呼吸道对空气的处理教学设计

呼吸道对空气的处理教学设计Tag内容描述：<p>1、初一生物呼吸道对空气的处理教案一、板书课题师：同学们，我们知道人每时每刻都要通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换，那么，呼吸系统由什么组成？有什么作用？今天我们就来学习呼吸道对空气的处理。（板书课题）二、出示目标过渡语：首先请同学们看本节课的学习目标（投影）：学习目标1.知道呼吸系统及呼吸道的组成。2.理解呼吸道各组成成分的功能。三、自学指导师：为了帮助大家顺利地完成本节课的学习目标，请同学们根据自学指导的要求认真默读课本。（投影如下）请同学们认真默读P4346的内容（注意“资料分析”及小字部分）找出思。</p><p>2、袂膆蒅蒂螈膅膄蚈蚄螁芇蒁薀袀荿蚆袈袀肈葿螄衿芁蚄螀袈莃薇蚆袇蒅莀羅袆膅薅袁袅芇莈螇袄莀薄蚃羄聿莇蕿羃膂薂袈羂莄莅袄羁蒆蚀螀羀膆蒃蚆罿芈虿薁羈莁蒁袀肈肀蚇螆肇膃蒀蚂肆芅蚅薈肅蒇蒈羇肄膇莁袃肃艿薆蝿肂莁荿蚅肂肁薅薁膁膃莇衿膀芆薃螅腿莈莆蚁膈膈薁蚇膇芀蒄羆膆莂虿袂膆蒅蒂螈膅膄蚈蚄螁芇蒁薀袀荿蚆袈袀肈葿螄衿芁蚄螀袈莃薇蚆袇蒅莀羅袆膅薅袁袅芇莈螇袄莀薄蚃羄聿莇蕿羃膂薂袈羂莄莅袄羁蒆蚀螀羀膆蒃蚆罿芈虿薁羈莁蒁袀肈肀蚇螆肇膃蒀蚂肆芅蚅薈肅蒇蒈羇肄膇莁袃肃艿薆蝿肂莁荿蚅肂肁薅薁膁膃莇衿膀芆薃螅腿莈莆蚁膈膈薁蚇膇。</p><p>3、第一节 呼吸道对空气的处理教学设计骏景中学 刘文珍一、教材分析和学生分析、教材分析：本节内容是本章的第一节，是学生探究本章内容的基础，特别是呼吸系统的组成，这部分内容是贯穿本章的主体，同时对学生探究呼吸系统卫生保健有非常重要的作用，另外，呼吸道的作用这部分内容，教材安排的资料分析和讨论题，能充分调动学生的思维进行探究，学生可以自主活动意识到生活中的卫生保健，是学生自主探究的好素材，安排合理，能达到课标的标准要求。、学生分析：学生已有一定的认知基础：一是知道人的生命与呼吸息息相关，且在作剧烈运动时，。</p><p>4、第一节呼吸道对空气的处理教学设计 一、教材分析本节内容是初中生物新教材（人教版）第四单元生物圈中的人中的第三章人体的呼吸的第一节内容。本节内容放在人体的营养一章之后讲述，为进一步学习下节课发生在肺内的气体交换打下基础，做好知识铺垫。呼吸是人体生存的基本生理活动，学生本身知道只要人活着就必须进行呼吸作用，鼻是用来呼吸的器官，但对呼吸时还有哪些器官参与，这些器官对吸入的气体有什么作用，了解比较少。所以，教材内容由三部分组成，即描述结构、资料分析、补充资料。要想使学生初步认识到呼吸道是保证气体顺畅通过。</p><p>5、第一节 呼吸道对空气的处理教学设计 一、教材分析和学生分析 、教材分析：本节内容是本章的第一节，是学生探究本章内容的基础，特别是呼吸系统的组成，这部分内容是贯穿本章的主体，同时对学生探究呼吸系统卫生保健有非常重要的作用，另外，呼吸道的作用这部分内容，教材安排的资料分析和讨论题，能充分调动学生的思维进行探究，学生可以自主活动意识到生活中的卫生保健，是学生自主探究的好素材，安排合理，能达到课标的标准要求。 、学生分析：学生已有一定的认知基础：一是知道人的生命与呼吸息息相关，且在作剧烈运动时，呼吸会更加急。</p><p>6、教学设计方案：呼吸道对空气的处理教学目标(一)知识1. 描述呼吸系统的组成。2.了解呼吸道的作用,并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。(二)能力通过资料分析,说出呼吸道的作用,并认识到呼吸道对空气的处理的能力是有限的。(三)情感态度价值观1.认同呼吸道对空气的处理能力是有限的,应自觉地维护环境中空气的清新、清洁。2.关注自身呼吸系统健康,养成良好的生活习惯。教学重点难点通过资料分析,掌握呼吸道的作用。教学准备教师:多媒体课件。学生:查阅有关呼。</p><p>7、七年级生物下册第四单元教学案 11第三章第一节呼吸道对空气的处理 编号：一、【学习目标】1、通过资料分析总结呼吸道的作用。 2、培养学生分析问题、归纳概括的能力。3、说明如何防止呼吸道疾病。二、【课前小测】 （每空1分，共3分） 小测得分：（ ）1、为了满足人体对 和各种营养物质的需要，人们的营养必须合理。2、营养学家指出，为了保持身体健康，必须保证每日三餐、按时 。在每日摄入的总能量中，早、中、晚的能量应当分别占30%、 %、30%左右。三、【新知预习】阅读P43-46页，并完成以下习题。（一）呼吸系统的组成1、人体的呼吸系。</p><p>8、呼吸道对空气的处理 教材分析 本节内容是初中生物新教材 人教版 第四单元 生物圈中的人 中的第三章 人体的呼吸 的第一节内容 本节内容放在人体的 营养 一章之后讲述 为进一步学习下节课 发生在肺内的气体交换 打下。</p><p>9、呼吸道对空气的处理 教材分析 本节内容是初中生物新教材 人教版 第四单元 生物圈中的人 中的第三章 人体的呼吸 的第一节内容 本节内容放在人体的 营养 一章之后讲述 为进一步学习下节课 发生在肺内的气体交换 打下。</p><p>10、第三章 第一节呼吸道对空气的处理 教学目标 知识目标 1 描述呼吸系统的组成 2 了解呼吸道的作用 并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的 能力目标 通过资料分析 说出呼吸道的作用 并认识到呼吸道对空气的处理的能力。</p><p>11、湘潭江声实验学校2016 2017年度第二学期 七 年级 生物 科 集体备课教案 执教者 执教班级 课 型 新授课 单元课题 第三章 人体的呼吸 主讲者 赵立群 本节课题 第一章 呼吸道对空气的处理 上课时间 第 周 星期 教学目标 1 描述人体呼吸系统的组成 说出呼吸道作用 2 运用已知生活经验 分析相关资料 培养学生分析问题的能力 3 认同呼吸道对空气处理能力是有限的 并关注空气质量与人体健康。</p><p>12、第一节 呼吸道对空气的处理 教学设计 一 教学目标 1 描述人体呼吸系统的组成 说出呼吸道的作用 2 运用已有的生活经验 分析相关资料 通过分组讨论合作 提高分析问题 归纳总结的能力 3 认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的 并关注空气质量与人体健康的关系 二 教学重点 通过资料分析 归纳出呼吸道的作用 三 教学难点 呼吸道作用的分析与总结 四 教学课时 1节课 五 教学过程 内容 教师活动 学。</p><p>13、第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 一 教材分析 本节内容是初中生物新教材 人教版 第四单元 生物圈中的人 中的第三章 人体的呼吸 的第一节内容 本节内容放在人体的 营养 一章之后讲述 为进一步学习下节课 发生在肺内的气体交换 打下基础 做好知识铺垫 呼吸是人体生存的基本生理活动 学生本身知道只要人活着就必须进行呼吸作用 鼻是用来呼吸的器官 但对呼吸时还有哪些器官参与 这些器官对吸入的。</p><p>14、第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 授课班级 授课时间 年 月 日 周 星期 教学目标 知识目标1 描述人体呼吸系统的组成 2 能通过分析有关资料 说出呼吸道对空气的处理作用 3 能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的 能力目标 培养学生分析问题 归纳总结的能力 情感目标 1 让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的 自觉维护环境中空气的新鲜清洁 2 让学生关注自身呼吸系统健康 养成。</p><p>15、呼吸道对空气的处理教材分析本节内容是初中生物新教材（人教版）第四单元生物圈中的人中的第三章人体的呼吸的第一节内容。本节内容放在人体的营养一章之后讲述，为进一步学习下节课发生在肺内的气体交换打下基础，做好知识铺垫。呼吸是人体生存的基本生理活动，学生本身知道只要人活着就必须进行呼吸作用，鼻是用来呼吸的器官，但对呼吸时还有哪些器官参与，这些器官对吸入的气体有什么作用，了。</p><p>16、呼吸道对空气的处理 教材分析 本节内容是初中生物新教材（人教版）第四单元生物圈中的人中的第三章人体的呼吸的第一节内容。本节内容放在人体的营养一章之后讲述，为进一步学习下节课发生在肺内的气体交换打下基础，做好知识铺垫。呼吸是人体生存的基本生理活动，学生本身知道只要人活着就必须进行呼吸作用，鼻是用来呼吸的器官，但对呼吸时还有哪些器官参与，这些器官对吸入的气体有什么作用，了解比较少。所以，教材内容由三部。</p>