教版八年级下册数学

教版八年级下册数学Tag内容描述：<p>1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求2.2 平行四边形2.2.1 平行四边形的性质第1课时 平行四边形的边、角的性质一、本课学习目标与任务：(1) 理解并掌握平行四边形的定义；(2)掌握平行四边形的性质定理；(3)理解两条平行线的距离的概念.二、知识链接：四边形中的“对边”和“对角”：ABCD如图，四边形ABCD中，AB与CD是一组对边，则另一组对边是 ；在四边形ABCD中，A与C是一组对角，则另一组对角是 .三、自学任务（分。</p><p>2、19.3 课题：等腰梯形的性质1、学会梯形、等腰梯形、直角梯形的定义 2、学会等腰梯形的性质学习过程 一、温故知新平行四边形矩形菱形正方形边角对角线对称性二、自主学习：自学教材106107页.记录重、难点及疑惑，独立完成下面的1、21、梯形的定义：_______________________________________________等腰梯形的定义：___________________________________________ 直角梯形的定义：___________________________________________2.等腰梯形的性质：______________________；___________________ 三、对学交流 1、证明等腰梯形的性质 2、自学。</p><p>3、平行四边形的性质课 题22.2（1）平行四边形的性质设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课 型新授课教学目标1、理解平行四边形的定义；2、理解两条平行线间距离的概念3、掌握平行四边形的性质1和性质2，并能正确运用4、经历“操作猜想验证”的学习过程；培养分类归纳能力重 点平行四边形的定义及性质难 点平行四边形的定义及性质的灵活运用教 学准 备学生活动形式讨论，交流，总结，练习教学过程设计意图课题引入： 课前练习二四边形的内角和等于多少度？四边形的内角和等于360度试一试 从四边形对边的位。</p><p>4、课题:频数与频率小结与复习教学目标1.通过回顾思考本章内容，进一步理解频数、频率的概念及数据值的频数分布和频数分布直方图；能够准确地计算数据的频数和频率，会分析频数分布表和频数分布直方图，获得相关信息解决简单问题。2、经历收集、处理数据的过程，进一步了解频数与频率在实际生活中的应用，通过绘图，进一步掌握数形结合的思想方法。3、培养学生的交流与合作能力，感受成功的体验，激发学习数学的兴趣。对学生进行由实践到理论，由理论到实践的认识规律的教育。重点：理解频数、频率等概念，能绘制相应的频数分布直方图。难点。</p><p>5、第2课时确定平面上物体的位置【学习目标】1在实际问题中能建立适当的平面直角坐标系，并描述物体的位置2在平面内，能用方位角和距离刻画两物体的相对位置【学习重点】利用坐标表示地理位置【学习难点】建立适当的坐标系，利用平面直角坐标系解决实际问题情景导入生成问题旧知回顾：在平面直角坐标系中，标出下列各点的坐标A(5，3)，B(4，2)，C(1，4)，D(3，4)，E(0，3)，F(2，0)解：如图所示自学互研生成能力【自主探究】阅读教材P86“动脑筋”，完成下列内容：利用坐标表示地理位置的一般步骤：(1)选择一个适当的参照点为原点建立直角坐。</p><p>6、目 录,第1章 过关测试针对训练卷 第2章过关测试（一）针对训练卷 第2章过关测试（二）针对训练卷 阶段综合测试一（月考）针对训练卷 第3章过关测试（一）针对训练卷 阶段综合测试二（期中一）针对训练卷 阶段综合测试三（期中二）针对训练卷 第3章过关测试（二）针对训练卷 阶段综合测试四（月考）针对训练卷 第4章过关测试针对训练卷 第5章过关测试针对训练卷 阶段综合测试五（期末一）针对训练卷 阶段综合测试六（期末二）针对训练卷 阶段综合测试七（期末三）针对训练卷,章节复习,数学新课标（XJ）,第1章过关测试针对训练卷,第1章 过关。</p><p>7、小专题(五)待定系数法确定函数的解析式求函数解析式的常用方法是待定系数法.如果求正比例函数的解析式,先设它的一般形式为y=kx,然后代入函数图象上异于原点的一点坐标值,通过解一元一次方程得出k的值,进而得出正比例函数的解析式;如果求一次函数的解析式,先设它的一般形式为y=kx+b,然后代入函数图象上任意两点的坐标值,得到一个二元一次方程组,解这个二元一次方程组求出k,b的值,进而得出一次函数的解析式.类型1求正比例函数的解析式1.已知小球从点A运动到点B,速度v(米/秒)是时间t(秒)的正比例函数,3秒时小球的速度是6米/秒,那么速度v与时。</p><p>8、八年级数学下 新课标冀教,第二十一章 一次函数,21.4 一次函数的应用（第1课时）,问题思考,小明同学受乌鸦喝水故事启发后,利用量杯和体积相同的小球进行了如下操作:,你能根据以上信息求出放入小球后量杯中水面的高度与小球个数之间的关系吗?,活动1 建立模型,某公司与销售人员签订了这样的工资合同:工资由两部分组成,一部分是基本工资,每人每月3000元;另一部分是按月销售量确定的奖励工资,每销售1件产品,奖励工资10元.,(1)想一想:在这个事件中,变量是什么? (2)在这个问题中体现的数量关系是什么? (3)如果设某销售员月销售产品x件,他应得的工。</p>