教师个人专业发展三年规划

教师个人专业发展三年规划Tag内容描述：<p>1、____ 教育科学学院_____学院__2012____级__小学教育_____专业 姓名__龙超琼____ 学号_2012050433______________（密）（封）（线）本科课程考查（论文）专用封面作业（论文）题目： 新教师三年专业发展规划 所修课程名称： 教师专业发展 修课程时间： 2014 年 09月至 2014年 12月完成作业（论文）日期： 2014 年 12月评阅成绩： 评阅意见：评阅教师签名： 年 月 日新教师三年专业发展规划姓名：龙超琼学科组：小学低段语文组。</p><p>2、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的小学教师个人专业发展计划来到闹枝小学工作已满一年了，在这一年教学中，感触很多，既有收获，有令自己欣慰的地方，也存在不足，新学年开始了，这一学期，我将总结之前的经验，并不断学习新的更好的教学理论与方法，为新的学期，带来新的改变和突破。一、思想方面：深入学习英语新课程标准，不断更新教学观念，将学生的发展作为教学的出发点和归宿。充分调动学生的积极性，在教学中尊重学生的不同兴趣爱好，调动他们的学习兴趣及。</p><p>3、思想品德教师个人三年专业发展规划中学 根据上级要求，结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划：一、指导思想 教师职业作为一种以人育人的职业，对其自身的素质和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，因此需要教师不断对未来的发展设计出适合自己的情况并不断提高的规划。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求， 增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。围绕新课程改革，探索初中思想品德教学中的共性问题，为学生的充。</p><p>4、今后三年个人专业发展计划在工作两年之后，我进入小学成为一名英语教师。小学是一个人发展的起步阶段，对孩子们的一生起到至关重要的作用。作为英语教师的我必须重新审视自己，重新为自己定位，认真规划三年发展目标，在新的职业上让自己尽快进入角色，并且有更好的发展，更是为自己的学生负责。我的计划具体为以下几点：第一年：明确自我发展目标，实现角色转变明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境以及新的教师身份。1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教。</p><p>5、个人专业发展三年规划社会在发展，教育教学方式也在不断变化，只有不断地学习，与时俱进，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会发展的需要。结合自身实际情况，制定如下三年发展规划。一、个人现状分析：本人自担任生物教学工作以来，在实际从教工作中，虽然掌握了一些先进的课改理念和方法，也有了自己初步的教学个性，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。对于课堂管理工作，能用一颗爱心去对待学生，但有时缺乏耐心，没有蹲下身子和孩子交朋友，有时会以自己的理解代替了孩子的感受。但是，我对待工作认真负责，能与。</p><p>6、教师个人专业发展三年规划表姓名性别年龄职称二级教师从教年限学历任教学段学科初中英语教师个人专业发展三年规划表一、个人专业发展现状分析（一）优势分析1、能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。2、具备一定的教学管理能力，能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。3、喜欢阅读各类书籍，有一定的信息技术操作能力。（二）不足分析：1课堂教学实践经验比较缺乏。教育教学理念转变不够及时，本专业的理论学习深度不够。缺乏持之以恒的毅力。2课余缺乏博览群书，知识面狭窄，不能更好地为教育教学服务。个人专业素养和理论。</p><p>7、教师个人专业发展规划2013年2015年作为一名教师，时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会发展的需要。对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，每个人都必须高度重视。从职业情感出发，本人热衷教师职业，成为一位人民教师是我从小就树立起的理想，也正是由于自己从小就树立起的教师梦的激励，我义无返顾的选择了师范类的大学，并且如愿进入了自己一直梦寐的汉语言文学系，大学四年的学习培养了我较强的学习能力，奠定了踏实的专业基础，从去年毕业时进入科外中。</p><p>8、教师个人三年发展规划和 妍一、指导思想在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学校的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。二、基本情况我于2007年踏上教育教学岗位，至今已有十年的教学经历，现职称是二级教师，自工作以来一直从事小学数学教学工作。多年来在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些成绩，但更多的看到是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。“凡事预则立，不预则废”，。</p><p>9、新教师个人三年发展规划光阴荏苒，时光飞逝，自己从大学毕业已近半年了。由一个学生的角色转变为教师的角色，自己已经慢慢适应了，有点进入状态了。因为是新手，自己没有娴熟的教学技术，没有丰富的教育理论知识，没有过很深的教学基本功。但自己一直在努力地进步着。以前总是很迷茫，不知自己往哪个方向前进，总觉得把两个班的教学成绩拿出来就好。现在发现自己的想法太片面了。其实很多东西都要自己去挖掘，自己去把握，自己去巩固，自己去丰富的。很多东西虽然目前看起来离自己不着边际，但自己真的有心学，是可以把自己与那些论文、赛。</p><p>10、校本研修教师个人专业发展三年规划（2016-2018学年）基本情况与自我分析姓名性别出生年月任教学科职称从教年月学历政治面貌自我分析优势分析工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。存在问题课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上。</p><p>11、新教师三年职业规划一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。教师则承担着这百年树人之大计，我很荣幸能成为光荣的人民教师队伍中的一员。俗话说：凡事预则立，不预则废。说的就是做事要有个计划。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，为此，我对自己今后三年的成长作了一个规划。在这三年里，我的总体规划目标：提高教学业务水平，提高班级管理能力，促进自身专业发展，努力成为专业化的优秀教师。第一年规划：化被动为主动，从小事做起。第一年主要是提高自己在教育教学。</p><p>12、教师三年个人专业发展规划（20132015年度）没有计划的生活是盲目的;停滞的知识迟早会被淘汰,现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园.本来在普通人眼中的铁饭碗职业教师,也面临着各种挑战和竞争,不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰.结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的三年发展规划,以作鞭策.一、指导思想一名成功的美术教师，光有好的绘画水平、绘画技巧、出色的课堂教学能力是远远不够的，还必须拥有先进的教学理念，独特的教学风格。同时作为一名专职的美术教师，成长是一。</p><p>13、教师个人三年专业发展规划平阴实验学校 孙久霞根据上级要求，结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划：一、指导思想教师职业作为一种以人育人的职业，对其自身的素质和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，因此需要教师不断对未来的发展设计出适合自己的情况并不断提高的规划。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求， 增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。围绕新课程改革，探索小学品德教学中的共性问题，为学生的充。</p><p>14、教师个人专业发展三年规划反思连搭学区麻家寺学校信息技术培训 马利峰新课程已进入全面实验的阶段，作为教师的我们能够做到与新课改同行，适应新课程的要求，更新了观念，转变了角色，学习掌握了新的专业知识、技能，在实践中不断的探索、积累、更新，促进自我的发展。作为一名新教师，面对日新月异的教育教学改革，做到不断超越自我，与时俱进，现三年规划已到尾声，对照自己的三年成长规划，回顾这三年的成长历程，自己有得有失，在付出的同时也获得了成功的喜悦。一、能够加强自己的政治学习做到关心时政学习，积极拥护党的方针政策，。</p><p>15、数学教师三年专业发展规划 立岗小学 马翠琴一、指导思想在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学校的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。 二、基本情况我于1983年7月踏上教育教学岗位，至今已有30多年的教学经历，现职称是小教一级，自工作以来一直从事小学数学教学工作。多年来在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些成绩，但更多的看到是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。凡事预。</p><p>16、2016年石河子第十一中新进教师个人专业发展三年规划书姓名吴安仙性别女学历本科任教学科小学数学职称二级从教时间2015年8月2016年8月一、个人专业发展现状分析：优势分析：1、工作积极认真、热爱学生、责任心强，有一颗不断追求上进的心。2、对待事物乐观，对待同事热情，环境适应能力强，与同事和睦相处。3、能够以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学活动之中。4、接受新事物能力较强，善于观察、勇于实践，并已初步养成在实践中思考的习惯。不足分析： 1、个人学习：文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多。</p><p>17、巩留县第二小学教师个人专业成长发展三年规划姓名性别女出生年月政治面貌党员毕业院校学历 大专现在职称二级任职时间2011.09专业数控技术个人分析个人特点及优势工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。个人优势教师是我最热爱的职业，在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生、为家长服务的心来。</p><p>18、教师三年发展规划镇江市孔家巷小学 汪婷十几年的教育经历使我明白教师不仅仅要“传道、授业、解惑”，更应该注重学生的人格和个性的发展，尤其是在新课程改革中，在提倡素质教育的今天。在细心反思前十来年的教育教学工作，认真研读了新课程改革的书以后，我对自己未来三年做了新的规划一 、自我定位我是一名小学教师，本科学历，现小学一级教师，任教小学五年级语文教学。自2001年大专毕业，参加工作至今已经有8年，现对于岗位工作情况已经熟悉，如何在现有的基础上有所突破、有所创新是我近三年奋斗的目标。二 、发展目标：1、加强理论。</p><p>19、教师三年成长规划（20102012）教育是一项事业，事业的意义在于奉献；教育是一门科学，科学的意义在于求真；教育是一种艺术，艺术的意义在于创新。设置好自己为之奋斗的目标，投入自己的教育激情，这是我参加教学工作以来，给我最强烈最深刻的感受。为推动个人专业成长，在教育教学领域实现自己的人生价值，特为自己制定此三年成长规划。一、自我分析。我从事教育工作已有30个年头了，在这30年中，我曾任语文教师，语文教研组长，也曾任中高年级数学教师、数学教研组长。参加市县级培训学习多次，辅导学生参加各种比赛，学生多次获奖。论文。</p>