《第六课 角色与责任》教案.doc

第六课 角色与责任教案第一课时 不同的角色，不同的责任教学目标情感、态度、价值观：树立角色与责任同在的意识。能力：培养认识责任的复杂性、多样性和客观性的能力。知识：了解不同的社会角色有不同的责任，知道责任是客观的，知道责任产生于社会关系之中的相互承诺。教学重难点责任是产生于社会关系之中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面。教学过程导入：从呱呱坠地时起，人们的社会角色就与生命相伴而生。在五彩缤纷的人生舞台上，有你，有我，有他。在朝夕相处的亲朋中，有爸爸，有妈妈。有老师，有同学我们每个人都在其中担当着一定的角色。你可曾想过，你和他们扮演着怎样的社会角色？角色的后面又有什么样的社会责任？要想明白这一切，就让我们来一起探讨第一目：“不同的角色不同的责任”一、在社会生活中。每个人都扮演一定的社会角色教师：人类社会是人们共同生活的、有组织的系统，既有明确的分工，也有严格的制度。在社会生活中，每个人都扮演着一定的社会角色，什么是人的社会角色？请同学们阅读教材第一目第一课时下面的情景材料。教师：小姑娘扮演多种社会角色。从法律上讲，她是中国公民，在家庭中，是父母的儿女，在学校中，她是学生，他人的同学，还有是他人的亲属，他人的朋友，还是艺术家，在公交车上她是乘客，在商场里她是顾客由此可见，社会生活中，每个人扮演了多种社会角色。其实，在人生的大舞台上，在不同的场中，我们每一个人都常常担负着多种社会角色。子女、学生、同学、公民、乘客、顾客等等，就是你扮演的社会角色。不仅你是这样，你父母和你熟悉的人也是这样。他们同样在社会生活中担任各种社会角色。下面请同学们完成教材第一目第一课时的填表内容。学生：填表（略）。教师：我们通过阅读、活动、填表，懂得了什么是社会角色，也了解任何一个在社会生活中总是担任多种社会角色。而社会角色与一个问题是休戚相关的。教师：阅读了两段文字后，同学们思考：社会角色与什么问题是休戚相关的？二、每一个社会成员。因担任不同的社会角色而必然负有相应的责任教师：角色决定着责任。那么什么是责任？请同学们阅读教材第一目第二个这段文字。教师归纳：责任是人们在社会生活中所应承担的任务、职责、使命，以及承担自己所选择行为的后果。可以说责任是一个人应该做的事，如按时上学、完成老师布置的作业，帮助朋友等。也可以说责任是一个人不应该做的事。如：不应该用粗鲁的态度对待父母，不应该抄袭别人的作业，不应该打架等。责任与人们终生相随，只会改变不会消失。（一）每一种社会角色往往都意味着一种责任教师提问：如何才能在生活中扮演好自己的角色？每一种社会角色往往都意味着一种责任。学生：讨论填写，请几个学生交流填写的内容。教师小结：从同学们填表中可以看出，不同的社会角色承担着不同的社会责任。作为子女，孝敬父母，是我们的责任，作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅是我们义不容辞的责任；作为社会成员。我应该维护正义、热爱和平、保护环境；作为消费者、文明消费、合理消费是他们的责任。只有人人都认识自己所扮演的社会角色，尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会，共享幸福美好的生活。（二）每一个人在不同的场合扮演着不同的社会角色，承担着相应的责任请阅读，完成教材第一课时第二个的内容。小组合作完成，填出这个中年男子在不同场合中的社会角色，他相应社会角色的主要责任，然后分组交流。（三）每一个人在不同的时期都会因社会角色的变化而担负不同的责任请阅读教材第一目第二课时第三个的情景材料。思考回答，余秋里同志在不同时期分别担任了什么社会角色？履行了哪些相应的责任？三、责任产生于社会关系之中的相互承诺。表现在社会生活的方方面面。教师：要懂得责任是怎样产生的，请同学们阅读教材第一目第三个及其事例的分析。注意了解责任可以来自于哪些方面，并且仔细阅读教材事例的分析，理解责任的来源。第二课时 做负责任的公民（上）教学目标情感、态度、价值观：树立责任意识，努力做一个负责任的公民。能力：培养勇于承担责任的能力。知识：知道负责的含义，理解承担责任的代价和不承担责任的后果。教学重难点引导学生正确理解承担责任的代价和不承担责任的后果。教学过程导入：投影或多媒体一个小数点酿成的悲剧教师：看了这段材料。你对此有什么看法？教师：一个小数点的失误，导致人类征服宇宙事业的重大损失。在生产逐步社会化，科学技术迅速发展的今天，要求人们对工作更要有责任心。有人说“责任重于泰山”，做事负责任是一个人应该具备的最起码的品质，无论什么人、不管从事什么工作，也不管职位高低，都要忠于职守、尽职尽责把自己的事情办好。一个人应该对社会负责，对他人、对自己负责，做一个负责的公民。这就是今天要学习的内容。（一）履行责任对自己、他人和社会有许多可能的积极意义教师：请仔细观察教材第二目第一课时第一个的两幅图画，选择其中一幅图，4个人一小组，写一段解说词，然后全班交流。要求：要有对图中事件的简单描述；要有对人物心理活动的设想，要有履行责任对自己、他人和社会带来的积极意义的合理推断。教师：劳模，他们脚踏实地、埋头苦干，坚定信心、振奋精神。在各行各业各个岗位上，为改革开放和社会主义现代化建设不断向前发展做出了突出贡献，是履行责任的表现，应受到社会的高度赞扬。在工作中，出色地做好本职工作，同样是履行责任的表现。积极履行责任，使许多人对国家、社会做出了巨大贡献。请你举出我国改革开放以来的类似事例。（二）不承担应该承担责任的不良影响和后果教师：阅读教材第二课时第一个的案例，分析不承担责任给自己、他人、社会造成的后果有哪些？说一说你所知道的因不履行责任而造成不良后果的事。通过学习，我们懂得了不承担责任总会造成一定的后果。老师请各小组同学在讨论基础上，按照不承担责任对自己、对他人、对社会的影响分类，进行概括和归纳，并在全班交流。教师总结：不承担责任总会造成一定的后果。从整个社会来说，不承担责任会导致效率低下，人与人之间缺乏必要的信任，增加社会成本，影响社会的进步；同时还会给自己带来不利影响，如得不到他人的信任、会受到别人的谴责，甚至会受到法律的惩罚等。（三）一个富有责任心的人，在履行责任时，应该不计个人得失教师：在日常生活中，我们深深地体会到，承担责任就意味着付出时间、精力和金钱，甚至因为做得不好而受到责备。同时，我们也深深地体会到，承担责任意味着丰厚的回报。当然，这种回报主要是精神上的，例如，良好的自我感受、教师和同学的赞许、获得新的知识和技能等。那么履行责任到底有哪些回报，要付出哪些代价呢？见指点迷津。小结：这节课我们一起学习了在日常生活、学习和工作中勇于承担责任。懂他人、社会造成不良后果；承担责任会付出相应的代价，也会获得回报，但一个富有责任心的人，在履行责任时，应该不计个人得失，从而在生活学习工作中更好地履行自己应该承担的责任。第三课时 做负责任的公民（下）教学目标情感、态度、价值观方面：增强责任意识，努力做一个负责任的公民。能力：培养在相互冲突的责任之间做出正确选择的能力。知识：知道做一个负责任的公民的基本要求。教学重点引导学生学会在相互冲突的责任之间做出正确的选择。教学难点培养学生要敢于对自己的行为后果负责。教学过程1、做负责任的公民，要从小培养责任感（1）阅读：教材P62的内容，明确负责的基本内容包括哪些方面。（2）阅读：教材P62第一个中的材料后完成习题。（3）小结：负责是一种人生态度，也是一个人道德修养的基本要求。做负责任的公民，要从小培养责任感。（板书）2、做负责任的公民，该做的事一定要做，不该做的事坚决不做（1）学生对照检查自己：下列行为，该做的事你是否做了，不该做的事你是否没做？教材P62第三个的问题（2）交流：请与同学们交流，在生活中，对自己、对他人、对社会负责，还有哪些该做的事一定要做，不该做的事坚决不做？（教材P63第一个的问题）（3）归纳，过渡：做负责任的公民，该做的事一定要做，不该做的事坚决不做。我们还应该要学会在相互冲突的责任之间做出正确的选择。（板书）3、做负责任的公民，要学会在相互冲突的责任之间做出正确的选择（1）阅读、思考：教材P63第二个的材料后思考在上述情况下，小明应履行哪些责任呢？如果你是小明，在相互冲突的责任之间做出选择时，你会怎么做？请说明理由。（2）阅读思考：你认为小娟的爸爸该怎样选择？谈谈你的理由。（教材P64）4、做负责任的公民，不仅要勇于承担责任，还要敢于对自己的的行为后果负责。（板书）（1）阅读情景材料：教材P64中的小字材料（2）思考：上述事例反映了老李的什么品质？你从中学到了什么？（教材P64）5、青年要在承担责任的过程中实现个人的健康成长（1）启题：我们懂得了一个人不仅是要对自己负责，而且还要对他人、对集体、对社会、对国家负责。那么作为青少年要在承担责任的过程中实现个人的健康成长，应该承担哪些责任呢？（2）阅读：教材P65中可以看出我们承担的责任的具体内容有哪些呢？（3）拓展：想一想，除了教材上讲述的我们应该承担的责任外，你还能举出一些我们应该承担的具体责任吗？（4）联系：阅读教材P65中的小字材料后思考：这位父亲对自己的孩子提出了什么样的要求？（5）忆一忆：在你的学习、生活中，一定有不少你负责任地处理过的事。请详细描述其中的一件，并谈谈它对你成长的影响。（6）小结：我们许下了诺言，就意味着自己要承担相应的责任；我们信守诺言，也就会为自己赢得信任；失信于人，既对自己不尊重