2015届高三语文一轮课案训练：专题三 考点二 鉴赏古代诗歌的语言.doc

专题三 考点二鉴赏古代诗歌的语言1.阅读下面一首诗,完成题目。江村杜甫清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米,微躯此外更何求?“幽”是本首诗的“诗眼”,请具体分析这首诗是怎样紧扣“幽”字写景抒情的。 解析:本题考查鉴赏诗歌语言的能力。解答本题,首先要理解“诗眼”的含义,然后围绕“紧扣幽字写景抒情”来组织答案。答案:一、二句总写“境幽”。三、四句写“物幽”:梁间燕子,时来时去,自由自在;江上白鸥,忽远忽近,相亲相近。五、六句写“人幽”:“老妻画纸为棋局”的痴情憨态,望而可亲;“稚子敲针作钓钩”的天真无邪,弥觉可爱。七、八句写“己幽”:诗人自己只求过上太平无虞的生活。整首诗紧紧扣住一个“幽”字,由总写而分写,由写物到写人,由别人到自己,将环境之幽和人情之幽表现得十分鲜明。(意思对即可)2.(2014浙江温州十校联合体上学期联考)阅读下面这首诗,然后回答问题。听筝柳中庸抽弦促柱听秦筝,无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明?更入几重离别恨,江南歧路洛阳城。【注】 抽弦促柱:弹奏时,以手指或鹿骨爪拨弄筝弦;拨叫“抽弦”,急拨叫“促柱”。有人说,颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范,请对这两个字作简要赏析。 解析:解答本题,要分别指出这两个字表现出的形象特点,然后分析它们的表达效果。答案:“独”突出了孑然寂坐、愁对孤灯的形象,“空”表现离人远行、无所依从的情景;这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛,极写了人物内心的忧郁和思念。3.(2014山东潍坊模拟)阅读下面这首宋诗,回答问题。雨多极凉冷韩焉知三伏雨,已作九秋风。木叶凉应脱,禾苗润必丰。地偏山吐月,桥断水浮空。鸡犬邻家外,鱼虾小市中。试赏析颈联中“吐”“浮”两个词运用的妙处。 解析:本题考查鉴赏诗歌语言的能力。解答本题,既要分析其表达的内容,又要分析其表达效果。答案:“吐”字运用比拟手法,赋予“山”以生命,把月亮从山间升起的瞬间写得极有动感,极具神韵;“浮”字不仅表现了雨后水涨的情状,又呼应了题目。4.(2013山东潍坊模拟)阅读下面这首宋诗,回答问题。岁晚王安石月映林塘澹,风含笑语凉。俯窥怜绿静,小立伫幽香。携幼寻新的,扶衰坐野航。延缘久未已,岁晚惜流光。【注】 绿静:指水。新的(d):菊花始开。延缘:徘徊流连。古人写诗讲究一字传神。请分析本诗颔联第一句“窥”字的精妙之处。 解析:解答本题,内容与效果都要兼顾。答案:写出了诗人不愿打破宁静的环境,俯身悄悄观水的情态。表现出了诗人对绿水的喜爱与怜惜之情。5.(2014辽宁实验中学考前模拟)阅读下面这首唐诗,按要求完成问题。柳枝词唐刘禹锡清江一曲柳千条,二十年前旧板桥。曾与美人桥上别,恨无消息到今朝。诗的首句描绘了怎样的情景?“清”一作“春”,两字音韵相近,你认为哪个更好?结合诗歌作答。 解析:本题考查鉴赏诗歌语言的能力。解答这类题,一般选择文本中使用的词语。答题时,从内容和效果两方面入手。答案:首句描绘一曲清江、千条碧柳的清丽景象;杨柳多暗关别离,而清江又是水路,因而首句已展现了一个典型的离别环境。杨柳依依之景自含“春”意,“清”字更能写出水色澄碧,故作“清”字较好。6.(2014山东实验中学二模)阅读下面的古诗,回答问题。同友人游青溪清王永彬溪声引我入村烟,纡曲山盘古洞天。苍石堆云撑峭壁,碧涛溅雪拥飞泉。煎茶小憩清凉界,问柏能知魏晋年。嘱咐同人归去早,此间住久恐成仙。有人评价这首诗“于平凡之处翻出新语,于平凡之景中翻出新意”,请结合颈联和尾联作简要赏析。 解析:解答本题,从内容和手法两方面分析。答案:这两联将平凡的景象写出了新意。颈联充满神奇的想象,不说柏树栽种于魏晋时期,而说它能讲述魏晋间的事(此处是化用桃花源记中的“乃不知有汉,无论魏晋”而来),本是枯燥的时间交代就写出了新意。尾联借嘱咐同伴之趣话,侧面烘托这人间仙境之优美迷人,写法也很新颖。7.阅读下面这首宋诗,完成问题。移居东村作王庭珪避地东村深几许?青山窟里起炊烟。敢嫌茅屋绝低小,净扫土床堪醉眠。鸟不住啼天更静,花多晚发地应偏。遥看翠竹娟娟好,犹隔西泉数亩田。【注】 作者原注:“山中有西泉寺故基。”本诗“鸟不住啼天更静”一句与王籍的“鸟鸣山更幽”在写法上有何相同之处?你更喜欢哪一句?请说明理由。 解析:解答本题,主要从修辞及其效果来展开。答案:都是反衬(以声衬静),以鸟的鸣叫反衬环境的幽静。观点一:更喜欢“鸟不住啼天更静”。语言更平易,明白如话。以天为背景,比王籍的诗意境更为开阔。观点二:更喜欢“鸟鸣山更幽”。语言更加凝练。幽雅含蓄,意蕴更深。(答出其中任意一点即可,如有其他理由,言之成理亦可)8.(2014湖北七市联考)阅读下面一首宋诗,完成后面的题目。插秧歌宋杨万里田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭。【注】 莳:移栽植物。这里指插秧。这首诗句句平易自然,却又不乏新奇快语,请结合任意一联诗句进行赏析。 解析:解答本题,既要描述本联表达的内容,又要分析里面的“新奇快语”的表达效果。答案:(示例)首联写热火朝天的劳动场面,“抛”“接”“拔”“插”,四个动词,准确具体平实,又可暗示分工明确;颔联点明雨中抢插的情形,由“盔甲”防护之严,雨水仍然不免从头上流入脖颈并沾湿肩膀,不难领会春雨之密、之急、之大;颈联写劳作的忘我程度,家人送饭让歇一会儿却无人答话