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教学设计冀教版教案

教学目标。还有很多发明是儿童完成的让我们一起走进《儿童与发明》。昨天同学们预习了课文。正确流利读课文。了解课文的主要内容。小组内交流预习中。3.今天我们要学习的课文题目是《冬至的梦》(板书课题)。在小组中以你喜欢的方式读课文。

教学设计冀教版教案Tag内容描述:<p>1、儿童与发明教材分析教学目标重难点参考教案书写教案 一、情境引入师讲玩耍玩出望远镜还有很多发明是儿童完成的让我们一起走进儿童与发明。二、小组检查预习情况昨天同学们预习了课文,有哪些字词的读音或意思自己解决不了,提出来小组解决。谁能说一说这篇课文的主要内容是什么?三、交流研讨解决小组解决不了的问题。四、自学文本“孩子们天真无邪的问题和平常人看来是异想天开的念头,对发明者来说,是什么?这说明了什么道理?”进行探究。(读,划出有关语句和段落,讲出理由,小组交流。小组选出代表,准备全班交流。)五、交流研讨。</p><p>2、将军与孤女教学目标:1.能较为流利、有感情地朗读课文。2.能联系课文内容理解日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”。3.能凭借具体语言材料,感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现,认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。教学重点:通过对语言文字的品读,理解日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”。教学难点:能凭借具体语言材料,感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现,理解聂将军被日本人民称为“中日人民友谊的使者”的原因。教学准备:多媒体课件课前活动:齐唱。</p><p>3、科学幻想之父教材分析教学目标重难点参考教案书写教案 一、情景引入同学们,你们有没有看过海底两万里呢?知道它的作者是谁吗?你们在课下已经搜集了关于“儒勒凡尔纳”的相关资料,谁愿意给大家介绍一下? 二、小组检查预习情况1.昨天同学们预习了课文,有哪些字词的读音或意思自己解决不了,提出来小组解决。2.说一说这篇课文的主要内容是什么?三、交流研讨解决小组解决不了的问题。四、自学文本再次迅速默读课文,思考:为什么人们把凡尔纳称为“科学幻想之父”。小组内交流。五、交流研讨要求:既要说明自己的观点,又要注意表达的有。</p><p>4、地球万岁教学目标:1.有感情地朗读课文,了解诗歌内容。2.知道为了让人类拥有美好的一切,我们必须保护好地球,这意义十分重大。教学重点:引导学生了解诗歌内容,理解诗人对地球未来的企盼,体会诗歌蕴含的情感。教学准备:多媒体,相关教学软件、资料,小信箱、信笺。课时安排:一课时。教学过程:一、运用多媒体,激情导入。21.(出示多媒体课件)镜头一:展示美丽的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形,它是那样的玲珑剔透,是那样的晶莹可爱。镜头二:展示阳光、沙滩、草原、森林地球上的人们幸福生活的情形。2.师:美丽的地球是人类的母。</p><p>5、金翅雀教材分析教学目标重难点参考教案书写教案 第一课时一、导入新课这一单元我们将走进亲情,走进爱的世界。我们学习本单元的第一篇文章金翅雀。二、学习目标正确流利读课文,解决生字生词,了解课文的主要内容。三、自学文本开火车式依次轮流读课文,纠正错音,自己不认识字注音。四、交流研讨小组内交流预习中知识点,把不明白的词语通过问同学、查字典弄明白。五、质疑答疑学生可能提出的词语是:战战兢兢教师要抛给学生的词语是 :心不在焉六、专项训练 生字,生词。七、自学文本再读课文,说说文章中的孩子给父母讲了关于金翅雀的。</p><p>6、冬至的梦教材简要分析教学目标教学重点参考教案书写教案第一课时一、情趣导入1.大家听说过二十四节气歌吗?(学唱二十四节气歌。)2.师:二十四节气中有“冬至”这一节气。结合你所收集的资料,说一说你了解的“冬至”。3.今天我们要学习的课文题目是冬至的梦(板书课题)。看到这个题目,你有什么问题呢?二、小组检查预习1.在小组里轮读课文,要求读准字音,读通句子。相互评价,相互学习。2.小组里读生字词,解决刚才遇到的困难。把易错的、难读的生字词做标记,并想办法记忆。还有争议的问题一会全班解决。三、交流研讨小组汇报筛选后。</p><p>7、清贫 教学目标 1 通过分角色朗读 圈划等学习运用对话和动作表达人物身份特征和思想感情的方法 2 体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质 感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰 3 让学生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的关系 教学重点 通过分色朗读 学习运用对话和动作表达人物身份特征和思想感情的方法 教学方法 学生朗读 讨论品味 教学用具 1 挂图 2 课文朗读录音 课时安排 2课时 教。</p><p>8、鸟是树的花朵 教材 简要 分析 教学 目标 重难点 参考教案 书写教案 一课时 一 情境引入 花儿用自己的美丽装点了自然 让大自然更加生机勃勃 五彩斑斓 那么鸟能否做花朵呢 他有事谁的花朵呢 二 学习目标 正确流利读课文 解决生字 生词 了解课文的主要内容 三 自学文本 在小组中以你喜欢的方式读文 可以几个人齐读也可轮流读 要把课文读正确 流利 不认识字 通过联系上下文 查字典进行理解 四 交流。</p><p>9、楼兰的忧郁 教材简要分析 教学目标 重难点 参考教案 书写教案 一课时 一 情境引入 王昌龄曾在诗中写到 青海长云暗雪山 孤城遥望玉门关 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 诗中提到的楼兰古国 曾一度十分繁华 这里曾是丝绸之路的咽喉门户 当年张骞出使西域 路过这里时 曾被这里的富饶和美丽惊呆了 我们来看看今天的楼兰是什么样子 二 检查预习 1 小组内检查读书 要求 读准字音 读通句子 2 小组内阅读。</p><p>10、捅马蜂窝教材分析教学目标重、难点参考教案书写教案第一课时一、情景导入1.出示课题:捅马蜂窝读了这个课题你想到了生活中的那段经历?你也捅过马蜂窝吗?2.学生讲述自己的故事。二、自学文本在小组中以你喜欢的方式读课文,可以几个人齐读,也可轮读等,要求把课文读正确,读流利。不会的字不理解的词语,通过小组,查字典、联系上。</p><p>11、成长靠你们自己教材简要分析教学目标重难点参考教案书写教案一、揭示课题同学们,这学期已经接近尾声了,你们即将进入中学阶段的学习。你们可能觉得自己又长大了。谁来说说在你们人生成长的道路上,你感悟到了什么呢?在你们的成长过程中,主要依靠谁呢?今天,我们就来学习小学阶段的最后一篇课文成长靠你们自己。二、小组检查预习情况昨天同学们预习了课文,有哪些字词的读音或意思自己解决不了,提出来小组解决。谁能说一说这篇课文的主要内容是什么?三、交流研讨解决小组解决不了的问题。校长的演讲提出了几个观点?1.教师并非知晓一。</p><p>12、有个孩子叫咪咪乔 自己写一写教材分析吧 教 学 目 标 1 正确认读本课 个生字 学会书写本课 个生字 结合上下文和生活实际理解 虚伪 应付 戛然而止 内疚 憨态可掬 惭愧 等词语的意思 2 默读课文 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解文中与布娃娃咪咪乔相关的故事 弄清事情的来龙去脉 4 留意故事中的不同人物对布娃娃的态度 了解妈妈的情感变化 5 能就课文中的相关内容 并结合自己的童年生活经。</p>
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