教学设计备课

教学设计备课Tag内容描述：<p>1、主讲：曾桂清 单位：凯里市第十二小学 日期：2013年7月21日 电话：15086232089 Q Q：1721197713 提 要 一、备课与教学设计的概念、区 别与联系 二、现阶段小学语文教师应该怎样 备课。 三、新课程理念下怎样进行教学设计 。 备课与教学设计 的概念、区别与联系 第一部分 礼记中庸 所谓备课，就是教师课前所 做的准备工作。备课的“备”，可理 解为“准备”、“预备”和“完备”。“备 课”就可以理解成“为课堂教学作准 备”和“使课堂教学更完备”。 一、什么是备课 写教案就是备课吗？ 备课不等于写教案。备课包括钻研 教材、搜集信息、。</p><p>2、一年级下册集体备课三四单元教学设计备课人：倪春秀 修改教师：6阳台上的小鸟教学设计【内容简析】本篇课文写了“我”看见一只小鸟在阳台上躲雨，便阻止妈妈到阳台上收衣服的事。课文图文并茂，语言亲切，感情自然真挚，符合学生的生活实际，利于激发学生关心弱小的愿望。【设计理念】本文设计注意联系学生的生活实际和内心世界，着力通过图文结合，引导学生朗读，激发学生想象，让学生入情入境，在读中体验感悟，培养想象能力、朗读能力。【教学目标】1认识15个生字；会写8个字；学习“双耳”“女字旁”“走之儿”3个新部首。2正确、流利。</p><p>3、盏西镇中心小学集体备课教案上课时间：主备人：罗保兄 年级三年级学科品德与社会课题1、我学会了课时两课时参与人员屈永莲、罗保兄、尹以鸾教学内容人教版三年级品德与社会2629页。教材分析教材贯彻课程标准中规定的不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理安排作息时间等教学内容要求。在学生的成长进步中，学习的对象不仅限于课本，还有其它多种媒体。因此， 学习是一个大概念，不仅有学校内的各项学习，还包括家庭、社会里的各种学习；学习的内容不仅包括知识，而且有能力的培养和道德品质的学习。由于学习所涉及的内容十分广泛，并且与学。</p><p>4、年 级 五年级 科 目 数学 备课教师 单元（章节） 第四单元 单元名称 可能性 上课教师 上课时间 班 级 教学课题 可能性(一) 课 时 1课时 教学目标 1、知识与技能：五年级数学可能性集体备课教案 2、过程与方法。</p><p>5、请你告诉我 教学目的 小学资源网 知识目标 通过欣赏了解儿童画的特点 形式和方法 激发学生的学习兴趣 能力目标 让学生能用简短的语句表达自己的感受和体会 能表达自己生活中的人和事 情感态度价值观目标 培养学生热爱生活的情感和审美意识 增强自我表现的能力 教学重难点 重点 指导学生认识儿童绘画的特点 增强自身的表现能力 难点 学生用简短的语言表达自己生活中的人和事 教学准备 课件 挂图 胶带 绘画颜。</p>