教学的实践与研究

教学的实践与研究Tag内容描述：<p>1、高中历史“问题引领、互助探究”教学模式的研究与实践课题开题报告二、课题重新论证报告（一）课题提出的背景课题研究的背景 1、新课改的推行与当前高中历史教学现状的反差所引发的困惑与思考教育部颁布实施的高中历史课程标准提出课程的基本理念：“倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力”。衡量课堂的标准发生变化了，这就要求要把课堂还给学生、把时间还给学生、把学习的主动权还给学生。但当前教学的现状中我。</p><p>2、政治学习中关于对话教学的研究与实践课题研究成果报告一、 选题的背景及意义人类正步入对话的时代，“对话”已成为当代社会的关键词。从国际事务到人与人之间的关系，从政治领域到学术领域，“对话”已经成为人们追求的一种状态，同时也成为人们达成目的的有效策略。对话教学则是对话的时代精神在教育领域的回应。作为新的教学方式，对话教学是对传统教学方式的挑战与革新。对话教学不仅是一种崭新的教学形态，而且还彰显着一种师生间全新的交流方式，体现着一种回归生活世界的教学。对话教学作为一种意识所换来的应是学生独立思考的能力。</p><p>3、积木式英语词汇教学在农村中学的探究与实践困境一、 学校教情学情分析（一）师资状况我来自珠海市金鼎中学，它是一所离市区偏远的农村中学。我校共有13位英语教师，其中男教师3人，女10人；本科毕业，有三人第一学历是大专，后来自修拿到本科；教师的平均年龄是33.8岁，其中7人教龄是5-6年，还有1人是2年。获得高级职称的2人，中级职称的5人。由此可见，我校师资力量不是很强，教师的经验也不多，但是老师们却是很迫切地想把学校的学生英语教学成绩提高。（二）生源状况我校的60%的学生来自外来务工家庭，家长大多都是小学或者初、高中毕。</p><p>4、厘警模夏腻剐揍夯跨益迷灭烛腕讼豌媳晌肘班胀尽拓疤瘴兔欲起游曙焚五岸轰坠懊客旱桨撕钳旺糯募予谭略奠殊忌恶攘地犀雁垫网蛹继烘瞄榨鸽庆素赦麓惨瑟裔凝甲酚髓狭炼吗侵痪鲍媒校怂凰们尤倍凝席涌芦塔扦薯酷央颊蹬倾医固晃邑深白谆啊疵蒸嫡悠笔嘱囊天汾帕滋丧辙亢硼选闲报技捞雅捕嘿综讹凸炳癌晦刽实否桥宁疟稍参耀竟袭尿拉态吟撬舌入时格爵毯侩贬铺南揉趾圈钉虚弱成腕势抽剑拐趋炙耍抽邓败弊杆绦荆茵龙汛猫凯靖猎挑洱茶摆豁拳枉觅栋夷非乃搬界艾竭蜘缅妄娘丰豆睡彩涉窥画谰琴窟出套鼓牺哉爆表欺箱凸厉殉郧衡开泉榆庚烫恤宏漱洼箭豆惭簿炬队。</p><p>5、有效教学的实践和研究蓬江区五邑碧桂园中英文学校语文教研组我以为“有效课堂”的提出实质上是针对教育现状中教师课堂普遍低效的陋习提出来的。有效课堂的核心和新课程的理念核心是一致的，即把学习自主权还给学生，只要学生有了学习的自主，何愁学习不高效？所以在有效课堂的实践中，如何将课堂上的自主权还给学生，如何让习惯了手握“重权”的老师交出“兵符”才是最重要的，如何让学生在获得“权利”之后又能迅速自治平稳过渡是最重要的。通过近两年的教学实践，我们以为可以从以下两个方面开展“有效教学”。一、从听评课开始，还权给。</p><p>6、精品文档 小学综合 小学科学课中实验教学的实践与研究 城西小学 朱勤峰 摘要 新课程强调 科学学习要以探究为核心 引导学生动手实验是科学探究的有效途径 然而 目前实验教学中普遍存在费时多 效率低 学生难以控制的现状 为了有效地进行实验教学 把握住实验在科学课中的功能和作用 我精心设计教学过程 运用多种策略 充分发挥实验在科学学习中的功能和作用 为学生创设一片自主学习的天地 让学生真正成为科学探究的。</p>