教学反思蛤蟆种瓜

教学反思蛤蟆种瓜Tag内容描述：<p>1、小班语言活动蛤蟆种瓜教学反思 小班语言活动蛤蟆种瓜教学反思 “蛤蟆种瓜”是一个小班的语言活动，是关于有一只蛤蟆想自己种瓜的故事。 活动一开始我就拿来了哈密瓜给宝贝们看看，引起他们的兴趣，因为实物感知最适合小年龄的幼儿。起初我还担心宝贝们蛤蟆和青蛙分不清楚，所以抱着试试看的心态让宝贝们说说蛤蟆和青蛙的区别。壮壮一听，胸有成竹地说：“蛤蟆是身上有很多点点的，青蛙没有点点。”听到壮壮宝。</p><p>2、小班语言活动蛤蟆种瓜教学反思 小班语言活动蛤蟆种瓜教学反思 “蛤蟆种瓜”是一个小班的语言活动，是关于有一只蛤蟆想自己种瓜的故事。 活动一开始我就拿来了哈密瓜给宝贝们看看，引起他们的兴趣，因为实物感知最适合小年龄的幼儿。起初我还担心宝贝们蛤蟆和青蛙分不清楚，所以抱着试试看的心态让宝贝们说说蛤蟆和青蛙的区别。壮壮一听，胸有成竹地说：“蛤蟆是身上有很多点点的，青蛙没有点点。”听到壮壮宝贝的话。</p><p>3、幼儿园教学反思蛤蟆种瓜教学反思“蛤蟆种瓜”是一个小班的语言活动，是关于有一只蛤蟆想自己种瓜的故事。活动一开始我就拿来了哈密瓜给宝贝们看看，引起他们的兴趣，因为实物感知最适合小年龄的幼儿。起初我还担心宝贝们蛤蟆和青蛙分不清楚，所以抱着试试看的心态让宝贝们说说蛤蟆和青蛙的区别。壮壮一听，胸有成竹地说：“蛤蟆是身上有很多点点的，青蛙没有点点。”听到壮壮宝贝的话，真让。</p><p>4、幼儿教育：________小班语言活动蛤蟆种瓜反思教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 5 页小班语言活动蛤蟆种瓜反思我们班里孩子的语言表达能力发展很不均衡，发展得好的比如时晴瑜、胡辰逸。</p><p>5、幼儿园小班教案 蛤蟆种瓜 含反思 小班教案 蛤蟆种瓜 含反思适用于小班的语言主题教学活动当中 让幼儿知道种瓜是一件不容易的事 不能太着急 理解故事内容 学说故事中种子能发芽的句子 让幼儿大胆表达自己对故事内容。</p><p>6、幼儿园小班教学计划蛤蟆种瓜带反思小班教学计划蛤蟆种瓜包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们知道种植瓜不是一件容易的事，不能太着急，了解故事的内容，学习故事中的句子种子可以发芽，让孩子们大胆地表达自己的猜测和想象故事的内容，看看幼儿园003010上对课程计划的思考。活动目标：1.了解故事的内容，学习种子可以发芽的句子。2.知道种瓜不是一件容易的事，也不要太着急。3.让。</p><p>7、教学资料参考范本 幼儿园小班语言活动蛤蟆种瓜反思 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 我们班里孩子的语言。</p><p>8、1 / 4 种瓜教学反思 种瓜教学反思（一） 种瓜是一篇儿童科普读物，是说明文。作者用通俗易懂的语言，介绍了一种现代高科技 -转基因技术的原理及应用。 我手拿了一张报纸走进教室，在引入时，我先出示了报纸，大家都很惊奇。报纸是我用前几天的两会期间，河南开封的一位女代表手拿转基因花生的图片，我同时又拿出一张普通的花生图片展示，看着图片这么大差异，学生提出问题：为什么会有如此大的区别啊？问题是学生提出的，一下子激发了学生的兴趣，在学习过程中，我紧紧抓住打比方这种说明方法来展开，让学生在 分组、个别等形式下，了解课。</p><p>9、12.种瓜得豆教学反思陈秋娴种瓜得豆是一篇儿童科普读物，说明文。作者用通俗易懂的语言有层次地介绍了什么是基因、转基因技术以及转基因技术的应用。全文结构非常清楚，是典型的说明文体裁。全文为总分结构，每个分述部分都有总述句概括该部分的主要内容。课文运用了浅显的比喻和通俗易懂的语言，如，“种瓜得豆”“大管家”“发号施令”“搬家”等，把较为深奥的、现代高科技知识，很通俗地介绍给了。</p><p>10、数蛤蟆教学反思数蛤蟆是一首四川民歌，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象，通过学习学生能够体会民歌的特点及四川民歌特有的风格。我以猜谜导入本课内容，从一开始就紧紧抓住学生的心,使其注意力高度集中。以猜谜语导入新歌，衔接自然生动，有创新，让孩子们在无意识中接触歌曲。让学生在熟练演唱的基础上，体会歌曲的风趣幽默。通过学生互助解决疑难及共同演唱, 从一只蛤蟆到两只蛤蟆、三只蛤蟆不同歌词的创编，遵循了儿童认知发展的规律，学生既复习了歌曲，又充分展开想象，开动脑筋，极大调动学生学习积极性。在充满。</p><p>11、数蛤蟆 教学反思 数蛤蟆 是一首流传很广的四川民歌 曲调生动 活泼 可爱富有趣味性 同时也有知识性的特点 在游戏中帮助儿童熟悉量词的用法 蛤蟆是用 只 嘴用 张 腿用 条 等量词 歌词形象生动 具备了看得见 摸得着 有形象 能歌唱的特点 歌曲中衬词的运用 带来了浓郁的民族风格 同学们初听这首歌曲的时候就非常的喜欢 歌曲是由三个乐段组成的一个乐段结构 歌曲本身的旋律就非常的好听易学 而且这首歌曲还。</p><p>12、第 1 页 共 2 页 蛤蟆大姐穿新衣蛤蟆大姐穿新衣 教学反思教学反思 一 活动目标 1 理解儿歌内容 初步学会朗诵儿歌 并能正 确发音 2 知道做事要动脑筋 要有自己的主见 二 活动准备 花裙子 花袄 花裤 蝴蝶结各一件 幼儿用书 三 活动过程 1 提问 引发幼儿讨论 你们穿新衣服的时 候是什么心情 有位蛤蟆大姐穿了新衣服 可 是后来却哭的很伤心 这是为什么呢 2 欣赏儿歌 初步理解故事内容 教。</p><p>13、第 1 页 共 2 页 癞蛤蟆和小青蛙癞蛤蟆和小青蛙 教学反思教学反思 癞蛤蟆和小青蛙 是一首风趣 活泼的儿童歌 表演特点的歌曲 歌曲用拟人化的手法 表现了癞蛤 蟆和小青蛙之间因为长得相近而互相认错自己的娃娃 和爸爸的幽默情节 在导入环节我采用了直接聆听的形式 让孩子们 聆听音乐 找出歌曲中出现了哪两种小动物 引出歌 曲的题目 癞蛤蟆和小青蛙 接下来为了提高学生 聆听歌曲的有效性 为新歌教学开个好。</p><p>14、癞蛤蟆和小青蛙教学反思癞蛤蟆和小青蛙是一首风趣、活泼的儿童歌表演特点的歌曲。歌曲用拟人化的手法，表现了癞蛤蟆和小青蛙之间因为长得相近而互相认错自己的娃娃和爸爸的幽 默情节。在导入环节我采用了找不同的形式，调动学生兴趣，并了解懒蛤蟆与青蛙的不同挤价值，引出歌曲的题目癞蛤蟆和小青蛙。接下来为了提高学生聆听歌曲的有效性，为新歌教学 开个好头，我创设了一个小悬念，“有一天癞蛤蟆和小青蛙。</p><p>15、12 种瓜得豆教学反思种瓜得豆是语文版六年级下册第三单元的一篇精读课文。课文既是一篇儿童科普读物，也是一篇说明文。作者用通俗易懂的语言，介绍了一种现代高科技转基因技术的原理及应用。课文的教学重点是了解课文介绍的有关现代转基因技术科学知识，教学难点是学习说明文的表达方法及课文的语言特点。一、教学效果（思效）本节课围绕教学目标，我取得了以下一些教学效果：1.理清课文结构，列出阅读提纲。这篇课文的结构非常清楚，是典型的说明文体裁。在学生熟读课文的基础上，首先，我引导学生弄清楚课文的写作结构是“先总写，再分。</p><p>16、12种瓜得豆教学反思种瓜得豆是一篇儿童科普读物，说明文。作者用通俗易懂的语言有层次地介绍了什么是基因、转基因技术以及转基因技术的应用。全文结构非常清楚，是典型的说明文体裁。全文为总分结构，每个分述部分都有总述句概括该部分的主要内容。课文运用了浅显的比喻和通俗易懂的语言，如，“种瓜得豆”“大管家”“发号施令”“搬家”等，把较为深奥的、现代高科技知识，很通俗地介绍给了读者，并且使之很容易被人接受。本节课围绕教学目标，我取得了一些效果：1、 梳理脉络：课文的结构非常清楚，是学生学习说明文的比较典型的范例。。</p><p>17、12种瓜得瓜教学反思种瓜得豆是一篇儿童科普读物，说明文。作者用通俗易懂的语言有层次地介绍了什么是基因、转基因技术以及转基因技术的应用。全文结构非常清楚，是典型的说明文体裁。正确理解和把握教材的重难点，教学目标定位准。语文教学的本真，围绕一个中心，即以语言教学为中心，两个基本点，即培养语文能力和提高语文素养来设计教学，三维目标有机整合，体现年段和教材训练重点，课时目标具体实在，准确、科学、实用。在教学过程中以学生为主体，努力促进学生的发展，为教学理念新。教学时，主要让学生自读自悟，引导学生从书面语言。</p><p>18、12种瓜得豆教学反思种瓜得豆是一篇儿童科普读物，作者用通俗易懂的语言有层次地介绍了什么是基因、转基因技术以及转基因技术的应用。全文结构非常清楚，是典型的说明文体裁。全文为总分结构，每个分述部分都有总述句概括该部分的主要内容。课文运用了浅显的比喻和通俗易懂的语言，如，“种瓜得豆”“大管家”“发号施令”“搬家”等，把较为深奥的、现代高科技知识，很通俗地介绍给了读者，并且使之很容易被人接受。本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果。一、巧妙导入，揭示课题。一上课，我就跟同学们展开交谈：俗话说：“种瓜得瓜，。</p>