教程第二册PPT

教程第二册PPTTag内容描述：<p>1、Unit1 Follow upexercises Writeafocusedtopicsentenceforthefollowingsubject LookingforjobsApersoncanlookforajobinseveralways PenguinsPenguinsresemblehumanbeingsinmanyrespects PersonalityOne spersonality。</p><p>2、2020/8/12007年3月,初级汉语课程,1,汉语教程（第二册）（上）,主讲教师：胡琳（h ln）,2007年3月,初级汉语课程,2,初级汉语课的要求,上课请不要迟到，如果不来上课要请假 请预习课文、生词（要听写）并完成作业 上课时请不要说话、吃东西、睡觉,2007年3月,初级汉语课程,3,第三十一课 田芳去哪儿了,一、跟我读（课本第2页） 二、生词讲练 1.喂 喂，是田芳吗？ 喂，你找谁。</p><p>3、第13课 隣人足踏,听解1,1. 接下来我们将讨论一下你有没有过“糟糕的一天”，例如“丢了什么东西”、“被雨淋了”、“家里遭窃了”之类的。,2. 听句子，根据图片的提示，完成填空。,定期券,答,3. 请朗读上述的句子。,答,持主,听解2,1. 模仿例子，选择正确的图片。,例,(1) (2) (3) (4) (5)_________,2. 请大家跟读听到的句子。,答,听解3。</p><p>4、汉语听力教程 第二册（下）,第二课,接人待物,教 学 内 容,教学目的 听力练习1 听力练习2 听力练习3 表达练习 张王李赵 生词 词语解释 表达形式 打招呼 生词 词语解释 表达形式 沟通 生词 词语解释 表达形式,教学目的,通过本课学习，帮助学生了解一些在社交场合下使用的接待用语及应酬用语，帮助学生了解一些在与汉族人进行交往的过程中因注意的文化差异及部分社交礼俗，提高学生的应变能力。,回目录,第二课 待人接物 听力练习 1 迎来送往 今天对小王来说是个不平常的日子，她的心里有些紧张。她举着牌子站在机场大厅里，目不转睛地盯着走。</p><p>5、第七课 我的护照你找到了没有,生 词,放 V. to put,放在+some place A：书放在哪儿? B：书放在书包里。,半天 N. quite a while,V了+半天 看了半天 等了半天 找了半天 写了半天,昨天作业很多，我_____才写完。 我的钥匙丢了，______才找到。,着 v. used after a verb to indicate having reached a goal or got a result,找着 买着 睡着,A：你找着护照了吗？ B：我_____了。 A：你买着火车票了吗？ B：我等了半天才______。,签 证,手提包 N. handbag,这是一个手提包。 她拎着一个手提包。,交 V. to hand in,交给Sb 你们的作业交给老师了吗？。</p><p>6、口才训练教程共分一,二,三四,五册第二册,训练1：口才基本功训练2：口才心理和个性训练3：口才表达体态语训练4：口才表达的控场训练5：口才表达技巧训练6：口才表达思维训练7：演讲口才训练8：辩论口才,训练9：社交口才训练10：公关口才训练11：求职口才训练12：教师口才训练13：律师口才训练14：导游口才训练15：主持人口才训练16：推销口才,口才训练四口才表达的控场训练,口才训练4口才表达的。</p><p>7、汉语教程第二册 下 11至15课测试 一 选词填空 20 越来越 越 越 舍不得 随便 提 认识 最好 乘 装 系 故意 受骗 遇到 表现 了解 约 估计 满 决定 影响 1 我只知道他叫李明 但是不 他 2 他到现在都没来 不会来了 3 他。</p><p>8、山这么高，你爬得上去吗？,缆车,这座山很高啊，你爬得上去吗？,可能补语： 1 动词+得/不+动： 这个动作能否使人或物移动位置 这张桌子非常重，我一个人搬不动。 我拿得动这个包。,2 动词+得/不+好： 表示动作能否达到完善，令人满意。 我做不好这件事。 他们能演得好这个节目。 他总是担心（ ）这首歌。 他能（ ）这个相声吗？,3 动词+得/不+住： 动作能否使某事物固定或存留于某。</p><p>9、口才训练教程共分一,二,三四,五册 第二册,训练1：口才基本功 训练2：口才心理和个性 训练3：口才表达体态语 训练4：口才表达的控场 训练5：口才表达技巧 训练6：口才表达思维 训练7：演讲口才 训练8：辩论口才,训练9：社交口才 训练10：公关口才 训练11：求职口才 训练12：教师口才 训练13：律师口才 训练14：导游口才 训练15：主持人口才 训练16：推销口才,口才训练四口才表达的 控场训练,口才训练4口才表达的 控场训练,主要内容 一、精心准备 表达灵活，以求主体自控 二、激发情感 调动听众 三、运筹帷幄，善于应变控场 四、融合、主动。</p><p>10、Unit1 Follow upexercises Writeafocusedtopicsentenceforthefollowingsubject LookingforjobsApersoncanlookforajobinseveralways PenguinsPenguinsresemblehumanbeingsinmanyrespects PersonalityOne spersonality。</p><p>11、Unit1SomeoneWaiting,PartIListeningandSpeakingActivitiesPartIIReadingComprehensionandLanguageActivitiesPartIIIExtendedActivities,PartIListeningandSpeakingActivities,IntroductionoffunctionsListenandspea。</p><p>12、Unit7CultureandCustoms Pre reading InterpretationofthequotationCultureisnotonlythepositiveresultofmeaningfuleducation butalsotheresultsofpeople sfeeling judgmentsaboutthingsandwaysofbehaving Cultureis。</p><p>13、Unit1 Follow upexercises 1 精制课件 Writeafocusedtopicsentenceforthefollowingsubject LookingforjobsApersoncanlookforajobinseveralways PenguinsPenguinsresemblehumanbeingsinmanyrespects 2 精制课件 PersonalityOn。</p><p>14、Keys to Reading Course 2Unit 1 ReadingSection AWord Pretest1.B 2.A 3.B 4.A 5.B 6.C 7.B 8.CReading Comprehension 1.B 2.A 3.B 4.B 5.C 6.CVocabulary Building Word Search1. assignment。</p><p>15、全新版大学英语综合教程2课文背诵段落 Unit 1 One way of summarizing the American position is to state that we value originality and independence more than the Chinese do. The contrast between our two cultures can also。</p><p>16、Unit 1 GenerationSection AWord Pretest1. C2. C3. B4. C5. B6. C7. C8. AReading Comprehension1. D2. C3. C4. A5. B6. C7. A8. BVocabulary BuildingWord search1. lull2. associate 3. client 4. utterly 5. certificate 6. rags 7. jerk 8. foreman 9. demanding 10. sentimentalSemantic variations1. C2. C3. B4. A5. B6. CStems1. transmit: to send from one person, thing, or place to another; to convey2. deduce: to reach。</p><p>17、英语精读（综合）2教案教材：新编英语教程 2 课时：96课时Unit OneI. ObjectivesIn this unit students are required to:1. master the Main language structures2. practice listening comprehension “An American s。</p>