教科版科学四年级下

教科版科学四年级下Tag内容描述：<p>1、1 四 年 级 下 册 科 学 第 一 单 元 过 关 检 测 题一 、 填 空1、 带 同 种 电 荷 的 物 体 （ ） ， 带 异 种 电 荷 的 物体 （ ） 。2、 当 电 池 的 两 端 被 （ ） 直 接 连 接 起 来 的 时 候 ，就 会 发 生 （ ） 。3、 简 单 电 路 的 组 成 有 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。4、 不 能 用 电 路 检 测 器 检 测 （ ） 电 路 。5、 我 们 利 用 （ ） 阻 止 电 流 到 人 们 不 需 要 的 地 方 。6、 大 多 数 电 器 都 有 （ ） ， 有 些 是 （ ） 的 ， 有 些是 （ ） 。 7、 在 使 用 电 器 的 时 候 ， 应 先 （ ） ， 然 后 （ 。</p><p>2、教科版）四年级科学下册课件 根 茎 花 果实 种子 叶 观察一朵油菜花 你准备怎样观察? 解剖油菜花 解剖工具：镊子。 解剖顺序：由外到里。 解剖的的方法：夹住根部，以保留各部 分的完整。 粘贴方法：分类粘贴（对照书本，小组 同学合作逐一在白纸上相应位置写出各 部分的名称并夹在过塑膜中）。 观察一棵油菜的花 (1) 一棵油菜上的花是同时开放的吗？ (2) 数数一棵油菜上有几朵花？几个花蕾？ (3) 除了花和花蕾外，油菜花谢了以后留下的 部分是什么？ (4) 观察一个花蕾；推测这个花蕾未来的变化 。 桃花是十字花科植物吗 花瓣 雄蕊 雌蕊 。</p><p>3、生的食物 和 熟的食物 （教科版）四年级科学课件 观察 方法 我的发现 看亮的灰黄色、 暗的灰黄色 摸比较硬 比较软 闻无味或植物的气味 香味 尝涩味、难吃 可口、松软 生马铃薯熟马铃薯 观察 方法 我的发现 看 摸 闻 切 生猪肉熟猪肉 食物中的蛋白质和脂肪在加热后会发 生变化，变得容易被人体消化和吸收， 而且熟的食物比较松软，也容易被消化 。但是食物在这样的加工过程中，营养 会有一些损失。生的食物会保留自身的 营养成分，特别是维生素不会被破坏。 所以采用生食的方法能够减少营养的损 失，但是生吃食物一定要注意饮食卫生 。 实。</p><p>4、教科版）四年级科学下册课件 我们可以进行观察描述 颜色 条痕 透明度 光泽 硬度 形状 岩石观察记录表 第 实验小组 实验员： 岩 石 编 号 岩石的显著特征 颜 色 岩石构造岩石颗粒的形态 敲击 听声 音 滴稀 盐酸 的反 应 层 理 气 孔 斑 点 条 纹 生 物 痕 迹 颗粒 颜色 颗粒 粗细 颗粒 结构 粗 粒 中 粒 细 粒 松 散 紧 密 混 浊 清 脆 冒 气 泡 不 冒 气 泡 有的打“”符合的打“” 层 理 粗粒 细粒 中粒 青蛙化石 树叶化石 生物痕迹 气 孔 条纹 斑点 颗粒 粗细 小石或卵石 颗粒粗或中等 微细颗粒 砾岩 松散 紧密 成层 多孔 滴 稀 盐 冒 。</p><p>5、教科版）四年级科学下册课件 （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 胚轴 胚根 种皮 子叶 胚芽 猜一猜： 水 分 温 度 空 气 种子发芽需要什么条件呢？ 方案一： 研究种子发芽与水的关系 实验目的：研究种子发芽与水的关系 观察对象：大豆种子 不同条件：1号种子放在有水的环境 中， 2号种子放在无水环境中。 观察记录： 其他条件必须 相同才可以！ 方案三： 研究种子发芽与空气的关系 实验目的：研究种子发芽与空气的关系 观察对象：大豆种子 不同条件：1号种子放在有空气的环境 中， 2号种子放在真空环境中。 观察记录： 其他条件必须 相同才可以。</p><p>6、怎样检测一块橡皮是否导电呢？ 小组讨论一下：设计一个实验检验方案来 第一步、预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光， 并做好记录。 第三步、重复检测一次，并将检测时小灯 泡 “亮”或“不亮”的情况记录下来。 第四步、得出结论。 第二步、用“电路检测器”的两个检测头分别 接触橡皮的两端进行检测。 物体名 称 预测检测1检测2检测说明 亮 不亮亮 不亮 亮不亮 导电 不导电 橡皮擦 检测记录表 活动一：一个组上台来检测一块橡皮擦 实验结论：橡皮不能导电 实验要求 学会分工与合作； 严格按检测过程进行，并作好记录； 从右边盘子里拿出检。</p><p>7、教科版四年级下册第二单元第3课 花、果实和种子 花的哪些部分与果实和种子有关 雄蕊和雌蕊是 怎样形成果实 和种子的？ 雄蕊和雌蕊的秘密 花药 花丝 雄蕊 金丝桃 花药 花丝 雄蕊和雌蕊的秘密 花药 花丝 花粉 花药上有许多黄色粉末，很容易脱落 显微镜下的各种植物花粉 雄蕊和雌蕊的秘密 柱头 子房 雌蕊花柱 柱头 子房 花柱 用手指轻触柱头 会有什么感觉 雄蕊和雌蕊的秘密 柱头上黏液的作用：为了更容易粘住花粉 探究活动：给花传粉 1. 用棉签轻轻接触雄蕊的花药； 2. 再拿棉签在雌蕊柱头上轻涂； 3. 用放大镜观察雌蕊的柱头。 实验器材：雄。</p><p>8、电路出故障了 电路检测器 检测头 检测头 思考讨论： 怎样用电路检测器检 测一个有故障的电路? 用检测器检测一个电路有无故障的过程 1.把电路检测器的两个检测头相互碰一下， 看看灯泡是否发光。 2.用两个检测头分别接触电路中可能出故障 元件的两个连接点，看检测器的灯泡是不是 发光。 3.重复检测一下（重复步骤1、2） 实验时小组要分工合作,轻声讨论。 边实验边记录。 把检测出的故障元件放在1号袋中。 在材料盒里换取好元件,最终使 故障电路中的小灯泡亮起来。 探究中 了解一下电路故障的 其他检查方法. 课后小调查： 被检测检测 的物。</p><p>9、组装一个简单电路 灯泡 导线 电池 组装一个简单电路 灯泡 导线 电池 v观 察 v手电筒 v1、手电筒的材料：哪部分是导体，哪部分是绝缘体。 v2、手电筒的构造： 电流的路线是怎样的。 v3、手电筒的开关： 开关是怎样控制电流通断的。 看图思考： 1、这张图中手电筒是亮的还是灭的？为什么？ 2、如果要改变，该怎么做？电流怎样流动？ 手电筒的开关 手电筒的开关是怎样控制小灯泡 亮和灭的？ 做个小开关，控制简单电路 自制小开关自制小开关 用这这些材料，自己动动手制作一个简简易 小开关。 回形针开关 你还能想到其他的方法吗？ 想一想，小。</p><p>10、教科版）四年级科学下册教案第三单元 食物7.食物包装上的信息一、教材简析：本课是学生在探究储存食物的方法后延伸出来的一个观察活动。教材分为三部分：（一）是观察食品包装袋或包装盒；（二）是调查了解食品的配料；（三）是比较几种食品的保质期。这三部分对食物包装上的信息的研究是由浅入深，由感性到理性，步步深入有序进行的。二、教学背景：随着人们生活水平的不断提高，加工后的食品已成为人们的主要食品。学生在日常生活中天天接触到食品的包装袋和包装盒，但他们不善于或不会有意识地去观察，也不会深入地思考能从这些信息中。</p><p>11、四年级科学期末综合练习卷班级：___________ 姓名：_____________ 得分：___________一、填空题：1、要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是（ 电源 ）；另一个是要有（ 电路 ）电流只有在电路中才能流动。2、我们在做实验时用的电是（ 直流 ）电，家里用的电是（ 交流 ）电，（ 220 ）V的电是足以引起触电事故、致人死亡的电。3、铜丝那样可以通过电流的物质，称为（导体），像塑料那样不能通过电流的物质称为（绝缘体）。4、电池的一端是铜帽，一端是锌壳，当用电线把这两端直接接在一起时，就会发生（ 短。</p><p>12、四年级下册科学复习题1、电可以分为没有触电危险的和有触电危险的两大类。学校和家里的电线、插座的电都是很危险的220V的交流电。不要用这些电线、插座的电做实验。实验室做实验用的是1.5V的干电池，对人体无害。在户外遇到雷雨时，不要躲在树下，更不要躲在孤零零的一棵树下。大树容易遭到雷击。不要靠近高压电线、铁塔、变电所。这些地方的电更危险。5500V以上的高压电，能越过一段距离电击，使人触电死亡。电从电池的一端流出，通过灯泡，回到这个电池的另一端，形成一个完整的环路，灯泡就会发光。小灯泡不亮，说明灯泡中没有电流通过。</p>