讲评课教案

讲评课教案Tag内容描述：<p>1、讲评课教案怎么写讲评课的特征在于一个“评”字，到底“评”什么？ “一评” 学生做题情况， “二评”试卷优缺点， “三评”错题剖析错因，“四评”学习效果。具体环节如下：一 、客观、公正的评卷每次考试后,教师应根据课程标准,客观公正地评定学生成绩。在评分时应有针对性地向学生指出学习上的优缺点和努力方向。评分的目的是为了鼓舞学生更加努力学习，提高知识质量，向学生指出哪些地方正确，哪些地方还不够，今后怎样改正，这等于又给学生上了一课。我每次改卷后要给一半的学生写批语，差的鼓励，好的表扬，这样学生克服了畏惧考试。</p><p>2、语文试卷讲评课教案一、教学目标：1知识目标： 字词正音； 文言诗文的巩固和默写。2、能力目标： 学会仿句的具体方法； 掌握材料探究题的做题方法； 提高现代文阅读水平； 在写作过程中注意审题和组材。3、情感态度目标：培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯。二、教学重点、难点：教学重点：目标2、3难点：如何阅读现代文、根据原文组织现代文的阅读答案；作文如何审题如何扣题。教学时数：3课时三、课前准备1. 数据统计：准确的统计是为了做到对成绩、对试卷、对学生心中有数。了解整套试卷的平均分、及格率、优秀率、低分率、年级最。</p><p>3、总第 个教案 启东市和合小学 年级数学备课教案 单元试卷讲评 教学内容 目标预设 教学重点 教学难点 教学流程 一 课前自查 1 自查 检查自己出错的原因 2 自改 把自己能改正的题目改正过来 3 自思 把自己解决不了的问。</p><p>4、1 初三年级第一学期期末试卷讲评课教案 讲评课基本要求 1 基本理念 知识不是讲会的 而是学生读书 思考悟出来的 为什么讲过的 题大多数学生还要错 只有在与自己或别人交流的过程中不断激活思维 才能达到理解的课标要 求 在与他人合作的过程中学会吸取别人的智慧才会真正学会学习 包括动态和静态 2 不能 就题讲题 要透过现象看本质 从知识的理解程度 方法的归纳与掌握上创设情境创设情境帮助学生填补 知识漏。</p>