健康地生活第二章

健康地生活第二章Tag内容描述：<p>1、第八单元 健康地生活 第二章 用药与急救,据统计，我国每年5000多万病人中，至少有250万人入院治疗与药物不良反应有关，其中50万人是严重不良反应，因此致死的人数每年约有192万人，比传染病致死的人数还要高出许多倍。据调查,我国1000万聋哑人中，60 80 也与药物不良反应有关。,小组讨论： （1）你所知道的常用药有哪些？ （2）你会到哪里购买药品？购药地 点有什么标志? （3）可自行购买的药品属于什么类 型的药？,你认为用药之前要有什么注意事项？,一天放学在公园路49号附近有个老人家晕倒了,人工呼吸与胸外心脏按压,止血,出血点,A端,B。</p><p>2、第二章 用药和急救 知识解读 用药和急救是同学们生活中需要掌握的一项生活常识及生活本领 本章向我们介绍了处方药和非处方药 以及安全用药的一些常识 本章知识结构如下 通过对本章的学习 要学会运用一些急救的方法。</p><p>3、第二章 用药和急救 课标要求 1 区别处方药和非处方药 2 概述安全用药的常识 3 说出一些常用药物的名称 作用和使用方法 4 掌握一些急救的方法 自学导航 本节重点是生活中基本的用药常识和一些急救方法 在学习的过程。</p><p>4、课题 人教版生物学八年级下册第八单元 健康地生活 第二章 用药和急救 第1课时 导学案 授课年级 安定区红土学校八年级 主备人 姜宝 初审 终审 红土学校科学备课组 学习内容 安全用药 课本P81 83 学习目标 1 能区别处。</p><p>5、生物学习 第二章 用药与急救 学习目标 1 能区分处方药和非处方药 知道安全用药的相关知识 2 会正确运用一些急救的方法 一 新知探究 1 当遇到某人突然晕倒或溺水等情况时 时间就是生命 一定要尽快拨打 急救电话 2 最常用的人工呼吸法是 做人工胸外心脏挤压时 当病人出现 颈动脉有搏动 并且脸色逐渐转为红润时 则证明抢救有效 3 实施人工胸外心脏挤压时 救护者要站在病人的 侧 双手叠放在一起 有。</p><p>6、2019 2020学年八年级生物下册 第八单元 第二章 用药和急救 第2课时 学案 新人教版 第 2 课时 课题名称 时间 第 周 星期 课型 新授课 主备课人 目标 1 1 掌握急救一般步骤 2 2 了解人工呼吸 胸处心脏挤压具体操作方法 3 分清楚出血三种情况学会对出血进行初步止血处血 重点 掌握急救一般步骤 二次备课 难点 培养学生在紧急情况下冷静谨慎处理问题的能力 自 主 学 习 请同学们。</p><p>7、周次 第十三周 第二十五 二十六课时 编号 25 26 课题 时间 导学目标 1 区分处方药和非处方药 2 概述安全用药的基本常识 3 说出一些常用药物名称 作用和使用方法 4 运用一些急救的方法 导学重点 1 区分处方药和非处方药 2 安全用药常识 导学难点 1 安全用药常识 2 运用一些急救方法 课型 新授课 课时 2课时 设计人 审核人。</p><p>8、8 2用药与急救 学习目标 1 能够区别处方药和非处方药 概述安全用药的常识 2 能够在生活中运用 些急救的方法 3 养成良好的生活习惯 确立健康的生活态度 学习重点和难点 1 了解安全用药的一般常识 2 常握一些急救的方法 学习过程 一 预习检测 阅读课本完成下列预习检测 1 是药三分毒 是指凡是药物都有一定的 或 2 药品分为 和 不需要医师处方 即可自行判断 购买和使用的为 药 简称 21世。</p><p>9、人教版 八年级第八单元第二章 用药和急救 10生物教育张静怡 用药和急救 一节内容是人教版生物学第八单元 健康地生活 第二章的教学内容 本章是从传染病到健康问题的一个过渡部分 主要介绍了安全用药常识和一些急救方法 内容比较丰富活泼 密切贴近生活 对学生今后的健康生活有很重要的指导作用 人教版义务教育课程标准实验教科书 生物学 八年级下册第五单元第二章 用药和急救 1 知识目标通过本节课的学习 使学。</p><p>10、第二章用药与急救,请回忆一下，家人是否有过在生病时，没有去医院而直接吃药的经历？这样做可以吗？为什么？,资料分析1,我国每年5000多万病人中，至少有250万入院治疗是与药物不良反应有关，致死的人数每年约有19.2万人，比传染病致死的人数还要高出数倍。现有的180万聋哑儿童中，有60%以上是不合理用药造成的；1000万聋哑人中，60%-80%也与药物不良反应有关。,非典时期，青岛的一家报纸搞了。</p><p>11、八年级生物 下 单元检测题 五 用药和急救 一 选择题 每小题3分 共48分 1 下列各项信息中 不能从药品标签中获取的是 A 作用和用途 B 用法和用量 C 药品有效期 D 吃几次药病能痊愈 2 非处方药适于消费者 A 容易自我诊断 自我治疗的小伤小病 B 能够依照说明自我治疗的慢性病 C 能够依照说明自我治疗的传染病 D 易自我诊断的家庭遗传病 3 下列药品没有医生的处方买不到的是 A 风油精。</p><p>12、第八单元 第二章 用药和急救 教学目标 知识目标 区别处方药和非处方药 掌握安全用药的常识 能力目标 熟悉一些常见药物的名称 作用和使用方法 掌握一些急救的方法 情感 态度和价值观 认同安全用药的必要性 珍爱生命 教学重点 区别处方药和非处方药 掌握安全用药的常识 熟悉一些常见药物的名称 作用和使用方法 掌握一些急救的方法 教学难点 掌握安全用药的常识 熟悉一些常见药物的名称 作用和使用方法 教学。</p><p>13、1 第二章第二章 用药和急救用药和急救 课标要求 1 区别处方药和非处方药 2 概述安全用药的常识 3 说出一些常用药物的名称 作用和使用方法 4 掌握一些急救的方法 自学导航 本节重点是生活中基本的用药常识和一些急救方法 在学习的过程中最好通过分析多种药 品说明书 了解处方药和非处方药的区别 讨论选出药品说明书中与安全用药有关的项目 会运用急救模型 自由组合演示急救动作的方法 学习时要注意课本知。</p><p>14、第八单元第二章用药和急救学案学习目标1.区别处方药和非处方药。2.概述安全用药的常识。3.说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。重点：安全用药的常识。难点：区别处方药和非处方药；学习过程一、情境引入二、预习导学学会安全用药1、自主学习（阅读81-82页内容完成以下问题）(1)、安全用药是指根据病情需要，在选择药物的_________、_____。</p><p>15、第一节 植物的生殖教学目标：【知识与技能】 1.描述植物的有性生殖和无性生殖;2.列举一些常见植物的无性生殖。【过程与方法】 1.引导学生通过资料分析或小组讨论活动来获得结论,培养学生的推理判断能力;2.通过探究活动,尝试植物的扦插。【情感态度与价值观】 通过对花的观察,引发学生对大自然的热爱,陶冶情操。重点、难点教学重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的。</p><p>16、用药和急救一、选择题（共20题，每题2分，共40分）1、药店里标有“OTC”标志的一类药属于（B）A处方药 B非处方药 C外用药 D口服药2、“是药三分毒”，以下关于安全用药的说法正确的是（C）A保健品可以替代药物 B非处方药（通称OTC药）可以随意服用C按医嘱服药 D凭广。</p><p>17、第二章 用药和急救学习目标：1区别处方药和非处方药； 2概述安全用药的常识；3说出一些常用药物的名称、作用和使用方法；4掌握一些急救的方法；5分清外出血的三种情况，学会对出血进行初步的止血处理；学习重点：1安全用药的常识、学会阅读药物使用说明书。2急救措施的一般步骤。学习难点：1区别处方药和非处方药；2阅读药物使用说明书；3。</p><p>18、第二章 用药与急救 学习目标：1.能区分处方药和非处方药，知道安全用药的相关知识。2.会正确运用一些急救的方法。一.新知探究1.当遇到某人突然晕倒或溺水等情况时，时间就是生命，一定要尽快拨打“ ”急救电话。2.最常用的人工呼吸法是____________ ___。做人工胸外心脏挤压时，当病人出现___________。</p><p>19、第二章 用药和急救（第一课时）（导学案）教材分析 本节知识点： 安全用药 和 急救 。学习目标 1.能区别处方药和非处方药。2.能概述安全用药的常识。3.能说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。学习过程 一、预习展示1.什么叫安全用药？安全用药需要考虑哪些问题？2.什么叫处方药？什么是非处方药？3.服用药物之前需要注意些什么。</p><p>20、第八单元健康地生活第二章用药与急救,想一想，议一议,你赞同下图中同学说的话吗？,我想快点好， 吃4粒行吗？,该吃药了，医生说 一次吃2粒。,学习目标：,1、安全用药要注意哪些问题？ 2、什么是处方药和非处方药？ 3、常用的急救方法有哪些？,你知道“是药三分毒”这句话的含义吗？,“良药苦口利于病”。正确用药能够治疗疾病，解除病痛。然而，“是药三分毒”，凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理。</p>