角的度量说课稿

角的度量说课稿Tag内容描述：<p>1、角的度量说课稿高家慧人教版小学数学四年级上册第二章第二节教学内容：“角的度量”是人教版小学四年级的数学课程，位于第七册课本第二单元第二课时第37-38页的内容，是一节基础知识与技能的新授课。在新课程改革中规定授课时间为45分钟（一个课时）。一、教材分析和学情分析 教材分析：角的度量这节课是人教版小学数学教材第七册第二单元第二课时的内容.属于空间与图形测量中的一部分，而角的度量又是测量教学中难度较大的一个知识点。因此，教材把这部分内容按排在学生初步认识了角，明确了角的概念，知道角有大小之分的基础上来学习本。</p><p>2、角的度量说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好，我是第一小学教师，孙丽荣，今天我说课的内容是：人教版小学数学四年级上册角的度量。一、说教材：角的度量这节课是测量教学中难度较大的一个知识点，教材把这部分安排在学生初步认识了角，明确了角的概念，知道角有大小之分的基础上进行学习，学生学好这节课不仅能为他们以后学习角的分类和画角打下基础，同时也为今后学习几何知识创造条件。二、说学情：学生在二年级角的初步认识中通过直观的描述已经对角有了初步的了解，现在又通过系统的学习知道了角有大小，那么角究竟有多大也是学生急。</p><p>3、人教版小学数四年级上册 角的度量 说 课,教材分析,学情分析,课堂评价,教学设计,板书设计,教学模式,一、教材分析,教 材 分 析,六年级下册第二单元 圆柱和圆锥,教材简析,知识的 立体整合,新课程标准 对本部分的要求,教学目标,重点难点,我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级上册第二单元第二课时角的度量。本单元学习的主要内容有：线段、直线与射线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。这部分知识是在学生初步认识角的基础上进行教学的，是学生后面学习画角、角的分类的基础。教材注重加强学生的操作活。</p><p>4、角的度量说课稿敦厚小学 郭志农一、说教材【说课内容】义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学四年级上册第37页第38页。【教材分析】这节课是属于空间与图形测量中的一部分，而角的度量又是测量教学中难度较大的一个知识点。教材把这部分按排在学生初步认识了角，明确了角的概念，知道角有大小之分的基础上学习本节课的知识，学生学好这节课不仅能为他们后续学习角的分类和画角打下基础，同时也为学生今后学习几何知识创造条件。【教学目标】基于我对教材的理解以及课标与教材的要求，我在这节课中定如下教学目标：1、让学生经历量。</p><p>5、人教版角的度量说课稿一、教材分析：本节课的教学内容是小学数学第八册第二单元“角的度量”，它是本册教学几何初步知识的第二节课。教学几何初步知识，不单纯是使学生获得有关图形的知识，更重要的是发展学生的空间观念。在前几册教学几何初步知识时，已经注意通过一些操作和作图发展学生的空间观念，但是限于学生的接受能力，操作和作图都比较简单，在本册适当提高一些要求，通过教学角的度量、角的分类等知识，加深学生对图形的认识，发展空间观念以及操作和作图的技能。在备课时，我曾经想过把角的度量和角的分类的知识安排在一个课时。</p><p>6、角的度量说课稿桐源中心小学 万高武一、 说教材（一）说课内容：（四年级上册第1819页）（二）教学内容的地位和作用角的度量是九年义务教育课程标准实验，教科书苏教版第七册第二单元的第二课时，教材的主要内容是怎样学好角的度量，从学生在认识角的基础上进行教学的，想好的这部分知识，让学生从各种学习方向进行，培养学生通过观察，操作，交流的能力，使学生了解和掌握角的度量方法，帮助他们学习空间的观念。这样可以扩大了学生的知识面，加深对周围的认识，从而提高学生对角的度量打好基础。（三） 教学目标定以下三点1、在观察，交。</p><p>7、天心中学 陈晓斌第三章 图形认识初步43 角的度量人教版义务教育课程标准实验教科书 数学七年级上册一、 教材分析1教材的地位和作用本节是几何的基础知识之一，主要理解角的概念、进行角度的计算及角的画法这是线的延伸，同时延伸到三角形、四边形等更复杂的图形，是以后几何学习中证明和计算的基础，同时本章节的安排也体现了新教材的科学性，反映了几何知识不仅源于生活，又可以解决生活中的实际问题，培养了学生的实践和应用能力2教学目标认识目标：理解角的相关概念、表示方法，能用两种方法定义角；理解角的度量制，能正确进行角度的。</p><p>8、人教版小学数四年级上册角的度量说课,1,.,教材分析,学情分析,课堂评价,教学设计,板书设计,教学模式,2,.,一、教材分析,3,.,教材分析,六年级下册第二单元圆柱和圆锥,教材简析,知识的立体整合,新课程标准对本部分的要求,教学目标,重点难点,4,.,我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级上册第二单元第二课时角的度量。本单元学习的主要内容有：线段、直线与射线的认。</p><p>9、角的度量 说课稿 小港管理区中心学校小学部 王际春 一 说教材 我说课的内容是人教版数学四年级上册第三单元 角的度量 第二课时 教材的主要内容学习角的度量方法 能正确度量角的大小 数学学习活动必须建立在学生认知。</p><p>10、待什么叫化简小数 然后 学生独立完成例 3 最后 根据学生汇报化简结果板书 第二步 改写小数 教学例 4 首先向学生交待 改写小数的方法 然后 出示自学思考题 接着 学 生根据自学思考题完成例 4 最后让学生汇报自学情 况。</p><p>11、角的度量 说课稿 尊敬的各位领导 各位老师 大家好 我是建设路第三小学的雒贺 今天我说课的课题是 角的度量 本节课我将从教材 学情 目标 教法学法 教学设计 板书设计六个方面进行分析 一 教材分析 角的度量 是人教版小学数学四年级上册第三单元第二课时的内容 这节课的内容是在学生认识角的基础上进行学习的 也为后面学习画角打基础 起到了承上启下的作用 教材注重加强学生的操作活动 引导学生在过程中体会。</p>