教材教法试题

教材教法试题Tag内容描述：<p>1、New 中学音乐】教材教法试卷 一、单项选择题 1.音乐教学应该按照( )的内容进行教学。 A. 教学计划 B. 音乐教材 C.教学大纲 D.指导性文件 2.培养学生健康的审美观和高尚的审美兴趣、丰富学生的审美情趣，提高学生的审美创造 力和音乐素质，这就是( )。 A.教学方法 B.教学手段 C.教学目的 D.教学计划 3.木琴是管弦乐队中的( )。 A.弹拨乐器 B.色彩乐器 C.打击乐器 D.高音乐器 4.我国中学器乐教学“首选”乐器是( )。 A.笛子 B.二胡 C.钢琴 D.笛子和口琴 5.( )只是音乐实践活动的一种，主要依靠感觉。 A.歌唱活动 B.演奏 C.视唱练耳 D.欣赏教。</p><p>2、中小学音乐教师教材教法复习题 1、什么是“以学论教 ”？ 音乐课堂教学要真正体现以学生为主体、以发展学生为本，就必须对传统的课堂教学评价 进行改革，体现以学生的“学”来评价老师的“教”的“以学论教”的评价思想，从学生的情绪 状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态五个方面进行评价。 2、音乐教学评价的目的与作用是什么？ 音乐教学评价不仅仅是单纯地评价音乐教师的优劣，而是通过对教学过程中各个因素的测 定、分析和评价，发现音乐教师教学中值得肯定的做法及教学中存在的问题，以保持其合 理部分，摈弃其不合理部分。</p><p>3、2017最新小学语文教师教材教法试题（含答案）一、填空题。（6分）1、语文课程应致力于学生（语文素养 ）的形成和发展。2、语文教学应在（师生 ）平等对话的过程中进行。（ 学生）是语文学习的主人，（教师 ）是学习活动的引导者和组织者。3、课程目标按（九年一贯 ）整体设计，根据（知识与能力 ）、（过程与方法 ）、（情感态度和价值观 ）三个维度设计。4、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（自信心 ）和（良好习惯 ），掌握最基本的（ 语文学习方法）。5、语文课程标准将原来的中高。</p><p>4、新课程小学语文教材教法考试题(一)一、填空题（每格1分，共20分）1、 与 的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生 的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是 的基础。2、课程目标根据“ 、 、 ”三个维度设计。3、学生只有认识了 的字，并且能够正确 ，才有可能顺利地阅读书报，学习 ，提高 。4、 、 是落实口语交际的主要任务。5、开展综合性学习活动，拓宽 ，增加 ，强调 ，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展 和 。。</p><p>5、新人教版小学语文五年级下册单元教材教法试题全册五下第一单元教材教法测试题学校 姓名 分数 一、填空。1、语文课程目标是根据（ ）、（ ）、（ ）三个维度设计的。2、高年级学段目标中要求学生默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于（ ）字。3、在阅读教学中要逐步培养学生（ ）阅读和（ ）阅读的能力，提倡（ ）、（ ）阅读，利用（ ）、（ ）和（ ）等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。二、问答题。1、结合草原这一课说说你觉得如何教学写景的文章？2、结合丝绸之路谈谈你如何进行略读课文教学？五下第二单元教材教法测试题学。</p><p>6、模块二第三章一、单项选择题1.以下不属于任务型教学的特点是 。A. 准确性 B. 交际性 C. 生活性 D. 目的性 2. 如果把教师语言看作一种技能、一种习惯，想通过大量机械模仿的练习让学生掌握语言，那么他在外语课堂中很可能会采用 进行教学。 A. 语法翻译法 B. 听说法或情境法 C. 认知法 D. 交际法 3. 在 里，教师是课堂教学的权威、知识的传授者和课堂教学的组织者。学生在教学中接收教师的教导并按教师的指示去做。A.交际法 B. 听说法或情境法 C. 认知法 D. 语法翻译法二、填空题1. 在语法翻译法的课堂里，语法是以 的途径教授的，即讲授语。</p><p>7、人教版小学六年级语文第一单元教材教法试题学校： 姓名 一、填空 。1、语文课程的的性质是( ) 和( )的统一。2、新课程倡导（ ）、（ ）、（ ）的语文学习方式。3、课程标准规定小学阶段背诵优秀诗文（ ）篇（段）；课外阅读量达到（ ）字左右。其中第三学段要求背诵优秀诗（ ）篇，阅读量不少于( )万字。4、语文课程目标是根据（ ）、（ ）、（ ）三个维度设计的。5、 语文课程资源主要有三部分：一是（ ）；二是（ ）；三是（ ）。6、 语文能力包括（ ）能力、（ ）能力、（ ）能力和（ ）能力。二、词语填。</p><p>8、人教版小学四年级语文第一单元教材教法试题学校： 姓名 一、填空。1、语文是最重要的（ ）工具，是（ ）的重要组成部分。（ ）和（ ）的统一，是语文课程的基本特点。2、语文是（ ）很强的课程，应着重培养学生的（ ）能力，而培养这种能力的主要途径也应是（ ）。二、给带点字选择正确读音。河畔（pn bn） 戛然而止（ji ） 选择（zh z）严谨（jn jn） 炊烟（cu chu） 谨慎（shn shng）三、先把词语填完整，再解释所填的字。和（ ）悦色：______ ____ 引人入（）：__________有教无（ ）：___________ 身（ ）其境：_______ __远近（）名。</p><p>9、课标及教材教法复习题一、填空题： 1、本次课改中提出的“课程”是指“设置 并使学生在这种情境中获得 过程”。2、 是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。3、新的课程体系涵盖幼儿教育、 、和普通高中教育。4、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要 、 、 ”和江泽民同志“ ”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。5、知识经济时代，“文盲”指不能继续学习，不能更新自己的知识、技能的人，有人也把知识经济称为“ ”。6、要建立一种发展性的评价体系，改变课程评价过分强。</p><p>10、小学英语教材教法测试题（五）一填空（30*1=30分）1 _________________________是新课改的核心价值追求。2、英语学习的策略包括______________、调控策略、_____________和资源策略。3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循______________、真实性原则、整合性原则、_______________、综合能力培养原则和结果可评价原则。4、教学目标包括_____________、______________和___________。5、在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的_________%,所以在小学阶段，在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持_________________、读写跟。</p><p>11、小学英语教材教法测试题（三）一、填空（20%）1 课堂教学的基本技术环节：（ ）导入（ ）巩固所学的知识和（ ）。2 英语中的单元音有12个，根据舌位又分为三类（ ）。3 两个半元音为 （ ）。4 列举三种课堂教学的方法（ ）（ ）（ ）。5 听说法的理论基础为（ ）和（ ）6 简笔画教学最为显著的特点为（ ）（ ）7在单词history中发生的音的变化称为（ ）8 教师备课的过程就是备大纲 ，（ ）（ ）备教法。9 游戏教学的结构有：游戏任务，（ ）（ ）和游戏规则。10。</p><p>12、十份中学数学教材教法试题库试题（一）一 填空 （1）有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。（2）义务教育数学课程标准的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现 基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必要的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。（3） 学生是数学学习的&#160。</p><p>13、小学教师教材教法考试试题2011-02-16 11:03新课程小学语文教材教法考试题(一)一、填空题（每格1分，共20分）1、 与 的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生 的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是 的基础。2、课程目标根据“ 、 、 ”三个维度设计。3、学生只有认识了。</p><p>14、古蔺县初中数学教材教法考试题（专业知识）一、填空题（每小题3分，共30分）3+7=67+13=41、已知方程组 求+2的值时，不宜采用_______________的办法，应关注______________思想。2、写出比较：32 和76 的大小的过程：_________________________________________________________________3、二次函数=2+b+c的图象向左平移2个单位，再向上平移3个单位，得到函数=2-2+1，则a=_______，b=________。4、一只蚂蚁沿悬置在空中的正方体的表面爬行，则蚂蚁从A处爬行到B处的最短路线有_______条。BA5、在命题考试时，切忌疏漏，缺乏严密性。常见的不。</p><p>15、小学教师语文教材教法模拟试题教法, 试题, 教材, 语文, 教师一、小学语文教材教法（0分） 根据现行全日制义务教育语文课程标准并联系教学实际填空（每空分） （1）语文是最重要的 工具，是人类文化的重要组成部分。，是语文课程的基本特点。 （）阅读教学是 之间对话的过程，其中 应当是对话的中心。（）在写作教学中，应注重培养学生 、思考、 、评价的能力。 （）口语交际教学活动主要应在具体的 中进行。 （）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、 和实施的能力。（）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力。</p><p>16、小学语文教师教材教法考试复习题（三）一、 填空（15分）1、（ 工具 性 ）和（ 人文性）的统一，是语文课程的基本特点。2、课程目标根据（ 知识与技能 ）、（ 过程与方法）（ 情感态度与价值观 ）三个维度设计。3、语文教学应激发学生的（学习兴趣 ），注重培养学生自主学习 ）的意识和习惯，为学生创设良好的（自主学习情景 ），尊重学生的（个体差异 ）。4、（ 识字，写字）是阅读和写作的基础，是12年级的教学特点。5、语文教学应注重语言的（积累 ），注重（ 基本技能 ）的训练，为学生打下扎实的语文基础。6、口语交际教学应培养学生。</p><p>17、案例分析 1、下面是一位教师关于“菜”字的教学： 师：小朋友，你是用什么办法记住“菜”字的？ 生1：我喜欢吃榨菜，榨菜的包装袋上有这个字，我就记住了。 生2：我在菜场门口的牌子上看到过这个字。 生6：“花”字。</p><p>18、初中数学教材教法考试试卷 一 填空 1 有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆 动手实践 自主探索 与合作交流 是学习数学的重要方式 2 义务教育数学课程标准 的基本理念指出 义务教育阶段的数学课程应突出体现 基础性 普及型 和 发展性 使数学教育面全体学生 实现 人人学有价值的数学 人人都获得必要的数学 不同的人从数学上得到不同的发展 3 学生是数学学习的主人 教师是数学学习的组织者 引导。</p><p>19、教材教法模拟试题1 一 填空 15分 1 工具性 和 人文性 的统一 是语文课程的基本特点 2 课程目标根据 知识和能力 过程和方法 情感 态度和价值观 三个维度设计 3 语文教学应激发学生的 学习兴趣 注重培养学生 自主 的意识和习惯 为学生创设良好的 自主学习情境 尊重学生的 个体差异 4 识字与写字 是阅读和写作的基础 是1 2年级的教学特点 5 语文教学应注重语言的 积累 感悟和运用 注重。</p>