教学PPT概述

教学PPT概述Tag内容描述：<p>1、第一章纬编概述 主要内容 纬编针织物的分类纬编针织物组织的表示方法常用纬编机的分类及基本特征纬编生产的纱线准备 针织物组织 组成针织物的结构单元 线圈 悬弧 浮线 以及附加纱线或纤维集合体的配置 排列 组合与联。</p><p>2、教学设计研究,信息技术传播学院 王焕景,Chapter0 教学设计概述,一、为什么要进行教学设计？ 二、教学设计的产生与发展 三、什么是教学设计？ 四、教学设计的学科性质 五、教学设计与教育技术学的关系 六、教学设计的不同层次 七、教学设计的应用范围 八、教学设计与教学设计师 九、教学设计理论基础,一、为什么要进行教学设计？,1教学是一项有明确目的的人类活动，要满足信息社会的发展对教育提出的更高。</p><p>3、第一节 教学媒体概述,第二节 现代教学媒体,第三节 现代教学环境,返回,一、媒体与教学媒体,1、媒体 媒体也叫做媒介、传播媒体，源于拉丁语“medium”，是指载有信息的物体。 媒体分为硬件和软件两大类。硬件是指存贮、传递信息的机器和设备，如幻灯机、投影仪、录音机、录像机、电视机、计算机等。软件是指可以存贮、传递信息的纸、胶片、磁带和光盘等，如记录有信息的书本、幻灯投影片、录音录像带、光盘和计算机。</p><p>4、媒体教学论,陈丽霞,E-mail: kyclx163.com Tel(短号): 630999,【要求】：创建个人学习档案袋，以便有效管理本课程学习中完成的作业或作品，学期结束时统一提交。 【提醒】个人学习档案袋要及时更新和扩建。,第一章 媒体教学通论,收音机,媒体一词来自拉丁语 “media”，也称为媒介。它是指信息在传递过程中，从信息源到受信者之间承载并传递信息的载体或工具。如收音机、电视机、照片、影片等。,媒体,一、媒体与教学媒体,软 件,照相机 电视机 投影机 计算机 ,光 盘 硬 盘 磁 带 投影片 ,硬 件,媒体,媒体的形态,一、媒体与教学媒体,在教与学。</p><p>5、第一章 管理概述,本章内容,第一节 管理的概念及性质 第二节 管理的职能 第三节 管理者及其应具备的技能 第四节 管理环境,绪论-管理学研究对象,一、研究对象？ 管理实践 、管理思想、管理规律 二、学习管理学必须认识的问题： 1、经济体制 2、企业改革 3、学科特点 三、为什么学？ 四、如何学？学什么？ 五、参考书,第一节 管理的概念及性质,1、组织的含义：由两个或两个以上的个人为了实现共同的目标组合而成的有机整体。,一、组织与管理,有机结构,人群,A,目标,B,2、组织定义的三要素,3、一个特殊的经济组织-企业,1）企业的含义： 2）企业。</p><p>6、第1章 概述,1.1 计算机完成任务程序化,【例1-1】毕业典礼的“程序”,步骤： 1. 主持人宣布开始； 2. 校长致辞； 3. 颁发毕业证书； 4. 会议结束。,步骤： 1. 主持人宣布开始； 2. 如果校长到场，则校长致辞，否则教务长致辞； 3. 逐个颁发毕业证书，直到全部颁发结束； 4. 会议结束。,用计算机完成任务，实际上是把完成任务的步骤事先告诉计算机，计算机忠实地按照步骤做事。步骤中的每一步必须保证是计算机力所能及的。 例1-1的工作“程序”实际是一个解决问题的方法和步骤，严格说叫“算法”。,【例1-2】求两个数中最大数的 算法,步骤：。</p><p>7、第一章 C程序概述,本章要点,程序与程序设计语言 C程序的结构 C程序的开发环境及开发过程,本章学习目标,了解程序设计语言的发展简史和分类 掌握C程序的基本结构 掌握C程序的编辑、编译、链接和执行的过程,1.1 什么是程序,程序是为完成某一特定任务而定义的一组指令的序列。 向左转 迈左脚 前进0.5步 右脚跟进 向右转 迈左脚 前进1步 右脚跟进 向右转 跳跃,从广义上讲，这就是为完成穿越障碍而制定的程序。不难看出，只要严格按照我们发出的指令，不同的人均可以穿过障碍，到达目的地。另一方面，程序的执行必须严格按照指令发出的顺序执行。</p><p>8、第十章 生物教育评价,春风化雨组,www.swu.edu.cn,第八条 被推荐的学生应当具备至少以下条件： 一、应届高中毕业生； 二、志向远大明确； 三、具备发展潜能，有强烈的好奇心； 四、具有强烈的社会责任感； 五、综合素质全面，学科特长突出； 六、基础学业成绩位居(评估)全年级前5%以内(文理科类分列)。特长异禀者，报北京大学自主招生专家委员会审核后，可以放宽标准。,细则 共7章28条,www.swu.edu.cn,【新 闻 回 放】,随着下课铃响起，小学生们在老师引领下排队回家。最先走出校门的是一年级学生，队伍自然地被他们佩戴的领巾颜色分成了两。</p><p>9、第一章 C语言概述,一、C语言出现的历史背景,1、C语言的起源:ALGOL 60 2、发展: CPLBCPLBCC+C# 3、标准:1978标准C1983 ANSI CC 89 C 99 4、编译系统版本: MS C/Turbo C/Quick C/BORLAND C 注意： C语言是一种高级、编译型语言，属于面向过程的语言。,二、C语言的特点,1、简单、灵活、方便。 2、运算符丰富。 3、数据类型丰富。 4、结构化控制语句。,5、语法限制少、自由度大。 6、可直接对硬件操作。 7、程序执行效率高。 8、可移植性好。,二、C语言的特点,三、简单的C程序介绍,1、输出一串字符。 2、两数相加。 3、找出两数中的较大值。,C。</p><p>10、阿拉象山话,执教者 蓝蕊,第一章 方言概述,一、方言的含义 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”。 方言，是个体人最初的、最原始的语言，是母语中的母语。从咿呀学语，到寂寂而终，方言的影响伴随一个人的一生。如今，越来越多的小孩子自然而然地学会了普通话和英语，而本来应该最早学会的方言，却把他们难坏了。苏州的大多数年轻人已经听不懂评弹了，这岂不是咄咄怪事！一种又一种方言开始“休克”，让苏州人“奥灶”，上海人“殟塞”，东北人“憋屈” 想一想：究竟什么是方言呢？,第一章 方言概述,一、方言的含义 “方”即地区、地方的意。</p><p>11、专题四 课程,Company Logo,www.themegallery.com,第一节 课程概述,第二节 课程设计,第三节 课程改革,Company Logo,www.themegallery.com,第一节 课 程 概 述,课程的定义,材料1.某校8年级4班课程表,课程是什么？,课程是什么？,Company Logo,www.themegallery.com,课程 是由一定的育人目标、特定的知识经验和预期的学习活动方式构成的一种动态的教育存在。从育人目标上看，课程是一种培养人的蓝图；从课程内容的角度看，课程是一种适合学生身心发展规律的、连接学生直接经验和间接经验的、引导学生个性全面发展的知识体系及其获取的路径。（。</p>