教科版八年级上册

教科版八年级上册Tag内容描述：<p>1、1.你追星吗？ 2.你为什么要追星？ 追求时尚、追求浪漫 寻求刺激 精神寄托、情感共鸣 从众心理 向往成功，实现理想 追星现象产生的原因 你喜欢或者崇拜的是明星你喜欢或者崇拜的是明星 的哪些方面？的哪些方面？ 你更同意那个同学的观点？为什么？ 看课本看课本6767页页“ “篮坛飞人篮坛飞人” ”乔丹乔丹 表层性欣赏 欣赏偶像的外形特征（容貌、( 重表、重欣赏) 身材、 发型、服饰、动作等 ） 只能给人带来感官的享受 实质性欣赏 欣赏偶像的人格特征（性格、 (重里、重认同） 为人、举止、风度等） 会推动一个人把偶像所代表的 精神内化。</p><p>2、第二单元 友谊的天空第二课时时间： 年 月 日 星期： 课题名称友谊 ,与成长同行审阅备课组八年级思品主备人郭永平课型新授二备添加三备添加教学目标情感态度价值观培养学生理解和尊重他人、珍惜友情的情感；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。能力目标能够运用交友原则指导自己与同学的交往，恰当地解决交友过程中的困惑；通过事例分析，培养学生自我反思、换位思考的能力，学会主动与人交往。知识目标通过活动帮助学生理解友谊对个人成长的作用；了解青春期闭锁现象及其危害。重难点教学重点如何。</p><p>3、邓小平，中国共产党第二 代领导核心，马克思主义者， 无产阶级革命家、政治家、军 事家、外交家，同时也是中国 人民解放军、中华人民共和国 的主要领导人之一。他是中国 社会主义改革开放和现代化建 设的总设计师，创立了邓小平 理论。他所倡导的“改革开放 ”及“一国两制”政策理念， 改变了20世纪后期的中国，也 影响了世界，因此在1978年和 1985年，曾两次当选时代 周刊“年度风云人物”。 从上个世纪30年代初 到70年代末,在邓小平近50 年的政治生涯中，他三次 被打倒，又三次复出，而 且一次比一次更加引人注 目，一次比一次走向更大。</p><p>4、学校： 班级 姓名 考号 马尔康中学2012-2013学年度八年级（上）学期期末思想品德试卷一、单项选择题（共25题每小题2分，共50分）注意：请将选择题答案填写在答题卡规定位置，在其他位置作答一律不得分！1陈玉蓉的儿子患有肝病，他决定将肝脏移植给儿子。可他有重度脂肪肝，为了挽救孩子的生命，他每天走十公里，每餐只吃半个馒头大的饭团。这是一场命运的马拉松，7个月后她创造了医学奇迹，她的脚步丈量出一份伟大的亲情。这一事例启迪我们（ ）A.生命是父母给予的 B.父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱C.孝敬父母是为人之本 D.不。</p><p>5、测量:,实验探究的重要环节,1、测量的必要性,一、统一计量标准的重要性,2、从木工尺到米原器 1888年科学家制造了一个国际通用的长度基准-米原器，作为各国测量1米的基准,3、长度的单位 在国际单位制中，长度的基本单位是：米，符号为m. 常用的长度单位还有 千米(km)、 分米(dm)、 厘米(cm)、 毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)。,4、长度单位之间的换算关系为： 1km=103 m 1dm=10-1 m 1 cm =10-2 m 1mm 10-3 m 1m 10-6 m 1nm=10-9 m 练习： (1)2.5 m= cm = m (2)15nm= mm= km,250,2.5106,1.510-5,1.510-11,5、感受长度单位 （1）请同学们观察一。</p><p>6、运 动 的 描 述 高于铺二中 张涛 一、教学目标： 1.了解运动的分类 2.知道什么叫参照物 3.能正确判断物体的运动情况。 4.知道运动和静止的相对性。 二、重点： 1.知道什么叫参照物 2.能正确判断物体的运动情况 3.知道运动和静止的相对性 三、难点： 能正确判断物体的运动情况 四、新课教学 （一）新课导入 物理学中，是怎样描述物体的运动？ 在物理学中，用物体的位置变化描述 （二）参照物 根据上图讨论自己的看法 1、小明看到火车旁的三位同学在后退，是 以什么为标准的？ 以车厢为标准 2、男孩看到火车动了，是以什么为标准的 ？ 以路。</p><p>7、光的反射定律 教学方法：实验探究式、模型法 授课类型：新授 教具：相关器材、课堂试卷、小黑b板教学目标 1、能复述光的反射定律的内容，并会用来解释一些有关的简单的问题；2、能说明镜面反射和漫反射；学会画简单的光路图。3、培养学生的探究能力、分析概括能力、知识迁移能力。4. 培养学生严谨求实的科学态度及热爱科学、勇于探索的精神。教学重点 光的反射定律教学难点 引导学生经历探究的过程，全面理解光的反射定律；漫反射的理解。教学过程： 教 师 活 动 学 生 活 动一、导入新课：展示：手术室里的灯光，介绍爱迪生为妈妈治病的。</p><p>8、认识运动教学设计教学目标：一、知识与技能：1、理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。2、认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点。二、过程与方法：1、通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法。2、体会物理模型在探索自然规律中的作用，初步掌握建立理想化模型的方法。三、情感态度与价值观：（1）通过参考系和质点概念的学习，体会物理规律与生活的联系。（2）通过本节的学习，激发学生学习高中物理课程的兴趣。教学重点：1、在研究问题时，如何选取参考系。2、质点概念的理解。。</p><p>9、熔化和凝固教学设计一、本节三维目标要求1知识与技能了解晶体和非晶体的区别。知道一些物质的熔点。知道熔化和凝固的含义。认识熔化是吸热过程，了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。2过程与方法感知发生熔化和凝固的条件区别晶体和非晶体，感悟物质世界的美丽多姿。经历固体熔化的实验探究过程，学习实验探究的基本思路和方法。了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。学习根据实验数据做出物理图像的方法。3情感、态度与价值观尝试对环境。</p><p>10、光的折射规律教学设计一、教学目标知识与技能知道什么是光的折射现象。知道光的折射的初步规律，并能用该规律分析说明生活中常见的折射现象。过程与方法经历实验探究光的折射规律的过程，重点培养通过观察和分析，从现象中发现物理规律的能力。观察生活中因光的折射而发生的现象。情感态度与价值观在探究光的折射规律的过程中，激发学生的好奇心，培养学生的探索精神，让学生体验科学发现的乐趣。关注周围生活中的折射现象，乐于用学过的知识研究其中的原因。二、重点与难点本节教学重点：光的折射规律是几何光学的基本规律，是解释生活中。</p><p>11、第四章第2节光的反射定律教学设计一、教学目标1知识与技能(1)知道光在一些物体表面可以发生反射；(2)认识光的反射规律，了解法线、入射角、反射角的含义；(3)理解反射现象中光路的可逆性；(4)知道什么是镜面反射，什么是漫反射。2过程与方法(1)通过实验，观察光的反射现象；(2)经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线的位置，测出反射角与入射角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动的体验；(3)通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。 3情感、态度与价值观(1)在探究“光反射时的规律”过程中培。</p><p>12、菁优网www.jyeoo.com教科版八年级上册第3章 声2013年单元测试卷教科版八年级上册第3章 声2013年单元测试卷一、填空题（每空1分，共16分）1（2分）班级元旦联欢会上，某同学弹奏古筝，优美的琴声是由琴弦_________产生的，琴声是通过_________传到其他同学耳中的2（2分）（2013泰州）将钢锯条以如图所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于_________而发出声音改变钢锯条伸出桌面的长度、用相同的力再次拨动、发出声音的_________会改变（选填“响度”或“音调”）3（2分）（2013济宁）小满用手机给家里打电话，他听出是妈妈接。</p>