沪科版八年级数学上12

沪科版八年级数学上12Tag内容描述：<p>1、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线12.2一次函数教学目标知识与能力：进一步了解一次函数与一次不等式之间的关系。过程与方法：熟练掌握利用函数图象求不等式的解集的方法，初步学会利用几何知识解决代数问题的基本方法。 情感、态度价值观：通过学习利用一次函数的图象求一元一次不等式解集的过程，感受数形结合思想在研究代数问题中的重要作用。重难点重点：利用一次函数的图象求一元一次不等式的解集。难点：从观察函数图象中抽。</p><p>2、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线一次函数教学目标知识与能力：理解并掌握一次函数的增减性，能运用一次函数的增减性解决相关问题过程与方法：通过合作探究，理解并掌握一次函数的图象归纳函数的性质，体验数形结合的应用情感态度价值观：通过画函数的图象，并借助图象研究函数的性质，体验数与形内在的联系，感受函数图象的的简洁美重难点重点：一次函数的图象和性质及其应用难点：根据函数的图象归纳得出一次函数的性质及对性质。</p><p>3、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线12.2一次函数教学目标知识与能力：1、理解一次函数、正比例函数的概念，培养抽象思维能力；2、把握函数的变化思想，用观察、分析的眼光解决问题。过程与方法：经历对正比例函数和一次函数概念的理解，培养学生逻辑思维能力，和解决相关问题的能力。情感态度价值观:发展学生初步的观察能力,增强对一次函数和正比例函数概念掌握的意识。重难点重点：一次函数，正比例函数的概念。难点：运用概念解决。</p><p>4、12.1函数教学目标知识与能力:1、初步学会观察函数图象的基本方法；2、能根据具体要求，从函数图象中获取相关信息。过程与方法：经历探究观察函数图象，获取信息的过程，学会从函数图象中获 取信息的方法（将图形语言转化为文字语言和符号语言）。情感态度价值观：通过学习从函数图象中获取相关信息的方法，体验数形结合思想在数学研究中的重要作用。重难点重点：从函数图象中获取信息的方法。难点：快捷准确地从函数图象中获取有用的信息。教学过程教学过程一.复习提问1.函数有哪几种表示方法?2.由函数的解析式画函数图象一般要哪几步?二.。</p><p>5、函数教学目标知识与能力：了解函数图象的意义，掌握用描点法画函数图象的一般步骤。过程与方法：经历探究用描点法画函数图象的过程，学会用图像法描述函数的思想方法。情感态度价值观：通过学习图像法描述函数的过程，体验数形结合思想在研究问题中的重要作用。重难点重点：用描点法画函数图象的过程与方法。难点：对函数图象概念的理解和从函数图象获取信息。 教学过程教学过程一.学习目标1.了解函数图像的意义，掌握用描点法画函数图像的一般步骤，2.会画实际问题中的函数的图象.二.自学提纲阅读课本P2627内容，解答下列问题：1.生活中。</p><p>6、函数教学目标知识与能力：1，了解常量、变量和函数的意义，2，初步学会用变量刻画过程，通过实际问题，学会识别常量、变量及函数的方法，尝试建立函数模型。过程与方法：经历观察分析探究归纳应用等数学活动，初步学会用变量刻画变化过程的思想方法。情感态度价值观:通过学习用函数刻画变化过程的方法，体验函数是刻画变化过程的重要模型。重难点重点：用变量刻画变化过程。难点：对函数概念的理解。教学过程教学过程一、引入：我们生活在一个变化的世界中，一个量往往随着其他量的变化而变化。如热气球上升后到达的海拔高度随着上升时间。</p><p>7、函数教学目标知识与能力：1,了解列表法和解析式法表示函数的关系，2,会求函数的自变量取值范围过程与方法：通过函数自变量取值范围的训练，培养学生思考问题的严谨性。情感态度价值观:培养学生学习数学与应用数学知识解决问题的能力，培养学生学习数学的兴趣。重难点重点：求函数自变量取值范围。难点：正确求出函数自变量的取值范围。教学过程教学过程一、复习引入：1，什么叫做函数？什么是常量？什么是变量？2，什么是自变量？什么是因变量?3，一斤大米2.5元，小明买了x斤大米，应付y元。填表：x/斤012345y/元这个表能清楚地反映出y与x。</p><p>8、函数教学目标知识与能力：1.能根据函数解析式，给自变量的值求出函数的值，2.能根据解析式由函数的值求出自变量的值。进一步理解函数的自变量与函数值之间的对应关系。过程与方法：通过求函数的值，进一步理解函数的自变量与函数值之间的对应关系，培养学生辩证唯物主义观点。情感态度价值观:培养学生学习数学与应用数学知识解决问题的能力，培养学生学习数学的兴趣。重难点重点：能根据函数的解析式由自变量的取值求出函数的值；由函数的值求出自变量的值。难点：正确理解函数的值与自变量的值之间的对应关系。教学过程教学过程一、复习。</p>