鉴赏古代诗歌之借景抒情

鉴赏古代诗歌之借景抒情Tag内容描述：<p>1、古代诗歌鉴赏,漫步古诗苑含英咀华，寻芳百花园流连忘返,借景抒情,古蔺中学：张纯瑶,教学目标1、准确把握景物所蕴涵的情感。2、掌握诗歌鉴赏中“借景抒情”类题型的答题格式。3、感受古代诗歌的艺术魅力，培养学生鉴赏古诗歌的能力。,忆弟二首（其二）唐杜甫,且喜河南定，不问邺城围。百战今谁在，三年望汝归。故园花自发，春日鸟还飞。断绝人烟久，东西消息稀。,提问：诗的第三联运用了什么手法？勾勒了怎样的画。</p><p>2、古诗鉴赏之借景抒情,.,.,借景抒情(融情于景、情景交融),深于言情者正在善于写景,一切景语皆情语,景与情的关系：,景是情的依托,景是情的载体,景服务于情,秋 思 马致远 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯,渲染悲凉气氛,天涯游子的思乡之情,一、古诗借景抒情的方式：,乐景写乐情,哀景写哀情,乐景写哀情,悲景写豪情,侧面描写,鉴赏要领：,抓住景物特点,品味思想感情,二、积累一些景物的情感内涵,三、把握诗歌的整体意境,登科后 孟郊 昔日龌龊不足夸 今日放荡思无涯 春风得意马蹄疾 一日看尽长安花,枫桥夜泊,张继,。</p><p>3、1,古代诗歌鉴赏,漫步古诗苑含英咀华，寻芳百花园流连忘返,借景抒情,古蔺中学：张纯瑶,2,教学目标1、准确把握景物所蕴涵的情感。2、掌握诗歌鉴赏中“借景抒情”类题型的答题格式。3、感受古代诗歌的艺术魅力，培养学生鉴赏古诗歌的能力。,3,忆弟二首（其二）唐杜甫,且喜河南定，不问邺城围。百战今谁在，三年望汝归。故园花自发，春日鸟还飞。断绝人烟久，东西消息稀。,提问：诗的第三联运用了什么手法？勾。</p><p>4、,1,古代诗歌鉴赏,漫步古诗苑含英咀华，寻芳百花园流连忘返,借景抒情,古蔺中学： 张纯瑶,.,2,教学目标 1、准确把握景物所蕴涵的情感。 2、掌握诗歌鉴赏中“借景抒情”类题型的答题格式。 3、感受古代诗歌的艺术魅力，培养学生鉴赏古诗歌的能力。,.,3,忆弟二首（其二） 唐杜甫,且喜河南定，不问邺城围。百战今谁在，三年望汝归。故园花自发，春日鸟还飞。断绝人烟久，东西消息稀。,提问。</p>