教科版四年级上册第四单元

教科版四年级上册第四单元Tag内容描述：<p>1、食物在体内的旅行,教科版四年级上册第四单元第5节,旅行的路线：,1、绘制旅行路线： 在轮廓图上画出食物在体内所经过的路线（入口（口腔）出口） 标出食物可能经过的主要消化器官,完成以后小组交流说说你这么想的理由！,口腔,食管,胃,大肠,小肠,小组讨论分析：,1、食物是通过什么器官被运输到胃里的，它需要具有什么特征？ 2、食物是在什么地方被进一步磨碎和分解的，它需要具有什么特征？ 3、食物是在什么地方被吸收的，它又需要具有什么特征？ （小组内讨论，并完成记录表）,消化系统各器官特征和功能观察记录表,器官名称,观察项目,咀嚼。</p><p>2、教科版四年级上册第四单元第7课,莲都区天宁小学 陈建秋,相互协作的人体器官,跳绳,呼吸器官,鼻,手,心脏,腿,身体做运动，多个器官共同协助,运动器官,循环器官,其他器官,肺,血管,气管,眼,头,各个器官之间关系密切,用图文结合法描述人体器官的协同关系,消化器官消化食物，吸收食物的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养份。,用图文结合法描述人体器官的协同关系,运动时身体需要大量的氧气来参与,呼吸加快是为了给身体提供更多氧气，心跳加快可以把血液中的养料快速供应给身体的各个部位。,运动消耗 大量氧气,加快,加快,更多 氧气,快速供应,要表示。</p><p>3、教科版四年级上册第四单元第5课,莲都区天宁小学 陈建秋,食物在体内的旅行,食物怎样被人体吸收利用呢,我们每天都要消耗许多能量,能量来自我们吃的各种食物,食物在人体的旅行,你认为食物在人体内会经过哪些器官？,在图中画出，并写上名称。,人体的消化器官,人体的消化器官包括口腔、食道、胃、小肠和大肠等。,口腔,食道,胃,小肠,大肠,肝,食物在人体消化的第一关，消化少量淀粉。 牙齿、舌头、唾液各起什么作用？,口腔,把食物弄碎。,内壁光滑，像管子一样的食物通道。 吃鱼时被鱼刺卡住，就是发生在食道里。,食道,把食物运输到胃里。,食物消。</p><p>4、教科版四年级上册第四单元第6课,莲都区天宁小学 陈建秋,食物在口腔里的变化,口腔是食物消化开始的地方 口腔里有些什么？,它们怎样工作？,牙齿,舌头,唾液,牙齿： 舌头： 唾液：,搅拌食物，协助吞咽,咀嚼食物，咬碎食物,润滑食物，消化淀粉,食物在口腔里的变化,小馒头,米饭,巧克力,观察牙齿,对照镜子观察自己的牙齿，或者同学之间互相观察彼此的牙齿。,你有多少颗牙齿？ 每颗牙齿都一样吗？ 上下相对牙齿一样吗？,成年人的牙齿应该是28-32颗（4颗智齿）,门齿,臼齿,犬齿,切咬食物,研磨食物,撕裂食物,什么牙齿,龋病牙（蛀牙）,牙齿结构示意图,。</p>