加法运算定律的运用教案

加法运算定律的运用教案Tag内容描述：<p>1、加法的运算定律的运用教学设计及反思1、让学生在解决现实问题的过程中，认识到整数加法的运算定律对于小数加法同样适用；能正确运用加法运算定律进行一些小数加法的简便运算； 2、让学生在探索与交流的活动中，体会解决问题策略的多样性，增强优化意识；逐步形成积极的自我评价和自我反思的意识，体验学习数学的成就感。 3、培养学生的计算能力，提高计算的技巧，发展学生的推理能力。 教学重点难点：能正确应用加法运算定律进行小数加法的简便计算。 教学准备：小黑板 教学过程 一、复习引入 1、口算 出示练习九的第1题，指名口答。 2、。</p><p>2、2019-2020年四年级数学下册 加法运算定律的运用教案 人教新课标版 教学内容： 人教新课标四年级数学下册P30/例3（加法运算定律的运用）。 教学目标： 1.能运用运算定律进行一些简便运算。 2.培养学生根据具体情况。</p><p>3、加法运算定律的运用 教学目标： 1.能运用运算定律进行一些简便运算。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 教学过程： 一、复习巩固 回忆上节课学习的关于加法的运算定律。 （1）加法交换律 （2）加法结合律 根据学生的汇报板书。 二、新授 出示：例子 下面是李叔叔后四天的行程计划。 第四天 城市A。</p><p>4、加法运算定律的运用 教学内容： 人教新课标四年级数学下册P30/例3（加法运算定律的运用）。 教学目标： 1.能运用运算定律进行一些简便运算。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 教学重难点： 要求学生能运用运算定律进行一些简便运算。 教学过程： 一、复习巩固 回忆上节课学习的关于加法的运算定律。</p><p>5、加法运算法则的应用 教师 授课时间之间 2020年3月 上课时间 1 作业 加法运算法则的应用 上课型 新许可 教学 目的 1，熟练掌握加法法则，熟记加法法则的字母表式。 2，使用加法定律，计算容易。 3、根据情况，训练学生选择算法的意识和能力，开发思维的灵活性。 焦点 利用加法定律，计算很容易。 难点 利用加法定律，计算很容易。 教学 学习 经过 成 教学 学习 经过 成 教学 学习 经过 成。</p><p>6、1 第第 3 3 课时课时 加法运算定律的运用加法运算定律的运用 2 2 教学内容 教材第 21 页例 4 及相关内容 教学目标 1 1 理解并掌握从一个数里连续减去两个数的几种常用算法 并能根据具体情况选择合适 的方法进行简便计算 2 2 培养根据实际情况灵活选择算法进行计算的意识与能力 提高观察比较能力和思维的 灵活性 3 3 通过课堂活动 激发学习兴趣 感受数学与现实生活的联系 学会用所学知。</p><p>7、1 第第 2 2 课时课时 加法运算定律的运用加法运算定律的运用 1 1 教学内容 教材第 20 页例 3 及相关内容 教学目标 1 1 能运用运算定律进行一些简便运算 2 2 培养学生根据具体情况 选择算法的意识与能力 发展思维的灵活性 3 3 使学生感受数学与现实生活的联系 能用所学知识解决简单的实际问题 教学重难点 能运用运算定律进行一些简便运算 解决简单的实际问题 教学用具 课件 教学过程。</p><p>8、2019-2020年四年级数学下册 加法运算定律的运用教案 人教版教学目标： 1.能运用运算定律进行一些简便运算。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 教学过程： 一、复习巩固 回忆上节课学习的关于加法的运算定律。 （1）加法交换律 （2）加法结合律 根据学。</p>