鉴赏古代诗歌的语言

鉴赏古代诗歌的语言Tag内容描述：<p>1、jibingqi 相传，苏东坡，一次与苏小妹及诗友黄山 谷一起论诗，互相题试。小妹说出：在“轻风、 细柳、淡月、梅花”中，要哥哥从中各加一字， 说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风摇细柳，淡月 映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡 认真地思索后，得意地说：“有了，轻风舞细 柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“好是好了， 但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道 ：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来： 趣味思考 轻 风 扶 细 柳 淡 月 失 梅 花 “轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得 上这类较露的动词呢？（“摇”、“。</p><p>2、jibingqi 相传，苏东坡，一次与苏小妹及诗友黄山 谷一起论诗，互相题试。小妹说出：在“轻风、 细柳、淡月、梅花”中，要哥哥从中各加一字， 说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风摇细柳，淡月 映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡 认真地思索后，得意地说：“有了，轻风舞细 柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“好是好了， 但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道 ：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来： 趣味思考 轻 风 扶 细 柳 淡 月 失 梅 花 “轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得 上这类较露的动词呢？（“摇”、“。</p><p>3、高考语文复习：鉴赏古代诗歌的语言说课稿尊敬的各位领导，各位老师，大家好！我是来自市第三十七中学的语文教师李海斌，非常荣幸能够参加本次说课。我今天要说课的课题是高考语文复习：鉴赏古代诗歌的语言，下面我将从考点、学情、教法和学法、教学过程、教学体会、板书设计六个方面来对本课进行说明。一、说考点 高中语文新课标诗歌鉴赏要求，鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度，高考课标卷中诗歌鉴赏所占分值11分，分值虽然不是太多，但在高考复习和考试中既是重点，也是难点。其中鉴赏文学作品。</p><p>4、鉴赏诗歌的语言 1(2010年高考广东卷)阅读下面的宋词，然后 回答问题。 望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦 来去。更不怕、江阑住。 灯前写了书无数 。算没个、人传与。直饶寻得雁分付。又还 是、秋将暮。 【注】 阑：阻隔；阻拦。 直饶：纵使 。 分付：交付。 简析“隔”字的双重意蕴。(3分) 答：________________________________ 解析：本题要求简析“隔”字的双重意蕴，实际上 是要求考生对“隔”字在词中含义特别是其在词中 的表达效果能有一个正确而深刻的理解。首先要 弄清楚“隔”的是什么，接着要理解由“。</p><p>5、高考语文复习鉴赏古代诗歌的语言,一、考点分析 鉴赏文学作品的语言，能力层级为E级,鉴赏古代诗歌的语言 一、诗眼型 二、炼字（词、句） 三、鉴赏语言风格,一、诗眼型 1.诗眼定义：是诗中运用的意旨最开拓、表现力最强的字词或句子，是读者洞察诗词旨趣的窗口。如范仲淹的渔家傲“塞下秋来风景异”中的“异”是诗眼；李白行路难，“行路难”是“诗眼”。从高考命题形式来看，有的先找“诗眼”然后分析，有的是指出“诗眼”要求分析。,参考：离愁；“无言独上西楼”，写出自己的孤独；举头见残月如钩，又添新愁；在月光笼罩下，梧桐更显寂寞。</p><p>6、题型一赏析炼字古代诗歌的语言是最凝练的，往往一句一词葚至一字就能行动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。这种题型要求赏析时联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细庙摩、推敲来理解作者炼字技巧和精妙。诗歌“炼”字，主要是考查名词、动词、形容词和叠音词。解题思路解答炼字类题目，应注意以下几个方面的总是这种题型要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思或品味其更为形象生动的效果。答题是不能把该字孤立起来品味，要放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。这类题目的设问方式一般有以下几种：这一联中最生动。</p><p>7、赣榆一中高三语文组导学案编写：庄国祥 审核：吴书兰 编号： 上课日期 课题：鉴赏古代诗歌的语言【学习目标】鉴赏诗歌的语言：炼字、炼句、语言风格，掌握技巧，进行相应训练。【学习重难点】注意特征，掌握技巧。【课时安排】3【考点总精析】诗歌思想感情、意境都是通过精练、含蓄、富于形象感和感染力的语言来表现。了解诗歌语言特点，并想象、联想、比较，领悟诗歌的精妙，是诗歌鉴赏的考查重点，如：2012辽宁卷初见嵩山“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何精神内涵？2012安徽最爱东山晴后雪请赏析“软红光里涌银山”中“软。</p><p>8、2014届王楼中学高三语文导学案 时间： 鉴赏古代诗歌的语言(二)学案目标1.掌握炼句艺术题的基本方法。2.了解鉴赏语言风格题的基本做法。一、鉴赏炼句艺术1知识梳理诗歌语言除讲究炼字外，还讲究炼句。古人在炼句上的功夫不亚于炼字。“两句三年得，一吟双泪流”，可见他们在炼句上是多么呕心沥血、苦心经营，也因此写出了许多佳句。像“海内存知己，天涯若比邻”，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”等，至今脍炙人口。高考对佳句赏析的考查，主要集中在三类句子上：名句。或鉴赏其内容的精彩之处，如“三十。</p><p>9、鉴赏古代诗歌的语言教案教学要求：通过鉴赏古代诗歌的语言的复习，使学生掌握鉴赏古代诗歌的语言的题型与答题方法、步骤，培养学生古代诗歌的语言的鉴赏能力。教学设想：1诗歌的语言鉴赏是古诗词鉴赏的重点与难点，教学中应引导学生扣住诗歌的字词、语言特色来分析、鉴赏，学会炼字、炼词、赏析语言风格。2加强诗词鉴赏的训练指导，以练为主，以讲评为辅，讲练结合。培养学生的鉴赏能力。3拟安排三个课时。一、导入传说中，苏东坡有个聪明的妹妹苏小妹，其诗才在东坡之上。一次妹妹出题考哥哥，要大哥在“轻风 细柳”和“淡月 梅花”之中。</p><p>10、鉴赏古代诗歌的语言1.阅读下面这首唐诗,完成第(1)(2)题。秋日还京陕西十里作薛稷驱车越陕郊,北顾临大河。隔河望乡邑,秋风水增波。西登咸阳途,日暮忧思多。傅岩既纡郁,首山亦嵯峨。操筑无昔老,采薇有遗歌。客游节回换,人生知几何?注“京”指长安。“陕西十里”,即河南陕县以西十里的长亭,供行役者途中暂息。此诗是诗人从陕县西回京时作。咸阳:即都城长安。傅岩、首山:诗人家乡的两座山。傅岩,相传为商朝奴隶傅说筑土墙之处,后傅说被商王武丁重用,国政大治。首山,即首阳山,据史记记载:周初殷朝遗民伯夷、叔齐两兄弟义不食周粟,采薇首阳山,作。</p><p>11、鉴赏古代诗歌的语言一、对点练1.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。卖花声张舜民楼上久踟躇。地远身孤。拟将憔悴吊三闾。自是长安日下影,流落江湖。烂醉且消除。不醉何如。又看暝色满平芜。试问寒沙新到雁,应有来书。注张舜民:北宋文学家、画家。元丰四年(1081)从高遵裕征西夏,无功而返。次年十月遭劾奏,谪监郴州(今属湖南)酒税。元丰六年(1083)南行途经岳阳时作此词。简要赏析“又看暝色满平芜”一句中“满”字的妙处。2.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。虞美人寄公度舒亶芙蓉落尽天涵水,日暮沧波起。背飞双燕贴云寒,独向小楼东畔倚栏。</p><p>12、定点突破2鉴赏古代诗歌的语言1.导学号 87202063(2016淄川一中高三摸底)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。官舍竹王禹偁谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作闲官。不随夭艳争春色,独守孤贞待岁寒。声拂琴床生雅趣,影侵棋局助清欢。明年纵便量移去,犹得今冬雪里看!【注】 此诗为作者受小人毁谤、被贬为商州团练副使时所作。量移:原指从贬所移至稍近的地方,此处是反语,意为被贬到更偏僻的地方。第三联中哪两个字用得生动传神?请作简要赏析。解析:第三联两句对仗工稳,都以拟人手法,动静结合,用“拂”和“侵”两字将竹子写得富有动感,有声有色,饶有雅趣。</p><p>13、鉴赏诗歌的语言,1(2010年高考广东卷)阅读下面的宋词，然后回答问题。 望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。 灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付。又还是、秋将暮。 【注】 阑：阻隔；阻拦。 直饶：纵使。 分付：交付。,简析“隔”字的双重意蕴。(3分) 答：________________________________ 解析：本题要求简析“隔”字的双重意蕴，实际上是要求考生对“隔”字在词中含义特别是其在词中的表达效果能有一个正确而深刻的理解。首先要弄清楚“隔”的是什么，接着要理解由“隔”而产。</p><p>14、鉴赏古代诗歌的语言古代诗歌是语言的艺术。其丰富的思想感情、优美的意境都是通过语言来表现的。鉴赏诗歌的语言，首先是鉴赏诗歌的遣词造句、韵律格式、诗眼；其次是了解诗歌的语言风格，把握诗歌的语言特点，进而领悟诗歌的精妙之处。在历年的高考试题中，以下几点为考查重点：分类示例炼字如“春风又绿江南岸”中的“绿”字是一个表颜色的形容词，用在诗中变成了动词，有色彩感和动态感，给人以视觉上的形象美。化无形为有形，既见出春风的到来，又表现出春风到后江南水乡的变化，一派生机，欣欣向荣，给人以强烈的美的感受。续表分类示。</p><p>15、古代诗歌鉴赏,鉴赏诗歌的语言,语言内容,1、意象语言 2、情感语言 3、象征语言 4、特定称谓语言,一.结合全诗，看精练词语在诗歌中所起的作用,二.结合全诗，看诗句在诗歌中所起的作用,三.鉴赏诗歌的语言风格,诗歌语言题一般出题方式,相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：在“轻风、细柳、淡月、梅花”中，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“好是好了，但仍。</p><p>16、古代诗歌鉴赏,鉴赏诗歌的语言,一.结合全诗，看精练词语在诗歌中所起的作用,二.结合全诗，看诗句在诗歌中所起的作用,三.鉴赏诗歌的语言风格,诗歌语言题一般出题方式,相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：在“轻风、细柳、淡月、梅花”中，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”。</p><p>17、鉴赏古代诗歌的人物形象,直面高考,一一,人物形象,一一,一 一,诗中刻画的人物形象 也是诗人自己，是诗人 自身情感的寄托者。,一 一,真题再现（2014年高考语文上海卷） 镜湖女 （南宋）陆游 湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。 女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。 日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。 到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。 问：结合作品，对作者塑造的“镜湖女”形象加以赏析。,【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。 这类题目的解答方法是，从作品塑造人物 形象的方法入手，如正面描写（语言描写、 行为描写、外貌描写、心理描。</p><p>18、古代诗歌鉴赏,鉴赏诗歌的语言,一.鉴赏诗歌用词之妙,二.鉴赏诗歌的语言风格,诗歌语言题常规命题方式,相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：在“轻风、细柳、淡月、梅花”中，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：,趣味思考,轻 风 扶 细 柳,淡 月 失 梅 花,“。</p>