湖心亭看雪改写

湖心亭看雪改写Tag内容描述：<p>1、八年级上册课文 湖心亭看雪 2015年10月24日 29 湖心亭看雪 导学案 学校 棉花坡中学 上课教师 王建平 学生 学习目标 1 熟读课文 结合注解疏通文意 积累重点的文言词句 2 品味文中富有表现力的语言 学习白描的写法 3。</p><p>2、原文回放湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。</p><p>3、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4湖心亭看雪文章来源M胡良华语文团队课堂教学实践湖心亭看雪教学设计执教徐亮时间2009年12月11日地点马鞍山市第一中学八年级六班参与胡良华徐亮陈经武侯正红郭兆雨【教学目标】积累文言词汇。体会白描的写景方法。欣赏雪后西湖的奇景，感悟作者游湖的雅趣，理解作者复杂的情怀。背诵课文。【教学重点】赏析文中描写雪后奇景的文字。体会白描的写景方法的妙处。【教学难点】试领悟作者的精神世界，学习叙事、写景、抒情相结合的写作方法。精品文档2016全新精品资料全新公文范文。</p><p>4、1 / 12 湖心亭看雪 湖心亭看雪 教学目标 知识目标 1积累一些文言实词、虚词。 2了解作者和写作背景。 3了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。 4背诵课文。 能力目标 1揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言风格。 2把握文章运用的白描手法。 3赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。 德育目标 本文展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度，但又流露出消极避世的意绪，应引导学生批判地对待，历史地分析。 教学重点 1深入理解本文的写景特点。 2熟读背诵课文。 教学难点 理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情。</p><p>5、原文回放湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”【学生作品】湖心亭看雪扩写（君子版NO.1）作者：陈昊早就听说过西湖景美，但一直没有时间去西湖。</p>