与社会、技术和生活的关系。2.理解化学对社会的影响。过程与方法通过课堂讲解、观看影像资料、课堂讨论等来领悟化学与人类文明进步和社会发展的密。</p><p>10、第二节 性质活泼的氧气,一、氧气的物理 二、氧气的化学性质 三、氧气的用途 四、氧气的制法,关于氧气你已经知道什么：,1 你已经知道氧气有哪些重要的性质，举例说明。 2 有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？,化学上研究物质的程序,化学上要系统的研究某种物质一般都有一个程序，即先研究它的物理性质、化学性质，再通过性质研究它的用途。,1、氧气的物理性质（通常状态）,颜色：,无色,状态：,气体,无味,气味：,水溶性：,不易溶于水,1L水只能溶解30ml氧气,密度：,比空气略大,为1.429g/L,熔沸点：,在-183变为淡蓝色液体，-218变为 淡蓝。</p><p>11、第5课给女儿的信1教学目标一、知识与能力 :学习本文用优美的童话来阐释道理的方法,学会分析童话中的思想内涵二、过程与方法 :1、通过多种不同方式的阅读讨论,整体把握文章意思,品味含义深刻的语句。2、引导学生课外搜集阅读一些优美动人而又蕴含深刻哲理的爱情故事,受到正确爱情观的熏陶和感染。三、情感、态度与价值观:1、了解爱情的本质,培养学生正确的爱情观和人生观。2、理解爱情是赋予生命的、永不衰退的、人类世代相传的纽带;爱情是人类所特有的感情。2重点难点教学重点:1.体会运用小故事阐述抽象道理的写法的好处。2.品味文中含义。</p><p>12、电功率和用电安全生活用电常识 在家庭用电尤其是用电高峰时 很多没有经过电气设备改造的用户家里 常常会出现保险丝熔断 跳闸现象 你知道这个现象是怎样产生的吗 一 电功率和用电安全 如图所示 逐渐增加并联电灯的个。</p><p>13、4 2 碳 第3课时 石灰石 钟乳石 一 设计思想 围绕石灰石 大理石在生活 生产中的应用和碳酸钙 氧化钙 氢氧化钙的转化等内容 呈现学习情景和素材 引导学生从生活 生产 实验中发现问题 获取信息 通过观察 思考 交流 讨。</p>