火车咔咔咔

火车咔咔咔Tag内容描述：<p>1、第二周 二年级音乐教案马林巴合奏火车咔咔咔第一课时 欣赏课教学内容：欣赏乐曲火车咔咔咔教学目标： 1、 感受火车咔咔咔的欢快情绪。2、了解马林巴，并熟悉它的音色。 教学重、难点：用节奏为音乐伴奏、创编舞蹈或律动动作。 教。</p><p>2、火车咔咔咔 赵小音乐：解慧芳 （马林巴合奏）阿根廷乐曲 马林巴是南美洲的民族乐器，音节排列 和钢琴键相似，演奏者手持双槌敲击， 音色清脆。 沙锤 串铃 三角铁 马林巴 栗 鼠 伊瓜苏瀑布 火车现在出发了， 请大家快坐好。 南美洲好美啊！ 让我们快快开. （马林巴合奏）阿根廷乐曲。</p><p>3、首都布宜诺斯艾利斯2007年被评为全球第三最美的城市,五月广场金字塔型的纪念碑,名列世界第三的著名剧院科隆大剧院,莫雷诺冰川,海滨避暑胜地马德普拉塔,探戈起源于阿根廷，是阿根廷最具代表性的舞蹈形式之一。,火车咔咔咔,国际城小学 王丽娅,马林巴是南美洲民族乐器，是木琴的一种，属于打击乐，琴键有很多个长短不一的硬音条组成，音色清脆，富有弹性，非常适用于演奏节奏欢快的曲子。,（一）,（二）,火车咔咔咔,国际城小学 王丽娅。</p><p>4、火车咔咔咔,歌曲简介,火车咔咔咔是一首阿根廷乐曲。欢快的节奏、跳跃的旋律，在乐曲进行中不时地加进模仿火车的汽笛声和用沙槌模仿车轮行进的节奏，使得乐曲的音乐形象非常鲜明。,乐曲结构,乐曲由三个部分构成。开始，沙锤用稳定的四分音符，模仿车轮行进的节奏，由弱渐强，好像一列火车在向我们驶来。接着出现了欢快的主题，节奏紧凑，打击乐的伴奏非常突出，增添了乐曲的欢快情绪。,乐曲结构,乐曲的第二部分变化不大。</p><p>5、火车咔咔咔教学目标：通过欣赏乐曲火车咔咔咔，感受乐曲欢快的情绪及音乐形象。教学重、难点：在感受乐曲音乐形象的基础上，引导学生用自己的方式。（乐器演奏、编配打击乐器伴奏。）教学过程：一、导入部分。教师播放乐曲火车咔咔咔引子部分，请学生辨别是什么声响？（火车启动出发的声响。）师：我们今天就欣赏一首表现火车行进的阿根廷乐曲火车咔咔咔。（火车咔咔咔音频）二、欣赏乐曲。1、熟悉乐曲主题A。（火车咔咔咔主题A。）师：乐曲火车咔咔咔是由两个主题组成的。我们先看主题A。（1）这个主题的节奏有什么特点？（节奏规整、以。</p><p>6、火车咔咔咔教学设计教学目标通过欣赏乐曲火车咔咔咔，感受乐曲欢快的情绪及音乐形象。教学重、难点在感受乐曲音乐形象的基础上，引导学生用自己的方式（乐器演奏、编配打击乐器伴奏。）创造性地表现乐曲。教材分析火车咔咔咔是一首阿根廷乐曲。欢快的节奏、跳跃的旋律，在乐曲进行中不时地加进模仿火车的汽笛声和用沙槌模仿车轮行进的节奏，使得乐曲的音乐形象非常鲜明。乐曲由三个部分构成。开始，沙锤用稳定的四分音符，模仿车轮行进的节奏，由弱渐强，好像一列火车在向我们驶来。接着出现了欢快的主题，节奏紧凑，打击乐的伴奏非常突出。</p><p>7、火车咔咔咔 音乐教案设计 教学内容 1 欣赏乐曲 火车咔咔咔 2 创编节奏为 火车咔咔咔 伴奏 教学目的 1 感受歌曲的欢快情绪 2 通过欣赏 让学生感受到不同的节奏 节拍 速度 力度在乐曲中的不同的表现作用 教材分析 火。</p><p>8、火车咔咔咔 教案 教学目标 通过欣赏乐曲 火车咔咔咔 感受乐曲欢快的情绪及音乐形象 教学重 难点 在感受乐曲音乐形象的基础上 引导学生用自己的方式 乐器演奏 编配打击乐器伴奏 教学过程 一 导入部分 教师播放乐曲。</p><p>9、火车咔咔咔 教学目标 通过欣赏乐曲 火车咔咔咔 感受乐曲欢快的情绪及音乐形象 教学重 难点 在感受乐曲音乐形象的基础上 引导学生用自己的方式 乐器演奏 编配打击乐器伴奏 教学过程 一 导入部分 教师播放乐曲 火车咔。</p><p>10、火车咔咔咔 教学设计 火车咔咔咔 教学设计 教学内容 1 欣赏乐曲 火车咔咔咔 2 创编节奏为 火车咔咔咔 伴奏 教学目的 1 感受歌曲的欢快情绪 2 通过欣赏 让学生感受到不同的节奏 节拍 速度 力度在乐曲中的不同的表现作用 教学过程 一 发声训练 综合训练 注意 发声要均衡 声部要和谐 注意力度的变化 集体演唱 红蜻蜓 二 欣赏 1 导入 请学生回忆新年时的快乐情景并说一说自己的感受 2 介。</p><p>11、火车咔咔咔火车咔咔咔 教案教案 教学目标教学目标 1 通过欣赏乐曲 火车咔咔咔 感受乐曲欢快的情绪及音乐形象 2 能够用打击乐器为乐曲伴奏 教学重点教学重点 感受乐曲的音乐形象 教学难点教学难点 引导学生用打击乐器为乐曲伴奏 教学准备 教学准备 多媒体课件 钢琴 课堂打击乐器 教学过程教学过程 一 课前准备 1 组织教学 师生问好 2 导入 教师播放乐曲 火车咔咔咔 引子部分 请学生辨别是什么声。</p><p>12、火车咔咔咔,教学内容:1、欣赏乐曲火车咔咔咔并用口风琴或竖笛演奏第117小节旋律。2、创编节奏为火车咔咔咔伴奏。,教学目标：1、感受火车咔咔咔的欢快情绪。2、用口风琴或竖笛演奏第117小节旋律。3、了解马林巴，并熟悉它的音色。,课后小结：感受本歌曲的欢快情绪。了解马林巴，熟悉它的音色。</p><p>13、第 1 页 共 4 页 新人教版二年级音乐下册教学设计新人教版二年级音乐下册教学设计 火车火车 咔咔咔咔咔咔 教案教案 火车咔咔咔 教案 教学内容 1 欣赏乐曲 火车咔咔咔 并用口风琴或竖笛 演奏第 1 17 小节旋律 2 创编节奏为 火车咔咔咔 伴奏 教学目标 1 感受 火车咔咔咔 的欢快情绪 2 用口风琴或竖笛演奏第 1 17 小节旋律 3 了解马林巴 并熟悉它的音色 教学重 难点 乐器演奏。</p><p>14、二年级音乐下册火车咔咔咔教学目标：1、感受火车咔咔咔的欢快情绪。2、了解多声部节奏3、了解马林巴，并熟悉它的音色。教学重点:1、感受歌曲的欢快情绪。2、通过欣赏,让学生感受到不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同的表现作用。教学难点：多声部节奏的感知，和为乐曲伴奏教具准备：多媒体、电子琴、乐器盒教学过程：一。</p><p>15、火车咔咔咔教案教学内容：、欣赏乐曲火车咔咔咔并用口风琴或竖笛演奏第小节旋律。 、创编节奏为火车咔咔咔伴奏。 教学目标：、感受火车咔咔咔的欢快情绪。、用口风琴或竖笛演奏第小节旋律。、了解马林巴，并熟悉它的音色。 教学重、难点：乐器演奏、用节奏乐器伴奏、创编舞蹈或律动动作。教学过程：（一）欣赏乐曲火车咔咔咔师：同学们好，今天，请大家欣。</p><p>16、火车咔咔咔教案教学内容：1、欣赏乐曲火车咔咔咔并用口风琴或竖笛演奏第117小节旋律。2、创编节奏为火车咔咔咔伴奏。教学目标：1、感受火车咔咔咔的欢快情绪。2、用口风琴或竖笛演奏第117小节旋律。 3、了解马林巴，并熟悉它的音色。教学重、难点：乐器演奏、用节奏乐器伴奏、创编舞蹈或律动动作。教学过程：（一）欣赏乐曲火车咔咔咔。师。</p>