沪科版八年级物理全册6.1力

沪科版八年级物理全册6.1力Tag内容描述：<p>1、力 【教学目标】 1知识与技能： （1）形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。 （2）知道物体间力的作用是相互的。 （3）知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。 2过程与方法： （1）经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程。 （2）通过学生亲自实验，体验并认识物体间力的作用是相互的。 （3）通过常见事例和实验认识力所产生的效果。 3情感态度与价值观： （1。</p><p>2、6.1 力 学习目标： 1、掌握力的概念，知道力的作用是相互的及力的作用效果。 2、能熟练运用物体间力的作用相互的知识解释有关现象。 重点：力的作用是相互的及力的作用效果。 难点：运用物体间力的作用相互的知识解释有关现象。 学习过程 1、 单元导入，明确目标 2、 新知导学，合作探究 自学指导 1、先认真预习课本101-103页内容，了解力的概念，力的作用是相互的及作用效果，解释与力有关的现象。</p><p>3、力 课标要求 1.经历从许多与力相关的日常生活现象中，归纳出力的基本概念的过程，并了解力的概念。 2. 通过实验感受力作用的相互性。 3. 通过常见的事例和实验，认识力的作用效果。 学情分析 根据从生活走向物理的理念，让学生根据生活中的现象，在具体讨论重力、弹力、摩擦力之前建立力的初步概念，了解力的相互作用和力的作用效果。然后引导学生做一些实验，体验力的相互性和力的效果，让学生形成有关力的物理图。</p><p>4、力 一、教学理念 “给学生一双会发现的眼睛，给学生一付会思考的头脑”。我们已经进入了一个崭新的世纪，今天的学习已被赋予了新的内涵。根据物理课程标准的具体要求，要改变以往物理教学中过于注重知识传授的倾向，强调引导学生形成科学主动的学习态度，关注学生的学习兴趣，实施“开放式”教学。使教师从权威论的“独角戏”中搬出来，而要挖掘学生潜能让学生自己学，创造表现机会让学生自己说，根据强化学生的自主意识，拓展思。</p><p>5、第六章熟悉而陌生的力,第一节力,思考:船为什么会前进?,哪位同学上来试一下：把一桶矿泉水提到桌上,人们最早对力的认识，就是从肌肉的紧张感觉中得到的。,有什么感觉？,交流与讨论：什么是力？你能找出它们有哪些共。</p><p>6、第一节力 第六章熟悉而陌生的力 请大家举出有力存在的实例 一 什么是力 马拉车 起重机向上吊起集装箱 人推车 人把水桶提起来 汽车拖车 推土机推土 力是物体对物体的作用 分析上面的例子 谁用了力 谁受到了力 当有力。</p><p>7、第六章熟悉而陌生的力 第一节力 1 力是什么 请找出下列各图中的力现象有哪些共同点 运动员举杠铃 人拉钓鱼竿 推土机推土 同名磁极相互排斥 大象向下压跷跷板 带电橡胶棒吸引小纸屑 说明提示 每个图形涉及几个物体 用。</p><p>8、力 课标要求 1 经历从许多与力相关的日常生活现象中 归纳出力的基本概念的过程 并了解力的概念 2 通过实验感受力作用的相互性 3 通过常见的事例和实验 认识力的作用效果 学情分析 根据从生活走向物理的理念 让学生。</p><p>9、6.1力 【学习目标】 1、通过生活经验感受力的作用，建立力的概念。 2、通过实验探究知道力的作用是相互的，并会解释一些现象。 3、通过实验探究能总结出力的作用效果。 【教学重点】 物体间力的作用,力的作用效果 二、新知学习 （一）力是什么 阅读课本101102页内容，思考下列问题： 1、观察课本101页图中的力现象，找出它们有哪些共同的特征，力的产生至少需要几个物体？ 2、试举出生产和生活中有力。</p><p>10、第一节 力 教 材 解 读 这节课是学生学习力学的入门课和基础课。学生对力的概念的正确理解和力的作用效果的掌握对学生后续课程的理解吸收有重要作用。力是物理学中最重要、最基本的概念之一，正确理解力的概念是学。</p><p>11、力 学生姓名 课 题 力 课 型 新授课 班 级 课 时 1 时间 学习目标 1. 经历许多生活中的 与力相关的现象归纳出力的基本概念。 2. 通过实验感受力的作用。 3. 通过实验感受力的作用效果。 重难点 理解力的概念，力的相互作用及力的作用效果。 一、新课导入明目标 有方向 视频导入，观看课件与视频展示。 二、自主学习我自信 我能行 力是什么 1. 概念：力是 的作用。。</p>