沪科版八年级物理全册

沪科版八年级物理全册Tag内容描述：<p>1、第2课时 噪声的防治 1.从环境保护的角度看，凡是妨碍人们 、 和的声音，以及对人们要听的 声音产生的声音，都属于噪声。 注：优美的乐曲不一定都属于乐音，凡是妨碍人们 正常休息、学习和工作的声音都是噪声。 正常休息 学习工作 干扰 2.控制噪声的主要途径 (1)防止噪声，如汽车的消音器、无声手 枪、调小音量等。 (2)阻断噪声的，如城市道路两旁植树、高 架桥旁边的隔音墙、空心砖砌墙等。 (3)防止噪声进入，工厂的工人戴防噪声 耳罩、防噪声头盔等。 产生 传播 耳朵 1.从环保的角度看，下列情况不属于噪声的是( ) A.上课了，学校附近的。</p><p>2、第四章 多彩的光 第一节 光的反射 第二课时 光的反射 1光的反射现象 当光射到物体表面时，被物体表面反射回 去，这种现象叫做。 光的反射 2光的反射定律 (1)在反射现象中，投射到物体表面的光线叫 做，从物体表面返回的光线 叫做。 (2)经过入射点O并垂直于反射面的直线ON叫 做,如图4-1-10所示,入射 光线与法线的夹角i叫做,反射光线 与法线的夹角r叫做。 入射线反射光线 法线 入射角 反射角 (3)内容： 三线共面：指的是 ； 法线居中：指的是 ； 两角相等：指的是 。 注：光的反射过程中光路是可逆的。 反射光线与入射光线和法线在同一平面。</p><p>3、第2课时 重力的方向、重心 1.重力的方向总是的，而且重力的方向 于水平面向下。 注：重力的方向始终是竖直向下的，与物体所处位 置及运动状态无关。 竖直向下 垂直 2.重力的叫做重心。质量分布均匀、形状规 则的物体的重心在它的上。 注：重心的位置确定：质量均匀分布，形状规则的 物体的重心在它的几何中心上；质量分布不均匀， 形状不规则的物体的重心可用悬垂法和支持法寻找 。重心不一定都在物体上，如三角板的重心、空心 球的重心、铁环的重心都在它们的空心上。 3.提高物体稳定程度的方法主要有两种：一是 支承面；二是重心。 作用。</p><p>4、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线动与静课时：1课时教学目标：1.知识与技能：（1）知道什么是机械运动；（2）理解参照物的概念；（3）知道运动和静止的相对性。2.过程与方法：（1）通过观察自然、生活现象体会到世界是运动的；（2）通过观察和判断来感受运动和静止的相对性。3.情感态度与价值观：（1）通过视频等激发学生关注自然，崇尚科学以及对于自然科学的探索和求知欲。教学重点：运动的概念、参照物的选取和运动静止的判断。</p><p>5、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线力课题力教学目标知识目标知道力是物体间的相互作用，力不能脱离物体而存在。知道力有大小和方向，能画出力的图示和示意图。知道里的作用效果，知道力可按性质和效果来命名。能力目标通过具体的例子，培养学生独立分析物体的受力情况。德育目标从实际的物理情景出发养成一种科学问题的习惯。教学重点力的概念教学难点力的图示教学类型新授课教具磁铁，铁钉，弹簧秤，钩码，圆规，三角板，投影仪新。</p><p>6、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第三节 快与慢教学目标1、 知识目标（1）理解速度的概念，能用速度描述物体的运动。（2）理解速度公式，能用速度公式进行简单计算。（3）会读、会写速度单位，会进行单位换算。（4）知道匀速直线运动和变速直线运动持征。（5）会用实验方法科学地判定一个直线运动的物体是处于匀速运动状态还是变速运动状态。2、 能力目标（1）培养学生的分析概括能力和初步的探究能力。（2）初步体会双元相关物理。</p><p>7、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线弹力和弹簧测力计教学课题（一）、知识与技能 1、了解弹性、塑性及其在生活中的应用 2、研究弹簧伸长长度与拉力的关系 3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小（二）、过程与方法 1、经历弹性、塑性的体验，探究弹簧伸长长度与拉力关系 2、培养理论联系实际的能力，学会将理论应用于实践、理论服务于实践的能力 （三）、情感态度与价值观 培养学生勇于探索自然现象、生活中的物理学道理的兴趣。体现。</p><p>8、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线弹力与弹簧测力计教学目标1在常见的力现象中，知道哪些力是弹力；知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。2了解弹簧测力计的构造和使用方法。3经历使用弹簧测力计测力的实际过程，通过实际操作学会弹簧测力计测量力的大小。教学重、难点1重点(1)让学生经历用弹簧测力计测力的过程。(2)掌握用弹簧测力计测力的正确方法。2难点(1)微小形变。(2)弹簧测力计原理。教学方法实验法、观察法、讨论、交流。</p><p>9、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线来自地球的力教学目标：知识与技能：了解物体所受重力和物体质量的关系；知道g=9.8N/Kg和它的物理意义；能熟练使用弹簧测力计；会正确记录实验数据；知道重力的方向、重心及其应用。过程与方法：经历探究“重力大小”的过程；在通过对实验数据的比较、分析，从而获得知识的过程中，学会运用比例、推理等科学的思维方法。情感态度与价值观：体验探究的乐趣；在探究过程中培养实事求是的科学态度；。</p><p>10、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线来自地球的力课标与教材分析重点：重力与质量的关系难点：理解重力的方向以及重心的位置教学目标知识与技能1.通过实验探究，了解物体所受重力和物体质量的关系。2.知道=9.8N/和它所表示的物理意义。3.知道重力的方向是竖直向下的，以及重垂线的广泛应用。过程与方法整个教学设计过程中，首先以实验引出话题，即复习了前面的知识要点，也引出本节课的内容。通过对物体运动状态的变化得出重力的定义。</p><p>11、第五章 质量与密度 第一节 质量 1质量是物体的基本属性 (1)自然界中的一切物体都是由物质组成的， 组成物体的物质有多有少。 (2)质量的概念：物体所含的多少叫做 物体的质量。 (3)质量是物体的一个基本属性，它不随物体 的 、 的改变而改变。 物质 状态 形状 所处空间位置 2质量的单位 (1)国际单位制中质量的单位是千克( ),常用单位有吨()、克( )、 毫克()。 (2)换算关系:1t=kg，1kg=g ，1g=mg。 kg tg mg 1000 1000 1000 3测量质量的工具 (1)生活中测量质量的工具： 、等。 (2)实验室中测量质量的工具: 。 电子秤 案秤台秤 托盘天平 例1(。</p><p>12、单元过关检测 1.下列关于光的说法正确的是() A.光总是沿直线传 播的 B.光的传播速度是3108m/s C.萤火虫不是光源 D.以上说法均不对 D 2.(2017重庆)如图所示的光现象中，由于光 的直线传 播形成的是() C 3.入射光线与平面镜夹 角增大10，则反射 光线与入射光线之间的夹角( ) A.增大20 B.减小20 C.增大10 D.减小10 B 4.如图所示，小芳同学回过头 来能看清掉在 地上的书上的“物理”两个字，这是因为( ) A.书自身发出的光 B.书面反射的光射入了小芳的眼睛 C.光在“物理”两个字上发生了镜面反射 D.小芳的眼睛射出的光在书面上发生 了反射 B 5.。</p><p>13、第一章 打开物理世界的大门第一节 走进神奇学习目标 1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。2、通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。3、通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习物理，这些神奇是可以得到解释的。课前准备 1预习记录通过预习课文，你学会了什么？有哪些疑问？请简要记录下来：2观察与家庭实验观察夕阳西下时的自然景观，思索并尝试解释晚霞是怎样形成的？遥望夜空，观察银河系的形状，体会宇宙的神奇，并收集宇宙起源的相关。</p><p>14、合作探究 自主小结 自主训练 （ 基础过关 综合提升 能力提升 ）,合作探究 自主小结 自主训练 （ 基础过关 综合提升 能力提升 ）,合作探究 自主小结 自主训练 （ 基础过关 综合提升 能力提升 ）,合作探究 自主小结 自主训练 （ 基础过关 综合提升 能力提升 ）,合作探究 自主小结 自主训练 （ 基础过关 综合提升 能力提升 ）,合作探究 自主小结 自主训练 （ 基础过关 综合提升 能力提升 ）,合作探究 自主小结 自主训练 （ 基础过关 综合提升 能力提升 ）,合作探究 自主小结 自主训练 （ 基础过关 综合提升 能力提升 ）,合作探究 自主小结 自。</p>