角色与责任

角色与责任Tag内容描述：<p>1、第三课第一站角色与责任教学设计犁市大为中学 侯小玲【教学依据】1、教材分析：本课时是北师大版七年级上册第二单元个人、集体和社会第三课第一站角色与责任的内容，主要是通过探讨学习培养学生的责任意识和责任能力，并引导学生明确角色不同，责任不同，以积极心态去看待和努力去承担自己应负的责任。2、学情分析：与小学相比，初中生有了更复杂的角色和责任，但是刚上中学的学生还不适应这些角色变化，也不明白为什么要负责任？而青少年正处在自我同一性的关键时期，引领学生尝试不同角色，找到自己的角色，正确认识自己的角色和责任是。</p><p>2、角色与责任同步练习一、单项选择题1、社会的运行和发展，需要每个成员按照社会角色的要求去履行职责。下列对社会角色说法正确的是（）每一个成员都扮演着不同的社会角色不同的人有不同的社会角色社会会角色贯穿人生始终社会角色都与其职责相连ABC D2、某市党风廉政建设小组制定完成并印发了履行党风廉政建设责任清单。清单明确党委须承担组织领导、严肃纪律、选人用人等责任，明确党委主要负责人须承担管好班子、带好队伍、做好示范等责任，明确纪委须承担监督检查、巡检督查、廉政约谈等责任。对此，下列理解正确的是（）A角色不同，责任。</p><p>3、角色与责任教学设计韩光碧教学依据1、教材分析：本课是职高生命、生存、生活中角色与责任，主要是通过探讨学习，培养学生的责任意识和责任能力，让学生明确角色不同，责任不同，以积极心态去承担自己应负的责任。2、学情分析：职高学生有一定认识角色和责任的能力，但是自制能力不强，缺少一惯坚持的毅力。而这一时期正是认识自我、发展自我的关键时期，引导学生认清自己的角色，承担相应责任，探讨角色和责任的关系。教学设计一、教学目标1、知识目标 ：理解并认清自己角色，做好作为人子、作为学生、作为社会公民应尽的责任。2、 能力目。</p><p>4、随着我们的成长、成熟,我们的角色不断发生变化，我们应承担的责任也发生了变化，越来越重。,第三课第一站角色与责任,第三课正确认识自己第一站角色与责任,1、正确理解“角色不同，责任不同”2、培养责任意识，做一名负责任的公民,一、学习目标（1分钟）,学习目标（1分钟）,自学指导（1分钟）,认真阅读课本P3335，思考下列问题并在相应的地方做好记号（68分钟）1、步入初中，我们应该如何正确认识自。</p><p>5、做负责任的公民,情景导入,明明在16岁生日那天，很认真的问妈妈：“今天我16岁了，16岁意味着什么呢？”妈妈回答说：“它意味着责任。孩子，你已经长大了，要学会承担一些责任。因为只有勇于承担责任，我们才能勇敢；因为只有勇于承担责任，我们才能无私；也因为只有勇于承担责任，我们才会有不断前进的动力。男子汉迈向成熟，就必须为自己所扮演的各种角色承担责任。孩子，勇于承担责任，你才会更加成熟。”,每个人在日常生活中、学习和工作中勇于承承担责任,在社会生活中，权利与义务是统一的。每个人是受惠于他人、受惠于社会的同时，也。</p><p>6、第二单元个人、集体与社会第三课第一站 角色与责任吉水三中 罗瑜珍教学目标：让学生了解自己作为青少年的身心发展特征，促进身心健康发展，明白自己的社会角色已经发生变化增加了很多社会责任重难点：每个人都有很多种不同的角色，以及要为这些角色所负的责任。教学方法：讨论式 教学法教学过程：一、活动导入：回忆自己婴儿、幼儿、小学、现在不同时期的照片看有干什么变化？最大的变化是什么？分组交流：小结从婴儿成长为现在的中学生，我们的角色不断发生变化。二、学生自读课文完成下列问题。自主学习：合作释疑1、什么是社会角色？2。</p><p>7、教学资料参考范本 七年级政治上册 第二单元第三课第一站角色与责任教案 北师大版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 教学目标： 让学生了解自己作为青少年的身心发展。</p><p>8、活动26 角色与责任 尝试分析自己在家庭 学校和社区中的不同责任 就 怎样做一个负责任的公民 进行一次主题讨论 例题导引 某班准备开展一次关于 如何做一个负责任的公民 的主题活动 请你参与其中 活动主题 做负责任的。</p><p>9、教学资料参考 七年级政治上册第二单元第三课第一站 角色与责任 教案北师大版 1 1 教学目标 让学生了解自己作为青少年的身心发展特征 促进身心健康发展 明白自己的社会角色已经发生变化增加了很多社会责任 重难点 每。</p><p>10、欢迎指导,双河中学,角色与责任,第六课,不同的角色不同的责任,学习目标：认识、理解：1、你和他们扮演着什么样的角色。2、角色的后面有什么样的社会责任。,子女,学生,公民,乘客,顾客,班长,梁启超说过：“是故人也者，对于一家而有一家之责任，对于一国而有一国之责任，对于世界而有世界之责任。一家之人各自放弃其责任，则家必落；一国之人各自放弃其责任，则国必亡；全世界之人各自放弃其责任，则世界必毁。”清华大。</p><p>11、第六课 角色与责任 教案 第一课时 不同的角色 不同的责任 教学目标 情感 态度 价值观 树立角色与责任同在的意识 能力 培养认识责任的复杂性 多样性和客观性的能力 知识 了解不同的社会角色有不同的责任 知道责任是。</p><p>12、活动26角色与责任尝试分析自己在家庭、学校和社区中的不同责任。就“怎样做一个负责任的公民”进行一次主题讨论。例题导引某班准备开展一次关于“如何做一个负责任的公民”的主题活动，请你参与其中。活动主题做负责任的公民活动方式主题班会活动目的使学生明确怎样做一个负责任的公民活动步骤第一步：主持人宣布班会开始；第二步：以学习小组为单位进行讨论，要求人人发言；第。</p><p>13、第一篇教材知识梳理 九年级部分 第二节角色与责任 知识网络 角色与责任 不同角色不他责任 做负责任的公民 责任具体来说就是做好应该做的事 不做不应该做的事 在社会生活中 每个人都在扮演着不同的角色 承担不同的责。</p><p>14、列宁与卫兵 一个克里姆林宫的年轻卫兵从未见过列宁 一次 列宁因为思考问题而忘记出示通行证 被卫兵拦住了不让进去 这时 后面有一个满脸胡须的人粗暴地喊道 马上放行 这是列宁 但列宁制止了这个人的叫喊 并且表扬了年。</p><p>15、列宁与卫兵 一个克里姆林宫的年轻卫兵从未见过列宁 一次 列宁因为思考问题而忘记出示通行证 被卫兵拦住了不让进去 这时 后面有一个满脸胡须的人粗暴地喊道 马上放行 这是列宁 但列宁制止了这个人的叫喊 并且表扬了年。</p><p>16、第六课角色与责任 不同的角色不同的责任 教学目标 情感 态度 价值观树立角色与责任同在的意识 能力培养认识责任的复杂性 多样性和客观性的能力 知识了解不同的社会角色有不同的责任 知道责任是客观的 知道责任产生于。</p><p>17、第一篇教材知识梳理 九年级部分 第二节角色与责任 知识网络 角色与责任 不同角色不他责任 做负责任的公民 责任具体来说就是做好应该做的事 不做不应该做的事 在社会生活中 每个人都在扮演着不同的角色 承担不同的责。</p><p>18、自信一族 风采展示 规则 1 与对方握手2 做自我介绍内容 你好 我叫 认识我是你的荣幸 我的优点千千万万 今天只告诉你一个 我很 3 选择自己最拿手的才艺进行表演 如 唱歌 跳舞 以及说饶口令 模仿明星等 做一个自信的人 第1站自信与人生 自信 信自 自信 就是相信自己的能力 相信自己的目标一定能实现 自信 成功 自信是人生成功的奠基石 讨论 如何将自信转化为成功 世界著名的发明大王爱迪生 晚年。</p><p>19、第12天 角色与责任 典例在线 下列属于责任的来源的是 A 他人的承诺 B 职业要求 C 道德规范 D 法律规定 答案 ABCD 解析 责任来自对他人的承诺 职业要求 道德规范 法律规定等 本题选A B C D 解题必备 1 责任的含义 责任是一个人分内应该做的事情 2 责任的来源 责任来自对他人的承诺 职业要求 道德规范 法律规定等 3 我的角色 我的责任 在社会生活的舞台上 每个人都扮演着不。</p>