江西省万载县株潭中学高

江西省万载县株潭中学高Tag内容描述：<p>1、4.1有无相生（第五课时）教案教学目标1、初步了解老子的思想及其作品2、掌握本课的重点实词、虚词及特殊句式3、体会老子关于事物相辅相成，对立统一的哲学思想，培养客观看待重点掌握课文中的的实词、虚词及特殊句式难点体会老子关于事物相辅相成，对立统一的哲学思想课堂模式内容提要时间设计意图方法、策略个人备课 导入、朗读新授 课内练习（及检测） 课堂小结 布置作业及预习任务课文第4则研读1、两个难点：其一是“知足者富”和”强行者有志”的理解。这里的“富”，主要是指精神上的富足；物质上欲求不高，也能相对富足。所谓“知足。</p><p>2、4.1有无相生（第五课时）教案教学目标1、初步了解老子的思想及其作品2、掌握本课的重点实词、虚词及特殊句式3、体会老子关于事物相辅相成，对立统一的哲学思想，培养客观看待重点掌握课文中的的实词、虚词及特殊句式难点体会老子关于事物相辅相成，对立统一的哲学思想课堂模式内容提要时间设计意图方法、策略个人备课 导入、朗读新授 课内练习（及检测） 课堂小结 布置作业及预习任务课文第4则研读1、两个难点：其一是“知足者富”和”强行者有志”的理解。这里的“富”，主要是指精神上的富足；物质上欲求不高，也能相对富足。所谓“知足。</p><p>3、4.1有无相生（第四课时）教案教学目标1、初步了解老子的思想及其作品2、掌握本课的重点实词、虚词及特殊句式3、体会老子关于事物相辅相成，对立统一的哲学思想，培养客观看待重点掌握课文中的的实词、虚词及特殊句式难点体会老子关于事物相辅相成，对立统一的哲学思想课堂模式内容提要时间设计意图方法、策略个人备课 导入、朗读新授 课内练习（及检测） 课堂小结 布置作业及预习任务课文第3则研读1、本则的字词较为复杂，比如“企”、“跨”、“ 自见”、“自伐”、“不长”、”“赘形”等，应结合课文注释理解；特别是“物或恶之”中的。</p><p>4、2.5人和（第一课时）教案教学目标1. 重点学习第1则选文，掌握文章大意。2. 整理文中重点字词、特殊句式、古今异义词、通假字以及词类活用。重点学习和掌握文中重点实词和虚词，能用现代汉语翻译课文。难点了解并认识“天时、地利、人和”、“得道多助，失道寡助”的深刻含义。课堂模式内容提要时间设计意图方法、策略个人备课检查预习（或当堂预习）导入、目标、重难点呈现新授 课内练习（及检测） 课堂小结 布置作业及预习任务1、 课前导入：我们中国经历了太多的灾难，比如前几年的非典、南方的水灾，汶川大地震等，但最终我们都能够很。</p><p>5、1.5不义而富且贵-于我如浮云（第三课时）教案教学目标1、理解本课第8、10则的含义；2.明确孔子所说的“义”的内涵，理解他所讲的“义”与“勇敢” 的关系。重点文句翻译，重点文言知识的理解与积累。难点有关孔子“义”的内涵理解及拓展深入。课堂模式内容提要时间设计意图方法、策略个人备课检查预习（或当堂预习）导入、目标、重难点呈现新授 课内练习（及检测） 课堂小结 布置作业及预习任务1、 回顾旧知，检测预习熟读背诵第1、2、3、4、7则。二、学习第三部分“义与勇敢”一、 1、自读、翻译第8、10则；2、 请学生翻译，归纳积累相关。</p><p>6、1.5不义而富且贵-于我如浮云（第一课时）教案教学目标1、熟读全文，把握文本大概内容；2.理解本课1、3、4则的含义；3.明确孔子所说的“义”的内涵，理解他所讲的“义”与“富贵” 的关系。重点学习和掌握以下重点的实虚词:而、饭、水、曲、处、恶、去、造次、颠沛等的意义和用法。难点有关孔子“义利观”的理解及拓展深入。课堂模式内容提要时间设计意图方法、策略个人备课检查预习（或当堂预习）导入、目标、重难点呈现新授 课内练习（及检测） 课堂小结 布置作业及预习任务1、 预习检测1、 读准字音；2、 明确文中通假字；3、 齐读课文。</p><p>7、1.5不义而富且贵-于我如浮云（第二课时）教案教学目标1、理解本课第2、7则的含义；2、.明确孔子所说的“义”的内涵，理解他所讲的“义”与“君子” 的关系。重点文句翻译，重点文言知识的理解与积累。 难点有关孔子“义与君子”的理解及拓展深入，能够结合生活实际谈启示。课堂模式内容提要时间设计意图方法、策略个人备课检查预习（或当堂预习）导入、目标、重难点呈现新授 课内练习（及检测） 课堂小结 布置作业及预习任务1、 回顾旧知，预习检测熟读背诵第1、3、4则。二、学习第二部分“义与君子”（一）1、自读、翻译第二则；2、 请学。</p>