教师集体备课

教师集体备课Tag内容描述：<p>1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的教师集体备课计划一、指导思想备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高。</p><p>2、长官中心校小学教师集体备课实施方案（20172018学年度）为了进一步提高义务教育阶段教育教学质量，充分发挥全镇教师集体教研的作用，实现全镇教师全员参与教学研究，促进教师的专业成长，根据临教（2017）669号文件精神，特制订长官中心校小学教师集体备课方案如下。一、指导思想以新课程理念为指导，结合本镇各小学的实际情况，按照“集体备课，资源共享，讨论吸收，经验共享”的总体思路，充分发挥备课组的集体智慧，以长官镇第一小学为集体备课龙头学校，促进全镇教师全员参与，全面提升全镇教师的素养，不断提高全体教师的教学水平和。</p><p>3、三闸镇中心学校教师集体备课活动方案（初稿）根据“甘州区教育局关于推进中小学高效课堂建设的指导意见（甘区教发【2013】30号）”，结合本校实际特制定此活动方案。一、教师集体备课活动指导思想根据“甘州区教育局关于推进中小学高效课堂建设的指导意见（甘区教发【2013】30号）”精神，以科学发展观为指导，以新课程改革为主线，以推进高效课堂建设为主题，以强化校本研训为抓手，以提高教学效益为根本目的，全面贯彻党的教育方针，着力培养学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，积极稳妥地构建“理念先进、目标明确、内容。</p><p>4、教师集体备课心得体会范文通过这次的集体备课让我解了集体备课的好处，我对集体备课的具体体会如下 ：第一，开展及时,对教学工作十分有利。集体备课分为个人初备、集体研讨、试行运作、完善教案、课后反思。主讲这的主要内容、及如何备课。然后大家根据自己的理解，发表自己的看法，提出自己的建议，讨论，形成授课思路。老师可以根据自己班孩子的情最况进行教学，这样可以提高教育教学质量和突出教学工作的核心。第二，新老互相启发， 充满集体智慧。集体备课要求教师在备课时，不仅要设计好备课方案，还应针对本学科特点阐述备课体会、。</p><p>5、浅谈集体备课对新教员的作用与意义摘 要：部队院校改革，进入了大量的新的文职人员从事教学工作，为使这些新教员能快速进入教师角色，担负起教学任务，培训方式有很多，集中短期培训、新教员授课比赛、集体听课讲评、集体备课等方式，而从教员授课能力提高的可持续性来讲，集体备课具有很重要的优势，而集体备课这个环节往往被我们忽视，没有重视起来，本文就浅谈下集体备课对新教员的作用与意义。 关键词：集体备课 新教员 近几年，随着部队院校的改革，我校招进了大量的文职人员从事教学工作，这些青年教师精力充沛、学历层次较高、工作。</p><p>6、教师集体备课制度特征码HNZZlKlrKxRnKkqsEGzg教师集体备课制度 集体备课是学校教研工作的一项重要内容，有利于促进教师的共同提高，共同发展，是全面提高教学质量，促进中青年教师快速成长，专业化提高的重要措施。为推动这一工作的进程，特制定如下制度：一、集体备课是各教研组的一项重要工作，每期的集体备课应在教研组长的统一安排下，有计划地开展，各教研组应切实列入计划，高度重视。二、集体备课将作为考核评价教研组及教研组长工作的一项重要内容。三、集体备课应注重实效，合乎实际的需要，在形式上应多样化，备课内容广泛化，。</p><p>7、小学教师集体备课制度备课是上好课的前提与保证，是提高教学效率的基础，也是保证教学质量的关键。为了适应新形势下素质教育的要求，进一步规范教师的教学行为，不断深化课程改革，培养学生的实践能力和创新意识，特制定埭头小学集体备课制度。一、集体备课的基本原则：1、实效性原则：研究教学理念的把握、教材的理解、重点与难点的突破、教学方法的选择、课程资源的开发和利用等实际问题；2、全体性原则：人人参与，真诚合作，资源共享；3、研讨性原则：围绕主题，深入研究，积极讨论；4、经常性原则：每两周至少活动一次，并根据实际需。</p><p>8、语文教师集体备课专用表年级：三年级 备课教师：邢兰玲 时间：2011.9全册教材分析义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册是以中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的，供三年级第一学期使用。在保持前四册教材特色的基础上，三年级上册教材进一步加大改革力度，从选编课文到设计练习，从内容安排到呈现方式及版式设计，又有新的突破。 一、 教材的基本结构、本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每。</p><p>9、滚马中学2011第二学期文科教研组教师集体备课计划一、指导思想备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。二、时间：2011.5.14三、备课。</p><p>10、教师集中备课心得体会阮桥中心校 随大勇2011-8-26教师集中备课心得体会阮桥中心校 随大勇2011年23日，阮桥中心校组织全乡教师进行了暑期备课活动。在这期间，刘校长对教学工作作了动员报告并提出了明确要求。通过学习，我收获很大，感受颇深。现将心得总结为如下几个方面：一、更加明确了工作思路。以课堂教学为突破口，积极进行新课程改革探索，优化课堂教学设计，切实提高课堂教学质量。通过学习，增强了我对教材的分析和理解的能力。集体备课为我们教师的参与和共同讨论创造了平台，使教学过程真正达到了最优化，培养了学生的能力，同。</p><p>11、集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。它可以充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。本学期我们春天小学积极响应县教育局教研室的号召，开展了集体备课活动。工作得到了进一步规范，备课效益大大提高，现总结如下: 一、建立备课组，发挥集体优势 为了能更好地发挥集体备课的优势，取长补短，我们成立了教导主抓的集体备课组。充分发挥每个教师的长处，形成优势互补，达到共同进步、共同提高的目。</p><p>12、高一 年级 英语 学科教师集体备课预案备课教师： 刘曙丽 本次主讲教师： 刘曙丽 下次主讲教师： 董海霞负责作业编制教师 刘曙丽 备课时间： 2014-3 31内容时段： 3月314月13日 教材分析应掌握知识点识记The words of Modules 5 and 6 , The expressions of Modules 5 and 6 ,The grammars of Modules 5 and 6The long difficult sentences of Modules 5 and 6理解The grammars of Modules 5 and 6The long difficult sentences of Modules 5 and 6运用cause, be caught in, cut down, damage, appear, complain, soth。</p><p>13、初一数学教师假期集体备课心得体会寒假期间市教研室及学校组织我们教师进行了集中培训，这次培训使我受益匪浅。全市数学教师齐聚华外学校进行集体培训，时间虽然只有两天天，但是培训内容给了我教学上很大的帮助。主讲教师，精心备课，认真制作课件，为大家呈现了一个单元的说课，毫无保留地与老师们分享自己的教学经验和心得。同时我也非常认真地聆听其他三位教师的说课，取长补短，收获也很大。这次培训给我们数学教师提供了相当不错的学习机会，说课教师精彩的说课使我们大开眼界;也为我们解决了不少教学中的疑难问题，他们为我们详细。</p><p>14、小班组配班老师集体备课策划案参与对象：小班组的配班老师 主持兼策划：张红 学习内容：如何去处理数学上所遇到的问题 活动背景：数学课的逻辑性和严谨性 备课是每位教师在课前必须作的事情而且通过备课能使教师更好的了解教材和挖掘其中的教育价值和发现存在的问题。在备课的过程中很多教师都普遍反应关于数学课的教案都比较难备，并且在实施环节上也很难把握，逻辑性较强！针对教师提出的这一现象希望通过本次的讨论能够系统的来帮助解决教师的这些问题。 活动准备： 策划者：备好课 学习者：事先总结自己在备数学课环节设计上的难点和。</p><p>15、集体备课如何彰显教师个性风格 集体备课时形成的统一教案，并不是完美的终极教案。教师必须对统一教案认真阅读思索，结合自身风格和班级特点加以补充改造，使之达到最佳境界，才能拿到课堂上去实践，才能形成独具魅力的个性教学。教师集体备课是当前很多学校盛行的一种备课模式，有利于发挥教师的集体智慧，弥补个人备课中的不足，提高教学整体水平。集体备课充分蕴涵了“自主、探究、合作”的特色，在新课程改革中发挥着日益重要的作用。一、集体备课不是个人备课的杂糅由于受教师个人思想因素和传统教学模式的影响，集体备课不可避免地。</p><p>16、小学教师集体备课教案主备教师小组教师上课教师科 目数 学班级三年级上课时间2013年 月 日（星期 ）累计课时总第 1课时课题第一单元 测量 认识长度单位 毫米教学目标：1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。2、培养学生的估测意识和能力。3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。教学重点：1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。2、培养学生的估测意识和能力。教学难点：培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活。</p><p>17、施秉一中 学校教师集体备课教案主备教师杨礼立 小组教师杨礼立 吴韶华上课教师科 目经济生活班 级上课时间2013年 月 日（星期 ）累计课时：总第 课时课 题：揭开货币的神秘面纱教学目标：（一）知识目标1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。（二）能力目标1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。（。</p><p>18、施秉一中 学校教师集体备课教案主备教师杨礼立小组教师杨礼立 吴韶华上课教师科 目经济生活班 级上课时间2013年 月 日（星期 ）累计课时：总第 课时课 题：面对经济全球化教学目标：（一）知识目标1、识记经济全球化及其主要的表现形式。2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。（二）能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。（三）情感、态度与价值观目标使学生树立努力学习、。</p>