沪教版五年级语文上册

沪教版五年级语文上册Tag内容描述：<p>1、猜一猜 千层宝典一翻开， 黑白纵横一排排。 历代往事它记载， 知识没它传不开。 （请打一物） 书就像一位朋友，陪伴着我们，给我们 带来知识，带来欢乐。 书又像一片汪洋的大海，让我们畅游。 书 。 那么多人喜欢读书，是因为 ； ； ； ； 。 从6-10节中，选择你们喜欢的那一节，按要求完成学习 任务： 第6节：（1）读句2遍（2）思考1、2分句是什么关 系？第3、4 分句与第1、2分句又是什么关系？ （3）造句（阅读新体验3） 第7节： 质疑问难，并用自己喜欢的方式朗读。 第8节：（1）理解“悄然”、“赏心悦目”的意思。 （2）如何理解这一。</p><p>2、26、读书再读书 邃 我没有去过非洲，但我（ ）。 我没有 ，但我 却 ，这是因为读书使 我身临其境。 我没有 ，没 有 ，但我 却 ，这是因为读 书使我身临其境。 读书使我们情趣高雅。初春，当 我在晨光中吟诵泰戈尔的金色花 ：“假如，我变成了一朵金色花，为 了好玩，长在树的高枝上，笑哈哈地 在风中摇摆，妈妈，你会认识我么？ ”我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中 开放，并潜入我的气息。 冰心 杨红樱 读书使我们思想深邃（su）。 它帮助我们在别人的思想上建立自己 的思想，当我们在阅读的时候，已经 把别人的智慧“偷”过来装在自己的 。</p><p>3、读了课题后，你觉得作者会写些什么呢？ 读课文，看看大家刚才提到的这些 内容作者是怎么写的，用直线划出相关 句子。 “你觉得他怎么样，嗯？你觉得 他这个青铜脑袋怎么样？结实得很 ，将来可不得了！” . . . . . . 不得了 “斯塔迪既没有才气，也没有 风度，长得又可笑，可他却让我心 中油然起敬。” 在我眼中斯塔迪既没有 ，也没有 ，长得又 ，可他却让我心中 ，是因为 。虽然我跟他呆在一起 的那一个小时里，他 ，但我 ，那是因为 。 读了这篇课文，请想象一下 斯塔迪认真读书的镜头，试着把 它写下来。 书籍是人类进步的阶梯。高尔基。</p><p>4、1 读了课题后，你觉得作者会写些什么呢？ 2 读课文，看看大家刚才提到的这些 内容作者是怎么写的，用直线划出相关 句子。 3 “你觉得他怎么样，嗯？你觉得 他这个青铜脑袋怎么样？结实得很 ，将来可不得了！” . . . . . . 不得了 4 “斯塔迪既没有才气，也没有 风度，长得又可笑，可他却让我心 中油然起敬。” 5 在我眼中斯塔迪既没有 ，也没有 ，长得又 ，可他却让我心中 ，是因为 。虽然我跟他呆在一起 的那一个小时里，他 ，但我 ，那是因为 。 6 读了这篇课文，请想象一下 斯塔迪认真读书的镜头，试着把 它写下来。 7 书籍是人类进步。</p><p>5、读了课题后，你觉得作者会写些什么呢？ 读课文，看看大家刚才提到的这些 内容作者是怎么写的，用直线划出相关 句子。 “你觉得他怎么样，嗯？你觉得 他这个青铜脑袋怎么样？结实得很 ，将来可不得了！” . . . . . . 不得了 “斯塔迪既没有才气，也没有 风度，长得又可笑，可他却让我心 中油然起敬。” 在我眼中斯塔迪既没有 ，也没 有 ，长得又 ，可他却让我心中 ，是因为 。虽然我跟他呆在一 起的那一个小时里，他 ，但我 ，那是因为 。 读了这篇课文，请想象一下 斯塔迪认真读书的镜头，试着把 它写下来。 书籍是人类进步的阶梯。高尔。</p><p>6、26、读书再读书,书是人类进步的阶梯。 爱书吧，这是知识的源泉。 读书破万卷，下笔如有神。,26、读书再读书,那么多人喜欢读书，是因为： ； ； ； ； 。,视,情,美,思,多,读书有什么好处？课文中哪几节写到了读书的好处？,读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。,读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。,读书使我们情。</p><p>7、开国大典,沪教版 五年级 语文 上册,辛酸屈辱,丧权辱国,外忧内患,同学们，请根据你以前阅读的书籍或文章，用一句 话来说一说近百年来中国的现代史是一部怎样的历史。,中国共产党自1921年成立以来，领导全国人民为 推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争。 八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家 卫国；三年的解放战争，中国人民终于推翻了蒋介石 的反动统治，迎来了全国的大解放，迎来了“开国大典” 的盛况。从此，人民当家作主的国家中华人民共 和国诞生了。,屈辱沧桑的历史终于一去不回了，在 中国共产党的领导下，。</p><p>8、快乐的杉树林 姓名 一、给下列加点的字注音酷暑 （ ） 烤着 （ ） 针似的叶子（ ）粉妆玉砌（ ）褐色（ ） 掷雪球（ ） 好似（ ） 树干（ ） 铺（ ）盖 二、按要求填写词语。例：像火一样的红火红 （ ）绿 （ ）白 （ ）蓝 （ ）黑 （ ）灰 （ ）黄例：秋高气爽 桃 柳 昼 夜 风 日 三、近义词：回荡（ ） 生机（ ） 责骂（ ） 倘若（ ）四、按要求摘录文中的句子：（1）“吃苦头”的具体表现： （2）“酷暑难挡”的具体表现：。</p><p>9、2019-2020年五年级语文上册 镜泊湖奇观 2教案 沪教版 课题 镜泊湖奇观 教学目标 知识与技能： 1.能自主学习不认识的字，在课文的语言环境中“消灾弭祸、峭拔、万斛、黝黑”等词语的意思。 2.能根据课文的线索组。</p><p>10、海上生明月 天涯共此时 小时不识月 呼作白玉盘 露从今夜白 月是故乡明 10 嫦娥奔月 b n 奔走 急跑 紧赶 赶急事 逃跑 b n 直向目的地走去 介词 朝 向 年纪接近 四十岁 五十岁等 为某事奔走 b n 羿 逢 娥 剑 旋 逼 企。</p><p>11、25小鸟 请原谅我 沪教版 五年级语文上册第五单元 学习目标 1 体会诗歌语句精练 形象的特点 培养想像能力 2 懂得要珍爱生命 善待动物 当你静静地躺在我的手上 我才发现你是那样美丽 颈上的羽毛比雪花还白 翅膀的羽毛。</p><p>12、用心 爱心 专心1 图书馆里的小镜头图书馆里的小镜头 课题图书馆里的小镜头图书馆里的小镜头 教学目标知识与技能 1 理解 纤细 骚动 伏案疾书 悄无声息 的意思 2 能正确有感情地朗读课文 3 学习课文的表达方式 写一个生活中的小镜头 过程与方法 启发谈话 揭示课题 初读课文 整体感知 细读课文 深入体 会 读写结合 学会运用 情感态度与价值观 了解各种不同的人是如何努力学习的 从而激发自身的读书。</p><p>13、月,光,曲,1770年，贝多芬出生于德国波昂的音乐家庭。这位音乐界的奇才留给后人的是无比的尊敬和怀念；那些永远流传在人间的作品，更是人类音乐史上千古不灭的瑰宝。,贝多芬简介, 月光曲 是在什么时期创作的？ 月光曲是在什么背景下创作的？ 月光曲是为谁而创作的？ 为什么这首曲子叫月光曲？,课题理解,莱 茵,（li）,（莱茵河）,生字学习,（yn）,（茵茵）,盲键恬汹,券蜡烛,涌详陶醉,幽静： 纯熟。</p>