教师教学技能大赛

教师教学技能大赛Tag内容描述：<p>1、教师教学技能大赛同课异构教案汇总 秋天教学设计 1 教学目的： 1.能有感情地朗读进而背诵全诗； 2.品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情； 3.能以“秋天”为题，学写一首小诗。 教学重点 能有感情地朗读进而背诵全诗。 教学难点： 品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。 教学课时：1 课时。 课型：综合新授课 教学方法：讲读讨论 教具：多媒体 教学过程： 第一课时 （一）引秋： 导入新 ，激发兴趣（由秋天的景色或秋天的 诗引入）。 （二）诵秋： 1.抽一学生朗读全诗，其他同学听字音是否准确； 2.学生互评；。</p><p>2、卫城镇新发小学卫城镇新发小学 2012 年秋季学期年秋季学期 教师教学技能大赛教师教学技能大赛 实实 施施 方方 案案 卫城镇新发小学 2012 年 10 月 8 日 卫城镇新发小学卫城镇新发小学 2012 年秋季学期年秋季学期 教师教学技能大赛实施方案教师教学技能大赛实施方案 国家中长期教育改革和发展规划纲要明确提出：教育大计，教 师为本，要努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力 的高素质专业化教师队伍。为认真落实国家中长期教育改革和发展 规划，提高我校教师的专业化发展水平，有效提高教学质量、全面 推进素质教育。特制定。</p><p>3、小学教师教学技能竞赛活动实施计划 为适应时代的发展，全面提升教师的综合素质，积极贯彻落实县局文件精神，进一步夯实教师教学基本功、提高教师业务水平，根据上级要求，结合我校实际，决定从2018年7月开始在全校开展教师教学技能竞赛大练兵活动。一、指导思想为落实国家中长期教育改革和发展规划要求，深入贯彻县局文件精神，紧紧围绕“奋力爬坡上质量，三年实现北抬头”战略目标，促进教师专业成长，提升教育教学质量，制订本方案。二、培训对象1. 原则上我校在编在职教师均须参加第一、二阶段活动，其中男满55周岁、女满50周岁者可申。</p><p>4、2012年建筑工程系教师教学技能大赛方案为贯彻学院“优质服务年”精神，提高我系教师的教学能力和服务水平，进一步促进教师进行课程改革、教学方法改革和教学创新，加强实践动手能力，提高教师“双师”素质，我建筑工程系计划开展系部教师教学技能大赛活动，具体安排及相关事项如下：一、成立大赛领导小组组 长：罗建峰副组长：郭宇光成 员：鲁雷 兰文改 姬程飞 夏春艳 高燕 刘亚萍 齐雷二、参赛对象建筑工程系全体专业教师三、赛程时间安排宣传准备阶段：2012年11月21日-26日比赛阶段：2012年11月27日-28日总结评比阶段：2012年11月29日四。</p><p>5、小学语文教师教学技能竞赛试卷1、 填空。 1、 语文课程是一门学习（语言文字）运用的（综合性）、（实践性）课程。（工具性）和（人文性）的统一是语文课程的基本特点。 2、 九年业务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的（语文素养）。 3、 语文课程目标从（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标设计着眼于（语文素养的整体提高）。 4、 语文课程标准阶段目标从（识字与写字）、（阅读 ）、（写作【写话】）、（口语交际）四个方面提出要求。课程标准还提。</p><p>6、中小学教师教学技能比赛心得体会特征码IiIyMvFhFmEKpWVHrMDo中小学教师教学技能比赛心得体会 由市教育局举办的中小学教师教学基本功比赛落下了帷幕。作为一名参赛选手亲自经历了比赛的全过程，比赛时紧张的情绪和比赛后的喜悦与轻松随时间的推移而淡漠。而比赛后的感受却在时间的淘洗中沉淀下来。这是一次全方位展示音乐教师整体业务素质的比赛。它不仅为我们青年教师提供了一个平台，也让我们在学习和借鉴中，展示了自我风采!比赛分为笔试答题和面试说课两部分。笔试部分，充分考验了一名音乐教师对课标及教学常规的认识，和所授教材内容。</p><p>7、教师教学技能大赛同课异构教案汇总秋天教学设计1教学目的：1.能有感情地朗读进而背诵全诗；2.品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情；3.能以“秋天”为题，学写一首小诗。教学重点能有感情地朗读进而背诵全诗。教学难点：品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。教学课时：1课时。课型：综合新授课教学方法：讲读讨论教具：多媒体教学过程：第一课时（一）引秋：导入新 ，激发兴趣（由秋天的景色或秋天的诗引入）。（二）诵秋：1.抽一学生朗读全诗，其他同学听字音是否准确；2.学生互评；3.老师范读，学生听（听。</p><p>8、海南师范大学政法学院2013届教师技能大赛课堂模拟教案2013级法学班 杨勐唯物辩证法之矛盾观1. 矛盾观在马克思主义哲学及唯物辩证法中的地位2. 树立马克思主义矛盾观的现实意义3. 矛盾观与唯物主义联系观、发展观的关系4. 矛盾的本质5. 矛盾的特点6. 矛盾观的方法论引导学生树立马克思主义矛盾观，掌握矛盾观的基本知识，融入学生的思维方式，成为学生学习与认识事物的有效思维方法。教学导语：哲学即为智慧之学。从古至今社会的发展、人类认识能力的进步与哲学都是密不可分的。从古代朴素的唯物主义哲学，近代的形而上学，再到马克思主义。</p><p>9、教师教育教学技能大赛总结发言：一次历练 一种提升经过一个多周紧张而有序的工作,我校又一届中青年教师教育教学技能竞赛圆满地完成了预定的目标。本次比赛，各项安排扎实，流程紧凑，工作人员尽心竭力，认真服务，参赛老师精心准备，全情投入，赛出了水平，也展现了能力。感谢大家，也祝贺大家。教师技能竞赛是开展学校教研的一项重要内容，也是促进教师专业成长的必要手段。课改实施的关键在教学，改革教学的关键在教师。因此，如何提高教师的业务水平和授课技能，培养一支具有高素质的教师队伍一直是我校自上而下关注重视的话题。我校是。</p><p>10、盱眙县王店中心小学教师教学技能大赛方案为了深入贯彻落实县教育局关于加快推进有效课堂改革，提高教学质量等有关会议精神；为了锤炼师资队伍，进一步提升我校教师的业务水平；为教师的专业发展搭建平台。我校决定开展“教师业务技能大比武”活动。具体要求如下:一、指导思想本次活动是以县局有关“课堂教学创新”会议精神为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强课堂教学改革为契机，以提高课堂教学技能为重点，努力提高教师教学能力，为促进我县教育现代化目标作出贡献。 二、目标要求“教师业务技能大比武”活动主。</p><p>11、永城职业学院 2015年教学技能大赛活动通知 为加快我院教育教学改革，进一步提升教师教育教学能力和教学技能，提高教师实际操作技能水平，切实提高课堂教学的实效性，特制订本实施方案。 一、组织机构 学院成立教学技。</p>