教材培训课件

教材培训课件Tag内容描述：<p>1、第一部分 教材总体介绍 n一、明确教学目标与任务 n新课程标准指出：基础教育阶段英语课程的任务是激 发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心， 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自 主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的听、说 、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养 学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮 助学生了解中西方文化的差异，拓宽视野，培养学生 爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终生学 习和发展打下良好的基础。 n小学阶段英语课程的目的是： n激发学生学习英语的兴趣。</p><p>2、人教版四年级下册教 材培训 培训提纲 1.教材的基本结构 2.教材的主要编写特点 3.教材的主要特色 4.教学目标 5.教材内容 6.教学建议 7.有效阅读教学的思考 8.有效习作教学的思考 一、教材的基本结构 n本册共有课文32篇，其中： n精读课文 17篇 n略读课文 15篇 n选读课文 8篇 总共40篇 单元组成 n1.走遍千山万水 n2.以诚待人 n3.大自然的启示 n4.战争与和平 n5.热爱生命 n6.田园生活 n7.执著的追求 n8.故事长廊。 单元体例 导语 课例 词语盘点 走遍千山万水 口语交际 n 习作 n 我的发现 园地 日积月累 n （“宽带网”“趣味语文” “展示台 。</p><p>3、整个初中阶段的基本价值目标 “尊重、关爱、责任” 成长（生活 ）中的问题 核心概念 教育主题 七年级 适应新的学 习生活 关爱、自尊 、自强 珍惜初中生 活，学做生 活的主人 八年级 过渡、分 化 交往、合作 、权利、义 务 学会交往合 作，维护权 利、履行义 务 九年级 走向社会 ，面临选 择 责任与使 命 承担社会责 任迎接希望 明天 第三单元 融入社会 肩负使命 第一单元 承担责任 服务社会 第四单元 满怀希望 迎接明天 责任与使命 第二单元 了解祖国 爱我中华 承担社会责任 迎接希望明天 寻求内容与活动 的有机统一，避 免视觉上的紊乱 。</p><p>4、第一单元 步入化学殿堂,【扫描不同版本教材第一单元】,第1章 开启化学之门 第一节 化学研究些什么 第二节 化学给我们带来什么,上教版,【扫描不同版本教材第一单元】,绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 课题2 化学是一门实验为基础的科学 课题3 走进化学实验室,人教版,【扫描不同版本教材第一单元】,第一章 大家都来学化学 1.1 生活与化学 1.2 物质的变化 1.3 物质性质的探究 1.4 化学与社会发展,广东版,【扫描不同版本教材第一单元】,第一单元 步入化学殿堂 第一节 化学真奇妙 第二节 体验化。</p><p>5、1,普通心理学 赵海钧 hyaer99126.com 心理咨询师培训课程,走进心理学，走近我们自己。,2,学心理学的烦恼,学心理学的第一个烦恼是必然要知道别人心里想的是什么。“哇，你哥儿们学心理学的，一定知道别人心里想什么啦。” 学心理学的第二个烦恼是常被人指着鼻子骂：“亏你还是学心理学的，连这点儿心里都不懂。” 学心理学的第三个烦恼是会被人怀疑自己是否也有些神经兮兮的。 学心理学的另一个烦恼是会时常听到这样一句话：“这家伙儿是学心理学的，防着点。”,3,走进心理学,心理学是什么？,一门学科 两大误解 三重生命 四项任务,4,1.1 心。</p><p>6、科 学,五年级下册,第一单元：人体内部的秘密 1食物到哪里去了 2我们的呼吸 3心脏和血管 4脑与神经,1食物到哪里去了,人体的消化器官有:口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等。 食物是如何被消化的：食物在口腔里被嚼碎，加入唾液，经舌搅拌后通过食道进入胃，胃进一步把食物磨碎，食物在胃液的作用下被初步消化，变成食糜；食糜到了小肠后，加入肠液、胆汁和胰液，变成我们能吸收的营养；营养被小肠绒毛吸收，剩下的东西进入大肠；大肠进一步吸收水分，剩下的残渣由肛门排出体外。,保护消化器官的方法：不挑食、不吃腐烂变质的食物。</p><p>7、以学定教 提升教学效率,英语（牛津版）,对4A教学的思考,关注的问题,“以学定教”- 研究学生的学法，关注“做中学”的过程，发展教师“教”的能力。,对以学定教的认识,“以学定教”- 按照课标、需要学习的内容 进行设计； “以学定教” - 为每一个学生提供最有针对性 的、最适合的教育； “以学定教”- 根据学情和规律来确定内容、方 法和计划； “以学定教”- 关注到学生的“学”，重视教师 的“教”。,对以学定教的认识,教学目标 - 遵循语言学习规律，关注语境、语 量、语用，守住“底线指标”； 教学内容 - 把握年段要求， 安排需要的内。</p><p>8、科学六年级下册,物质的变化单元分析,灵武市二小：徐晖,物质的变化的八个课题：,1.我们身边的物质 2.物质发生了什么变化 3.米饭、淀粉和碘酒的变化 4.小苏打和白醋的变化 5.铁生锈了 6.化学变化伴随的现象 7.控制铁生锈的速度 8.物质变化和我们,本单元的编写思路：,物质的变化有些是自然现象，但更多的是人们有意识的活动造成的，学生时刻可以在感受到物质的变化。从是否产生了新物质的标准去区分物质的变化，可以分成物理变化和化学变化两类。 物理变化指的是物质在形状、体积、状态等物理性质方面的变化，不产生新的物质；化学变化指的是。</p><p>9、我们在为什么而教”,姚村镇实验小学：王晓瑞,小学音乐课程标准,教学的效率固然是重要的，而更重要的是教学的灵魂。所谓教学的灵魂就是“我们在为什么而教”。我们让学生“了解、理解、掌握、会（操作技能）”又究竟是为了什么。只有当我们所有的努力都是在切实帮助学生成为幸福人生的创造者和美好社会、自由社会的建设者，我们的教育才有了正当的价值追求。 -北京师范大学教育学部教授 肖川,课标共有四部分： 第一部分：前言 第二部分：课程目标 第三部分：课程内容 第四部分：实施建议,第一部分：前言 一、课程性质 二、音乐课程的价值 。</p><p>10、京城四季歌 -教学设计 品德与社会四年级下册第三单元主题二,沙志娟 2008年2月,课程标准中指出：品德与社会课程是以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范以及地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识等。课标强调，在让学生认识、了解家乡的同时，还要注意将相关的地理常识与热爱家乡的教育相结合，初步认识环境对人们生产生活的影响。,一、设计理念和思路：,二、教学背景分析,（一）学习内容分析 关于季节的内容，一年级品德。</p><p>11、京城四季歌 -教学设计 品德与社会四年级下册第三单元主题二,沙志娟 2008年2月,课程标准中指出：品德与社会课程是以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范以及地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识等。课标强调，在让学生认识、了解家乡的同时，还要注意将相关的地理常识与热爱家乡的教育相结合，初步认识环境对人们生产生活的影响。,一、设计理念和思路：,二、教学背景分析,（一）学习内容分析 关于季节的内容，一年级品德。</p><p>12、四川省 成都市 双流中学实验学校 王敏蓉,教科版思想品德八年级 教材培训,第一 教 材 培 训 思 路,一、客观比较不同版本 二、宏观把握整册教材 三、整体感知每单元内容 四、具体分析每课重点内容,宏观把握整册教材,八年级上册由 5个单元主题（一级主题） 11个课题（二级主题） 27个主要内容 （三级主题） 构成,八年级上册,八年级 上册,跨越代沟,友谊的天空,走自己的路,一念之差与一步之遥,顺境与逆境,围绕学生自己的生活,八年级 上册,跨越代沟,友谊的天空,走自己的路,一念之差与一步之遥,走进父母,理解老师,有朋友的感觉,交友的智慧,从众与。</p><p>13、高一教材培训,天津二十中学 郑宝晋,第二单元 综合探究 做好就业与自主创业的准备,探究的目标： 1.认清就业前景； 2.掌握就业常识； 3.了解就业和自主创业所需的基本素质。,该综合探究的设计体现了三个意图：,1补充单元重要内容 创业方式的知识介绍和积极创业观念的培养，是课标所要求的本单元的重要内容。由于内容安排、文字所限等原因，在本单元三课中没有体现，因此在本探究活动中予以展开。,2通过学生思维活动贯穿或拓展本单元重要知识 就业形势、就业政策、就业观念、创办公司等知识是本单元的重要内容，本探究活动将把这些知识联系起。</p><p>14、高中新课程教材培训,必修,历史必修的总体思路,课标要求： 了解中外思想文化发展进程中的重大事件、重要现象及相关人物，进一步从思想文化层面了解人类社会发展的基本特征，是高中历史学习的基本内容之一。”,思想文化活动 是人类社会生活的重要内容,广义：把人类创造的一切都视为文化，它是人类整个活动方式及其成果的总和。通常情况下分为：精神文化、制度文化和物质文化。 狭义：仅指精神领域，包括人们的精神生活、精神现象以及精神过程，故称精神文化，即哲学、伦理、道德、宗教、美学、音乐，诗歌、文学、绘画等意识领域。 历史 的内。</p><p>15、以学定教提升教学效率 英语 牛津版 对4A教学的思考 关注的问题 以学定教 研究学生的学法 关注 做中学 的过程 发展教师 教 的能力 对以学定教的认识 以学定教 按照 课标 需要学习的内容进行设计 以学定教 为每一个学。</p><p>16、乐山市第五中学张旭琼 教科版思想品德八年级上册教材培训 思想品德 是为初中生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程 其编写思路是以新课程理念为基础编写的 八年级上册教材编写思路 新课程理念 1 以初中。</p><p>17、2018年春期九年级英语教材培训专题讲座 浅谈怎样培养初中生英语写作能力 1 一 英语写作存在的问题 1 拼写错误2 语法错误3 用词不当 词不达意4 使用中国式英语5 层次不清 逻辑混乱6 词汇贫乏 2 头疼 冥思苦想 火冒三丈 重写 3 二 一 熟练掌握词汇 4 短语 1 听写短语 2 归纳整理短语 5 二 训练造句能力 1 用单词造句 2 用短语造句 3 用句型造句 6 三 背诵促写作 1。</p><p>18、,1,部编教材视野下的教学流变,.,2,编写背景,.,3,为什么要编写一套“部编本”教材？背景是什么？,编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。 “部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体。</p><p>19、改造我们的思维方式,苏教版小学语文第九册教材分析,1,从“教材”说起,对抗语文，让孩子读到世界上最好的文字（叶开）2010 这才是中国最好的文字2014 救救孩子（郭初阳等）2010 新蒙学丛书2014 浅薄、虚伪、落后、狭隘,2,中国艺术研究院摩罗：“小学语文教材以传统经典为主要教育资源。这五千年文明积累的中国文化才是中国的立国之本，才是中国梦的缤纷意象，才是民族复兴所依赖的根源。胭脂涂红的脸蛋。</p>