健康评估-胸

健康评估-胸Tag内容描述：<p>1、聊城职业技术学院护理学院内科教研室,健康评估Health Assessment,苏培茂 15954171289,聊城职业技术学院护理学院内科教研室,学习目标,1.会辨认胸部体表骨骼、垂直线标志，自然陷窝、解剖分区；能说出体表标志在身体评估中的意义。 2.熟练进行胸壁、胸廓和乳房的视诊、触诊检查。 3.说出胸壁、胸廓和乳房常见异常状态及临床意义。,聊城职业技术学院护理学院内科教研室,一、胸部体表。</p><p>2、聊城职业技术学院护理学院内科教研室,健康评估 Health Assessment,苏培茂 15954171289,聊城职业技术学院护理学院内科教研室,学习目标,1.会辨认胸部体表骨骼、垂直线标志，自然陷窝、解剖分区；能说出体表标志在身体评估中的意义。 2.熟练进行胸壁、胸廓和乳房的视诊、触诊检查。 3.说出胸壁、胸廓和乳房常见异常状态及临床意义。,聊城职业技术学院护理学院内科教研室,一、胸部体表标志,由三部分组成： 1.骨骼标志 2.自然陷窝 3.人工划线分区,聊城职业技术学院护理学院内科教研室,（一）骨骼标志 the bony markings of chest,胸骨角,腹上角。</p><p>3、第三节皮肤黏膜及浅表淋巴结评估,皮肤及黏膜评估 颜色 湿度：多汗、少汗或无汗、冷汗、盗汗。 弹性：正常、减弱、增加。 皮疹：斑疹、玫瑰疹、丘疹、斑丘疹、荨麻疹。 1.斑疹：只是局部皮肤发红，一般不高出皮肤。见于麻疹初起、斑疹伤寒、丹毒、风湿性多形性红斑等。 2.玫瑰疹：是一种鲜红色的圆形斑疹，直径23mm，压之退色，松开时又复现，多出现于胸腹部。对伤寒或副伤寒具有诊断意义。,1,皮肤及黏膜评估 3.丘疹：直径小于1cm，除局部颜色改变外还隆起皮面，为局限、充实的浅表损害，见于药物疹、麻疹、猩红热及湿疹等。 4.斑丘疹：在。</p><p>4、第三节皮肤黏膜及浅表淋巴结评估,皮肤及黏膜评估 颜色 湿度：多汗、少汗或无汗、冷汗、盗汗。 弹性：正常、减弱、增加。 皮疹：斑疹、玫瑰疹、丘疹、斑丘疹、荨麻疹。 1.斑疹：只是局部皮肤发红，一般不高出皮肤。见于麻疹初起、斑疹伤寒、丹毒、风湿性多形性红斑等。 2.玫瑰疹：是一种鲜红色的圆形斑疹，直径23mm，压之退色，松开时又复现，多出现于胸腹部。对伤寒或副伤寒具有诊断意义。,1,皮肤及黏膜评估 3.丘疹：直径小于1cm，除局部颜色改变外还隆起皮面，为局限、充实的浅表损害，见于药物疹、麻疹、猩红热及湿疹等。 4.斑丘疹：在。</p><p>5、第三章身体评估,第四节胸部评估,四川护理职业学院李鑫,学习目标,掌握胸部体表标志的含义和临床意义；胸壁、乳房评估的内容和方法；正常呼吸的类型及呼吸频率、三凹征、Kussmaul呼吸、潮式呼吸和间停呼吸的概念和临床。</p><p>6、胸外伤健康教育 1 首因效应 介绍自己 责任护士 床位医生及护士长 2 予吸氧的患者告之吸氧的目的及注意事项 3 评估患者的呼吸方式 指导患者行腹式深呼吸运动 鼓励患者咳痰 如疼痛明显可遵医嘱予止痛对症处理 咳嗽时。</p><p>7、第四节 胸壁和胸廓评估,彭正禄,评估方法：视诊、触诊、叩诊、听诊被评估者体位：被评估者可取坐位或卧位，尽量暴露检查部位,评估顺序：前胸侧胸背部，左右对称比较评估内容主要包括 胸壁、胸廓、乳房。,一、胸部的体表标志,（一）骨骼标志（二）自然陷窝（三）人工划线和分区,（一）骨骼标志,胸骨柄胸骨： 胸骨体剑突,胸骨角：与第二肋软骨相连，为计数肋骨的标志。 相当于： 主动脉弓上缘、气管分叉部、第四胸椎上缘。,（一）骨骼标志,胸骨角,胸骨下角（腹上角）：710肋软骨构成肋弓。肋骨及肋间隙：大多肋骨可在胸壁上触及（除第一肋骨。</p><p>8、第三节皮肤黏膜及浅表淋巴结评估 皮肤及黏膜评估颜色湿度 多汗 少汗或无汗 冷汗 盗汗 弹性 正常 减弱 增加 皮疹 斑疹 玫瑰疹 丘疹 斑丘疹 荨麻疹 1 斑疹 只是局部皮肤发红 一般不高出皮肤 见于麻疹初起 斑疹伤寒 丹毒 风湿性多形性红斑等 2 玫瑰疹 是一种鲜红色的圆形斑疹 直径2 3mm 压之退色 松开时又复现 多出现于胸腹部 对伤寒或副伤寒具有诊断意义 1 皮肤及黏膜评估3 丘疹 直径小。</p><p>9、第三节皮肤黏膜及浅表淋巴结评估,皮肤及黏膜评估 颜色 湿度：多汗、少汗或无汗、冷汗、盗汗。 弹性：正常、减弱、增加。 皮疹：斑疹、玫瑰疹、丘疹、斑丘疹、荨麻疹。 1.斑疹：只是局部皮肤发红，一般不高出皮肤。见于麻疹初起、斑疹伤寒、丹毒、风湿性多形性红斑等。 2.玫瑰疹：是一种鲜红色的圆形斑疹，直径23mm，压之退色，松开时又复现，多出现于胸腹部。对伤寒或副伤寒具有诊断意义。,1,皮肤及黏膜评估 3。</p><p>10、医务人员健康教育课件,气胸血胸健康教育,主讲人：郭军 胸外科 2015年3月,（一）心理指导,患者由于意外创伤的打击，对治疗效果担心， 对手术恐惧。护士应加强与患者沟通，解释有无全身疲乏、呼吸 困难等不适的原因，说明各项诊疗、护理操作及手术的安全性和 必要性，使其配合治疗。,（二）饮食指导,宜清淡多食高蛋白维生素的食物，不需特殊忌 食。,（三）.呼吸道准备指导,胸部损伤后患者常因疼痛剧烈，不敢。</p><p>11、胸外伤健康教育 1 首因效应 介绍自己 责任护士 床位医生及护士长 2 予吸氧的患者告之吸氧的目的及注意事项 3 评估患者的呼吸方式 指导患者行腹式深呼吸运动 鼓励患者咳痰 如疼痛明显可遵医嘱予止痛对症处理 咳嗽时双。</p><p>12、胸部放疗的健康教育,前言,如果您正在或即将接受胸部放疗，比如肺癌、食管癌、胸腺等纵隔肿瘤等等，那么希望下面的内容可以帮到您！,一、放疗的一般情况,(1) 您和您家属的努力配合；(2) 医生的专业意见；(3) 物理师为我们提供精确的实施计划（按医生的要求）；(4) 放疗前的准备工作中普通和CT模拟机房都有专业技师和医生合作为您精确定位；(5) 每天的照射也有专业技师在加速器机房为您负责准确摆位以实现精确放疗。,1. 通力合作：放疗是一个团队合作性很强的治疗方法。我们需要：,一、放疗的一般情况,2.放疗的步骤：CT定位（在CT模拟机房进。</p><p>13、进行胸部放疗的健康教育、前言、肺癌、食管癌、胸腺等纵隔肿瘤等胸部放疗，或者今后接受的话，希望以下内容有所帮助！一、放射治疗的一般情况，(1)你和你家人的努力；(二)医生的专业意见；(3)物理学家向我们提供正确的执行计划(按照医生的要求)；(4)放射治疗前准备工作中，一般和CT模拟室均由专业技术人员和医生合作，准确地找到你。(5)每天，也有专业技术人员在加速器室里确定正确的位置，以便进行准确的放射治。</p><p>14、胸壁、胸廓评估 能 力 目 标 案 例 引 导 能 力 训 练 能 力 考 核 胸壁体表标志胸壁体表标志 . . 胸壁、胸廓评估胸壁、胸廓评估 胸壁、胸廓评估 能力目标 能力目标 认真负责，关爱病人、有耐心 素质目标 正确运用视诊、触诊评估正确运用视诊、触诊评估 患者的胸壁、胸廓患者的胸壁、胸廓 知识目标 熟练掌握对护理对象熟练掌握对护理对象 进行胸壁、胸廓评估的方法进行胸壁、胸廓评估的方法 案例引导 男性，68岁，胸闷、气短2年 ，加重1个月。患者既往有慢性 支气管炎病20年。胸片检查示： 慢性阻塞性肺气肿。 请你说出慢性阻塞性肺气肿患。</p><p>15、第三章身体评估,第四节胸部评估,四川护理职业学院李鑫,学习目标,掌握胸部体表标志的含义和临床意义；胸壁、乳房评估的内容和方法；正常呼吸的类型及呼吸频率、三凹征、Kussmaul呼吸、潮式呼吸和间停呼吸的概念和临床。</p>