陕教版思品九年级第六课 角色与责任 第一课时 课件

欢迎指导,双河中学,角色与责任,第六课,不同的角色不同的责任,学习目标：认识、理解：1、你和他们扮演着什么样的角色。2、角色的后面有什么样的社会责任。,子女,学生,公民,乘客,顾客,班长,梁启超说过：“是故人也者，对于一家而有一家之责任，对于一国而有一国之责任，对于世界而有世界之责任。一家之人各自放弃其责任，则家必落；一国之人各自放弃其责任，则国必亡；全世界之人各自放弃其责任，则世界必毁。”清华大学校长顾秉林先生2003年7月15日在2003届本科生毕业典礼上说过：“只有对学生、社会、国家负责任的学校，才能培养出对社会、国家负责任的学生；只有为社会、为国家勇担责任的学子，才能真正成为国家、民族的栋梁。今天，在你们毕业之际，我要送给每一位同学两个字，那就是：责任。”,阅读思考：社会角色与什么休戚相关？,每一个社会成员，都因担任不同的社会角色而必然负有相应的责任。,什么是责任？,责任与人们终生相伴，只会改变不会消失。,1每一种社会角色都意味着一种责任阅读材料，思考问题,在一次特大洪灾后，使整个城市陷入了灾难之中。但救援工作迅速展开。上级领导亲临现场指挥，部队战士寻找被围困在洪水中的人，医生在临时搭起的帐篷里抢救病人，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动。许多学生从电视上上看到这则新闻后也在想，我能做点什么？把零花钱捐出去。思考：在救灾过程中那些人承担了责任？人们分别承担了什么责任？,2、每一个人在不同的场合扮演着不同的社会角色，承担着相应的责任。,小组成员合作完成58页的填图。,3、每一个人在不同的时期都会因社会角色的变化而担负不同的责任。,在对余秋里同志的介绍中找一找：余秋里在不同时期分别担任了什么社会角色？履行了哪些相应的责任？,责任是怎样产生的？,责任来源分配任务：由权威的人赋予某人的责任。职业要求：每一份工作都伴随着相应的责任。法律规定：法律赋予人们的责任。传统习俗：习俗影响人们的行为方式，赋予人们责任。公民身份：作为国家公民，意味着承担一定的责任。,责任是怎样产生的？,1、保护环境，爱护树木。（FHI）2、在路上行走不闯红灯。（FHI）3、学校安排黄老师给请病假的小玉补课（CDE）4、小红答应帮邻居看护他的小孩。（BGHI）5、帮助父母做家务。（AHG）6、搀扶年迈的老人过马路。（GHI）7、学校教务主任安排教学工作。（CE）责任来自于：A养育关系。B对他人的承诺。C分配的任务。D上级的任命。E职业要求。F法律规定。G传统习俗。H道德要求。I公民身份。,小明是个厌学的孩子，请你结合今天所学的知识劝劝他，让他变成一个较爱学习的人,想一想,我的收获,在社会生活中，每个人都扮演着一定的社会角色，同时又承担着相应的责任，责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面。这都说明了人的责任是复杂的，多样的，客观的。,1.作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生遵守学校纪律，完成学习任务是我们的责任；作为朋友，忠诚，互助互谅是我们的责任。这说明()A责任是一个人想做的事情B每个人都扮演着不同的角色C每一种角色都意味着一种责任D承担责任是走向成熟的重要标志2下列对责任的理解不正确的是（）A每个社会成员，都因担任不同的角色而富有相应的责任B则人与人终生相随，可以改变可以消失C责任诗人在社会生活中所应承担的任务，职责，使命，以及人承担自己所选择行为的后果D，责任会随着社会角色的变化而变化,3现在，我们是中学生，是父母的儿女，是老师的学生，是同学们的同学将来我们会成为艺术家，科学家，教师，公务员，农民，工人这说明（）在社会的舞台上，每个人