教案新版沪科版

教案新版沪科版Tag内容描述：<p>1、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线幂的乘方教学目标知识与能力：1能说出幂的乘方的运算性质，并会用符号表示；2使学生能运用幂的乘方法则进行计算，并能说出每一步运算的依据；过程与方法：在推导幂的乘方法则过程中，培养学生逻辑思维和分析问题的能力情感态度价值观：经历探索幂的乘方的运算性质过程，进一步体会幂的意义，从中感受具体到抽象、特殊到一般的思考方法，发展数感和归纳能力。重难点重点：理解并掌握幂的乘方法则难。</p><p>2、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线函数教学目标知识与能力：1,了解列表法和解析式法表示函数的关系，2,会求函数的自变量取值范围过程与方法：通过函数自变量取值范围的训练，培养学生思考问题的严谨性。情感态度价值观:培养学生学习数学与应用数学知识解决问题的能力，培养学生学习数学的兴趣。重难点重点：求函数自变量取值范围。难点：正确求出函数自变量的取值范围。教学过程教学过程一、复习引入：1，什么叫做函数？什么是常量。</p><p>3、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线力设计思想：1充分体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念力这节课的教学内容与日常生活联系紧密，学生体验非常丰富，所以在教学过程中将生活和自然界中的一些与力有关的物理现象联系起来，让学生进一步感受到物理就在我们的身边，物理不仅有趣，而且非常有用，从而激发学生的求知欲望，培养学生的学习兴趣。2注重科学探究，注意教学方式的多样化科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教。</p><p>4、12.1函数教学目标知识与能力:1、初步学会观察函数图象的基本方法；2、能根据具体要求，从函数图象中获取相关信息。过程与方法：经历探究观察函数图象，获取信息的过程，学会从函数图象中获 取信息的方法（将图形语言转化为文字语言和符号语言）。情感态度价值观：通过学习从函数图象中获取相关信息的方法，体验数形结合思想在数学研究中的重要作用。重难点重点：从函数图象中获取信息的方法。难点：快捷准确地从函数图象中获取有用的信息。教学过程教学过程一.复习提问1.函数有哪几种表示方法?2.由函数的解析式画函数图象一般要哪几步?二.。</p><p>5、整式乘法教学目标知识与能力：掌握单项式的乘法法则，会进行单项式的乘法运算。过程与方法：运用乘法交换律、结合律和同底数幂的运算性质等知识探索单项式的运算法则，理解单项式的乘法算理。情感态度价值观：培养学生归纳，总结和语言表达能力。重难点重点：单项式乘以单项式的法则。难点：单项式与幂的混合运算。教学过程教学过程一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）1、能概括、理解单项式乘法法则。2、会进行单项式的乘法运算。3、通过解决实际问题，体会数学知识的应用价值。二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）自学提纲：1.阅读课本。</p><p>6、函数教学目标知识与能力：1，了解常量、变量和函数的意义，2，初步学会用变量刻画过程，通过实际问题，学会识别常量、变量及函数的方法，尝试建立函数模型。过程与方法：经历观察分析探究归纳应用等数学活动，初步学会用变量刻画变化过程的思想方法。情感态度价值观:通过学习用函数刻画变化过程的方法，体验函数是刻画变化过程的重要模型。重难点重点：用变量刻画变化过程。难点：对函数概念的理解。教学过程教学过程一、引入：我们生活在一个变化的世界中，一个量往往随着其他量的变化而变化。如热气球上升后到达的海拔高度随着上升时间。</p><p>7、第12章小结与复习【学习目标】复习函数、一次函数的概念；感受一次函数解析式的特征；巩固一次函数的图象与性质【学习重点】一次函数的概念；一次函数的图象与性质【学习难点】一次函数的图象与性质及其应用行为提示：引导学生回顾本章知识点，展示本章知识框图，使学生系统地了解本章知识及它们之间的关系，教学时，边回顾边建立知识框图行为提示：教会学生看书，自学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案教会学生落实重点方法指导：采取竞答的方式进行，并给答对的同学对应的组加分学习笔记：情景导入生成问题知识结构我能建：自学。</p><p>8、函数教学目标知识与能力：1,了解列表法和解析式法表示函数的关系，2,会求函数的自变量取值范围过程与方法：通过函数自变量取值范围的训练，培养学生思考问题的严谨性。情感态度价值观:培养学生学习数学与应用数学知识解决问题的能力，培养学生学习数学的兴趣。重难点重点：求函数自变量取值范围。难点：正确求出函数自变量的取值范围。教学过程教学过程一、复习引入：1，什么叫做函数？什么是常量？什么是变量？2，什么是自变量？什么是因变量?3，一斤大米2.5元，小明买了x斤大米，应付y元。填表：x/斤012345y/元这个表能清楚地反映出y与x。</p><p>9、函数教学目标知识与能力：1.能根据函数解析式，给自变量的值求出函数的值，2.能根据解析式由函数的值求出自变量的值。进一步理解函数的自变量与函数值之间的对应关系。过程与方法：通过求函数的值，进一步理解函数的自变量与函数值之间的对应关系，培养学生辩证唯物主义观点。情感态度价值观:培养学生学习数学与应用数学知识解决问题的能力，培养学生学习数学的兴趣。重难点重点：能根据函数的解析式由自变量的取值求出函数的值；由函数的值求出自变量的值。难点：正确理解函数的值与自变量的值之间的对应关系。教学过程教学过程一、复习。</p><p>10、第二节 科学探究：怎样产生感应电流教学目标知识与技能1.知道电磁感应现象及产生感应电流的条件。2.知道在电磁感应现象中，机械能转化为电能。3.知道交流发电机的简单结构、工作原理，知道产生的是交流电。4.会进行相关的探究活动，培养探究技能。教学重点：1.电磁感应现象。2.发电机的结构、工作原理。教学难点：产生感应电流的条件，影响感应电流方向的因素。教具准备U形磁铁、闭合线圈、开关、灵敏电流计、支架、手摇式发电机、交流发电机挂图、模型等。教学过程一、 情景引入1820年丹麦的物理学家奥斯特通过实验发现了“电生磁”，那。</p><p>11、第1课时 电流、电流表教学目标1电流（难点）通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。2电流表（重点、难点）知道电流表的用途的符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。教学过程情境导入复习提问：电流是如何形成的？电流的方向是怎样规定的？如图所示，将一个小灯泡分别接入由一节干电池和两节干电池作为电源的电路中，观察两次小灯泡的亮度。通过灯泡的电流越强，灯泡越亮。讲述：电流不但有方向，而且有大小。合作探究探究点一：电流教师讲解 水管中的水向一定方向流动，形成“水流”，与此类似，导体中的。</p><p>12、第一节 电阻和变阻器教学目标认知目标：了解变阻器的构造，理解变阻器的工作原理。知道正确使用变阻器的方法能力目标：培养学生的观察能力、创新能力、判断推理能力和归纳总结能力。情感目标：激发学生运用所学的知识解释变阻器改变电阻的道理，激发学生产生动手操作使用变阻器的欲望。重点：1、电阻，决定电阻大小的因素，电阻的单位及其换算关系。2、滑动变阻器的构造、原理和使用方法。难点：1、理解电阻的概念及决定电阻大小的因素。2、根据滑动变阻器滑片的移动方向来判断连入电路中电阻的变化情况以及对电路中电流的影响。教学方法。</p><p>13、第一节 磁是什么教学目标知识与技能：1.了解磁体、磁极以及磁极间的相互作用。2.感知磁体周围存在磁场并会用磁感线表示磁场的方向和强弱3.初步了解地磁场。4.培养学生用磁感线形象描述磁场这一抽象概念的思维能力。教学重点：1.知道磁铁的指向性和磁极间的相互作用.2.知道什么是磁场、磁感线、地磁场和磁化.教学难点：1.磁场和磁感线的认识.2.被磁化的钢针磁极的判断.教具准备条形、U形磁体、小磁针；多媒体课件及相应图片等。教学过程一、 情境引入（师语）南宋文天祥在抗元失败后，曾道“臣心一片磁针石，不指南方死不休！”赤子之心溢。</p><p>14、第二节 电流的磁场教学目标知识与技能：1.知道电流周围存在磁场。2.掌握通电螺线管的磁场和右手螺旋定则。3.会用右手螺旋定则确定相应磁体的磁极和螺线管的电流方向。4.知道奥斯特实验验证了电流周围存在磁场。教学重点：探究通电螺线管的磁场规律。教学难点：右手螺旋定则及其运用。教具准备一根硬直导线，干电池24节，小磁针，铁屑，螺线管，开关，导线若干。教学过程一、 情境引入当把小磁针放在条形磁体的周围时，观察到什么现象？其原因是什么？（观察到小磁针发生偏转。因为磁体周围存在着磁场，小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转。</p><p>15、第三节 材料的开发和利用教学目标知识与技能1.知道超导材料是一种电阻为零的材料，知道超导材料具有超导磁悬浮的特性，了解纳米材料的有关知识。2.了解新材料的特性及应用前景。3.了解我国新材料研究的新成果，增强民族自豪感。教学重点：了解新材料的特性及应用前景。教学难点：1.知道超导材料是一种电阻为零的材料。2.知道超导材料具有超导磁悬浮的特性，了解纳米材料的有关知识。教具准备课件等。教学过程一、情境导入虽然社会的发展给我们带来了丰富的物品，但是为了制造物美价廉、性能更好的物品，人们正不断研究性能更好、更容易制。</p><p>16、第2课时 变阻器【教学目标】一、知识与技能1.了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理；2.通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法；3.知道电阻箱的使用方法和优点.二、过程与方法1.通过理解滑动变阻器的设计、制作过程，了解科学发明创造、科技革新的过程.2.通过探究滑动变阻器的使用方法，培养学生的概括、归纳能力.三、情感、态度与价值观激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，培养学生的创新能力.【教学重点】滑动变阻器的原理及使用.【教学难点】根据要求正确使用与连接滑动变阻器.。</p><p>17、第五节 家庭用电【教学目标】一、知识与技能1.了解家庭电路的组成及保险丝、三孔插座等的作用;2.懂得火线和零线的概念，会用测电笔辨别火线和零线;3.了解插座和家用电器的接地，了解安全用电常识.二、过程与方法1.通过观察家庭和教室的电路以及实物示教板，学会简单描述家庭电路的组成和了解各组成元件的作用，有初步的分析概括能力.2.有初步的安全用电规范和防护能力.三、情感、态度与价值观1.树立理论联系实际的思想，自觉养成安全用电意识.2.具有对科学的求知欲，有将科学知识应用于日常生活、社会实践的意识.【教学重点】1.家庭电路的。</p><p>18、第1课时 电压 电压表【教学目标】一、知道与技能1.初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置.2.知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算.3.能记住干电池、家庭电路以及人体安全的电压值.4.知道电压表的用途和符号，会在电路中正确连接电压表，能正确读出电压表的示数.二、过程与方法1.通过水在水管中流动时，水管两端必须要有“水压”，类比让学生获得电荷在电路中定向移动时，电路两端也需要电压.2.通过阅读电压表说明书，从中收集有关电压表连接方法和读数方法的一些信息，然后利用这些信息进行实验探究，并用自己的。</p><p>19、声音的特性【教材分析】1通过体验、探究等方式引导学生了解声音的三个要素。2通过声音的速度估测增强学生对声速的感性认识，熟悉速度的测量。【学情分析】1学生有强烈的活动探究欲望，在方法和环节的把握上不够成熟。2学生对声音较为熟悉，而对其特征、规律缺乏认识。3学生的直观感性思维较好，而对音调、音色等的抽象思维不够。【教学目标】1借助生活经验了解声音的三个要素和声速。2借助探究活动增强体验，培养能力、学会思维与合作。3通过过程感受激发想象能力和民族精神。【教学过程】一、引入新课：（师）：创设情境，引发心理需求1。</p>