教科版四年级下册语文

教科版四年级下册语文Tag内容描述：<p>1、1.海上日出第一课时教学目标：1、了解学习课文内容，感受不同天气海上日出的壮观景象。培养学生热爱自然的情趣，领会作者追求光明的思想感情。2、理解第二、三部分是课文的重点，描写了在晴天里看到的海上日出和在有云天气里看到的海上日出。3、朗读课文，背诵课文。重、难点：目标1、2。教学过程：一、启发谈话，引入课文1、今天，我们来学习巴金的一篇著名写景散文海上日出，一起去领略海上日出的壮丽景象。二、朗读课文，畅谈感受。1、请同学们自由朗读课文，力求读正确、流利。2、这篇文章给你留下了什么印象？谁来说说自己的感受？（。</p><p>2、四年级下册语文组词表第1课霞（红霞）（霞光） 范（范围）（示范） 负（负担）（自负） 纵（一纵）（纵身）刹（刹那）（古刹） 缝（云缝）（缝隙） 灿（灿烂）（金灿灿）镶（镶边）（镶牙）染（染色）（传染） 紫（紫色）（紫菜）第2课 盈（笑盈盈）（盈亏）寿（高寿）（长寿） 彤（红彤彤）（彤云）葡（葡萄） 萄（葡萄） 跪（跪下）（跪拜） 糊（模糊）（糊涂） 凶（凶猛）（凶手） 庙（庙门）（寺庙） 镇（镇静）（城镇） 揉（揉搓）（揉面） 恍（恍惚）（恍然大悟）惚（恍惚）古诗三首、皎皎空中孤月轮旷（旷野）（空旷） 瑟（瑟瑟）。</p><p>3、能说会写,写一篇读（观）后感,习作目标,1、能根据提示选取有意义的内容进行表达。 2、结合具体事件表达清楚自己的感想。,习作指导,1阅读教材29页，明确本次习作的 内容和要求。 2独立思考，确立主题。 3说说习作的基本思路，提出疑惑 问题，师生共同解决。 4独立习作。,当堂训练,基础训练（必做题）,你最喜欢哪一位抗日英雄？说出你喜欢的理由。,小组内合作交流你喜欢的抗日英雄的理由，说话时要有一定顺序，听话时要精神集中。评选出优秀同学代表本组讲给全班同学听。,二、合作题,三、拓展延伸,将你收获的其他抗日英雄的事迹写在下面和同。</p><p>4、执教:肖会芬,14.愚公移山,学习目标1,1学会本课应识会写的字。 2有感情地朗读课文，做到把字音读正 确，停顿恰当，并注意语气。 3了解全文内容，体会愚公移山的精神。,自学指导1,1请同学们自由快速朗读课文，借助工具书 解决不认识的字词，读懂课文。 2本文讲了一件什么事？有简短精炼的语言 概括出来。 3再默读课文，思考： 你从哪些语句中体会出愚公挖山不止的决 心的？,（15分钟后，聪明的你一定会有精彩的表现）,当堂训练,一、必做题 1我会看拼音写词语。 2多音字组词。 3比一比，再组词。 4理解并抄写词语。,当堂训练,二、选做题 1像。</p><p>5、白色的金盏花教学设计（详案）教学目标：1、认识6个生字。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过阅读老奶奶培育白色金盏花的故事，使学生进一步体会“持之以恒”精神的可贵之处。教学重难点：从老奶奶培育白色金盏花的过程中体会“目标专一、持之以恒”的精神，明白这种精神在现实生活中的意义。教学流程：一、激趣导入：（出示图片）同学们，你们知道这是什么花吗？（不知道）这种花叫做金盏花（板书：金盏花）。能说说你刚才看到的金盏花是什么颜色的吗？（红色、黄色）金盏花除了金色、红色，就是棕色。同学们，现在有这样一则。</p><p>6、挑山工教学设计（合作学习）学习目标：1.学会本课8个生字，会写14个，能正确读写下列词语：光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.理解含义深刻的句子，了解挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上山顶的道理。学习准备：有条件的挑点东西登十几级台阶，体验一下生活。学时安排：三学时。第一学时，熟读课文，了解大意；第二学时，讨论、体会挑山工登山的执着、艰辛；第三学时，理解含义深刻的句子，明白文章蕴含的道理及作者观察生活和写文的方法。学习过程：第。</p><p>7、暮江吟一、板书并解释诗题解题是学习这首诗的一把钥匙。板书诗题后，提问：“暮”是什么意思？“暮”和“江”在这儿各交待了什么？“吟”当吟唱讲。从题目中我们就知道诗人吟唱傍晚江上的景色。通过解题使学生对诗的内容有个大概了解，为学诗奠定基础。二、运用配乐朗诵方法范读全诗先放一段古笙乐曲，再配乐朗诵全诗，把学生带入诗的意境，调动学生的情感。三、运用工具书自学古诗预习，是本节课的重要环节。出示写明自学要求的小黑板，让学生按要求自学暮江吟。1.默读暮江吟。2.把不懂的字词划出来，并提出不懂的问题。3.暮江吟写的是什。</p><p>8、暮江吟教学目标：1、学习古诗暮江吟，理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。2、通过反复朗读，感受自然美和语言美。通过小练笔加深对古诗的理解。3、正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。教学重、难点：1、学习古诗暮江吟，理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。2、通过反复朗读，感受自然美和语言美。3、正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。教学准备：1、生字卡片。2、挂图。教学过程：一、谈话导入，介绍诗人1、我们在低年级曾学过一首诗草，记得吗？（学生齐背）2、这首诗的诗人是谁啊？（白居易）3、。</p><p>9、血染的实验报告教学设计（重点理解）第一课时教学目标：1、理解课文内容，学习老科学家那位科学事业无私奉献的伟大精神。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：1、通过对文章细节描写的理解，体会老科学家那无私奉献的伟大精神。2、理解“透、盘、吐、蜷抬”几个动词，并能准确运用。教学过程：一、谈话导入，揭示课题：1、播放有关南美洲毒蛇的录像。同学们，看到这些画面，你想到了哪些词语？2、打开书看课文是怎么描写这种蛇的。3、齐读这句话。（投影出示）“这条蛇非常大，是灰色的，蜷在笼子中，像盘着的绳子，足有五六圈。</p><p>10、从天上偷来火种的人教学设计（学讲故事）教学目标：1、通过阅读课文，感受普罗米修斯为人类造福而忍受痛苦的坚强意志，学习他的聪明、善良、正直和勇敢的品质。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、认识9个生字。教学重、难点：1、学讲这个故事，了解人类是怎样得到火种的。2、体会和学习普罗米修斯的正直、善良和勇敢。教学准备：课文插图、生字卡片教学方法：故事内容耐人寻味，适合学生的探知和欣赏视角。教学时，主要进行兴趣阅读。教学过程：一、设疑导课。你知道人类是怎么得到火种的吗？古希腊神话中普罗米修斯的故事告诉了我们答。</p><p>11、从天上偷来火种的人教学设计（自主探究）学习目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解故事梗概，把故事讲给别人听。3、体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。学习重难点：1、在朗读过程中，学习概括课文主要内容的方法。2、体会普罗米修斯的伟大精神。学习时数：1课时教学过程:一、自主学习：1、火，是光明的使者，是文明的象征。古今中外，关于火的传说有很多。你知道人类是怎么得到火种的吗？2、快速阅读课文，给下列的词注音茴香（ ）驱赶（ ）饶恕（ ）鹫鹰（ ）二、合作探究：1、人类没有火的日子是什么样的？读第二自然段，说一。</p><p>12、血染的实验报告教学设计（精读感悟）教材简介：血染的实验报告是教科版教材四年级下册的一篇精读课文，课文主要写了芝加哥自然博物馆研究员、著名的动物学家卡尔施密特博士以生命作为代价，进行了一次特殊的实验，完成了一份血染的实验报告，为人类的科学事业留下了宝贵的资料，赞颂了施密特博士为了科学事业贡献出宝贵生命的伟大精神。设计理念：以读为媒介，搭建起学生与文本之间的情感桥梁。引领学生在品读语言文字的同时，用心灵去体验、感悟科学家的崇高品格。教学目标：1能够正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文内容，感悟老科。</p><p>13、白色的金盏花教学设计（简案）教学目标：知识目标：用自己喜欢的方法认识本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。理解内容。能力目标：说说老奶奶是怎样培育出纯情感目标：懂得从不放弃、坚持不懈、充满信心就会成功的道理。教学重点：1、有感情地朗读课文，复述课文。2、懂得只要具有坚定信念、永不放弃的精神，就会取得成功的道理。教学难点：懂得只要具有坚定信念、永不放弃的精神，就会取得成功的道理。教学过程：一、创设情境。二、探究新知：（一）、初读课文，了解课文内容，认识本课生字。（二）、检查读书效果。（三）、再读课。</p><p>14、一个有缺口的馒头教学设计（自主探究）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，2、认识“硝、触、搐”等8个生字。3、体会抗战中军民是如何以民族大义为重，同仇敌忾，抗击日寇的。教学重难点：体会文中人物的思想感情。教学过程：一、导入。同学们，有一位国民党军队的起义将军在临终前，将一个保存了34年的别缺口且发黑的干馒头拿了出来，说：“把这个馒头永远传下去，把这个故事讲给孩子们听。”这是为什么呢？这究竟是一个怎样感人的故事呢？这节课我们就来学习一个有缺口的馒头（板书课题）（齐读课题）看到这个课。</p><p>15、一个有缺口的馒头教学设计（简案）教学目标1、理解课文内容，体会抗战中军民是如何以民族大义为重，同仇敌忾，抗击日寇的。2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。3、认识文中要求识的生字。教学重、难点体会文中人物的思想感情。教学过程一、读书指导1、解题：为什么会有“缺口”？谁留下的“缺口”？2、学生自由读，要求学生读准、读通、读顺。3、检查学生读书情况，随机纠正，指导。4、说一说：课文写了一件什么事？你有什么感受？二、讨论讨论问题：1、大胡子为什么要为饥民跪下？2、大家在如此饥饿的情况下，为什么又将抓到手的馒头。</p><p>16、2019年四年级语文下册 海上日出一课一练 教科版 一、比一比，组词。 早（ ） 转（ ） 刹（ ） 范（ ） 晴（ ） 旱（ ） 传（ ） 杀（ ） 犯（ ） 睛（ ） 镶（ ） 辨（ ） 芒（ ） 蓝（ ） 船。</p>