降低化学反应活化能的酶.

降低化学反应活化能的酶.Tag内容描述：<p>1、为什么登山？因为山在那里。为什么学习？因为我们需要学习。啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊。</p><p>2、顺浓度梯度,需要载体参与,不需要消耗ATP,顺浓度梯度,不需要载体,不需要消耗ATP,逆浓度梯度,需要载体,需要消耗ATP,高一生物,第五章 细胞的能量供应和利用 第一节 降低化学反应活化能的酶,细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。,细胞代谢为什么离不开酶？酶是什么？科学家是怎样研究酶的本质的？,实验：比较过氧化氢在不同条件下的分解,原理： 过氧化氢在一定条件下可以分解成水和氧气。 新鲜肝脏中有较多的过氧化氢酶，质量分数为3.5%的FeCl3溶液和质量分数为20%的肝脏研磨液相比，每滴FeCl3溶液中的Fe3+数，大约是每滴肝。</p><p>3、第4章 细胞的能量供应和利用,本章包括4节：第1节降低化学反应活化能的酶、第2节细胞的能量“通货”ATP、第3节ATP的主要来源细胞呼吸、第4节能量之源光与光合作用。酶的特性和ATP在每年各地的高考试题中出现的频率高，所占分值高。而细胞呼吸和光合作用是生物学的核心内容，尤其是光合作用和细胞呼吸的过程、影响因素及有关的实验探究、在生产实践中的应用等都是高考的重点和热点。试题常借助结构模式图、坐标曲线图、数据表格、装置图、实验设计等形式，以考查学生的理解能力、获取信息的能力、综合运用的能力和实验与探究的能力。 题型涉。</p><p>4、第三单元 细胞的能量供应和利用,第9课时 降低化学反应活化能的酶,构建知识网络,考点一 酶的本质、作用及与激素的比较 1.酶的本质及生理功能,绝大多数是蛋白质,少数是RNA,氨基酸,核糖核苷酸,核糖体,细胞核 （真核生物）,只有生物催化作用,降低化学反应的活化能,2.酶与激素的比较,专门的内分泌腺或特定部位细胞产生，细胞外发挥作用,固醇类、多肽/蛋白质类、氨基酸类等,调节作用,在生物体内均属高效能物质， 即含量少、作用大、生物代谢不可缺少,3酶和一般催化剂的比较,共性： 具催化效率，用量少 反应前后酶的性质和 数量均没有变化 可降低。</p><p>5、【考纲展示】,1.酶在代谢中的作用() 2.ATP在能量代谢中的作用() 3.光合作用的基本过程() 4.影响光合作用速率的环境因素(),【考纲展示】,5.细胞呼吸() 6.探究影响酶活性的因素(实验) 7.叶绿体色素的提取和分离(实验) 8.探究酵母菌的呼吸方式(实验),【热点考向】,1.酶的概念、来源、化学本质及实验验证 2.ATP的来源、去路及ATP在能量代谢中的作用,【热点考向】,3.光合作用过程、光合作用与细胞呼吸的联系，光 合作用速率的制约因素及其在生产实践中的应用 4.细胞呼吸的类型、有氧呼吸过程、细胞呼吸原理 在实践中的应用,一、酶的作用和本质 。</p><p>6、课时跟踪检测（八） 降低化学反应活化能的酶 一、选择题 1.(2018赣州一模)下列关于酶的说法正确的是( ) A.酶的合成一定需要核糖体,但不一定需要高尔基体 B.pH较低时一定会降低酶的活性,但温度较低时则不一定会降低。</p><p>7、第一节降低化学反应活化能的酶 第五章细胞的能量供应和利用 1 说明酶在细胞代谢中的作用 本质和特性 2 进行有关的实验和探究 学会控制自变量 观察和检测因变量的变化 以及设置对照组和重复实验 3 通过阅读分析 关于。</p><p>8、第三单元 细胞的能量供应和利用,第9课时 降低化学反应活化能的酶,构建知识网络,考点一 酶的本质、作用及与激素的比较 1.酶的本质及生理功能,绝大多数是蛋白质,少数是RNA,氨基酸,核糖核苷酸,核糖体,细胞核 （真核生物）,只有生物催化作用,降低化学反应的活化能,2.酶与激素的比较,专门的内分泌腺或特定部位细胞产生，细胞外发挥作用,固醇类、多肽/蛋白质类、氨基酸类等,调节作用,在生物体内均属高效能物质， 即含量少、作用大、生物代谢不可缺少,3酶和一般催化剂的比较,共性： 具催化效率，用量少 反应前后酶的性质和 数量均没有变化 可降低。</p>