2019-2020年四年级数学下册 加法运算定律的运用教案 人教新课标版.doc

2019-2020年四年级数学下册 加法运算定律的运用教案 人教新课标版教学内容：人教新课标四年级数学下册P30/例3（加法运算定律的运用）。教学目标：1.能运用运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学重难点：要求学生能运用运算定律进行一些简便运算。教学过程：一、复习巩固回忆上节课学习的关于加法的运算定律。加法交换律、加法结合律。根据学生的汇报板书。二、新授出示：例5下面是李叔叔后四天的行程计划。第四天 城市AB；第五天 城市BC；第六天 城市CD；第七天 城市DE。AB 115千米；BC 132千米；CD 118千米；DE 85千米。根据上面的条件，你们能提出什么问题？教师根据学生的提问，有选择性地将问题板书。请你们在练习本上列出综合算式，解答黑板上的问题。汇报自己的答案，并说明理由。重点引导学生对最后一个问题（按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？）进行汇报。学生可能对括号问题有异议。教师可以正确引导，加法中为了更清楚地体现运算顺序，所以要加小括号。既用到了加法交换律，也用到了加法结合律。这道题我们运用了加法中的什么运算定律？通常在简便计算中，加法交换律和加法结合律是同时使用的。三、巩固练习P30/做一做。四、小结学生汇报学习的内容，以及自己的收获。这节课你有什么收获？五、作业：P32/57板书设计：加法运算定律的应用按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？115+132+118+85=115+85+132+118 加法交换律=（115+85）+（132+118） 加法结合律=200+250=450（千米）附送：2019-2020年四年级数学下册 单位名数之间的转化1教案 人教新课标版教学要求1. 正确进行单位名数之间的转化。2. 熟练掌握大小单位名数的进率，能够进行单位名数之间的转化。3. 培养学生解决问题的能力和创新精神。难点重点正确进行单位间名数的转化。教学媒体投影一、复习铺垫。(1) 1吨（）千克1米（）分米（）厘米(2) 0. 75吨（）千克3050克（）千克(3) 45厘米（）米1.2平方米（）平方分米二、指导练习。出示教材第71页第8题。 （）分米1.5米（）千克4.08吨510米（）千米516厘米（）米4700克（）千克(1)生独立完成后在小组里交流。(2）生汇报。（）分米l. 5米生甲：1米10分米0.5米5分米1.5米15分米 生乙：1.5米1.510分米15分米（）千克4.08吨 生丙：4吨4000千克0.08吨80千克4.08吨4080千克生丁：4.08吨4.081000千克4080千克510米（）千米生戊：510米51010001千米0.51千米516厘米（）米生己：516厘米5.16米4700克（）千克生庚：4700克，4000克是4千克作小数的整数部分，700克是0.7千克4700克4.7千克生辛：4700克470010001千克4.7千克(3)师：单位名数间的转化，你想说点什么呢？生甲：大单位名数转化为小单位名数，乘它们间的进率。生乙：小单位名数转化为大单位名数，除以它们间的进率。三、巩固练习。(1)填空。3千米75米（）千米10千米180米（）千米1千克50克（）千克1.55千米（）米（2）比较大小。3.52千米3052米3干米59米（3)4.95元（）元（）角（）分四、总结提升。 这节课，你认为怎样将单位名数进行转化？你学得好极了！请继续努力！施教者修改或点评出示各种练习进行单位名称之间的