教学设计鲁教版

教学设计鲁教版Tag内容描述：<p>1、与诚信结伴同行教学设计教学目标：1、 知识目标：通过学习，知道诚信守则的基本要求，理解诚实与信任之间的关系，了解诚信的智慧，明白我们对诚信的理解应与具体的情景紧密结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。2、 能力目标：通过学习，培养学生逐步具有观察生活、感悟生活，在现实生活中能做出诚信的正确选择的能力。3、 情感、态度与价值观目标：增强自信，正确对待诚信，把诚信作为立身之本，在生活中做一个诚信的人，培养学生正确的人生观和正确的价值观。教学重点：诚信的作用、意义教学难点：如何做一个诚实守信的人。教学方。</p><p>2、2019-2020学年六年级数学下册 8.1 数据的收集教学设计 鲁教版五四制教学目标1、知识目标：1、了解通过全面调查收集数据的方法2、会设计简单的调查问卷，收集数据3、会用表格整理数据；体会表格在整理数据中的作用2、技能目标培养学生观察能力、分析能力3、情感态度价值观目标在积极参与数学学习活动的过程中，形成实事求是的态度和独立思考的习惯；教学重点参与从收集数据到描述数据的过程，利用统计图合理的描述数据，体会统计对决策的作用.教学难点会用表格整理数据，并作出数学分析.学情分析由于本节课很简单，学生比较容易掌握教学准。</p><p>3、地下森林断想教学设计【教学目标】1、知识和能力：（1）了解地下森林的地理位置、形成历史等知识。（2）作者在文中插入了不少景物描写，让学生感受文章中精彩的语言，培养学生的语言感受能力。（3）品味理解文中的关键语句，从几个方面概括地下森林的品格,培养学生的探究能力。2、过程和方法：采用默读的方法理解内容，运用跳读的方法，用审美的眼光阅读审视课文语句，从中提取精美的词、句、段、修辞等内容，用发现阅读法品评出这些内容的精妙之处，以达到深刻领会课文的阅读目的。3、情感态度和价值观：通过作者对地下森林的形成历史的。</p><p>4、谈生命教学设计【设计思路】本文以“生命”为主题，借助于自然界生命成长的现象，讲述了生命进程中快乐与痛苦相生相成的规律，语言清丽典雅、深刻隽永，是一篇文质兼美的散文。学习本文首先要通读全文，疏通文中的生字词，理清文章思路；其次要反复朗读，在朗读中赏析本文生动形象、富含哲理的语言；然后背读文中的关键语句，理解生命的本质，并结合自己的生活正确地对待生命。【教学目标】知识与能力1积累词语，理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义并学会运用。2理解作者对生命的本质的认识。3反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。</p><p>5、学校 临清一中 科目 地理 编写人 杨尊利 审稿人 胡玉芹第一章 单元活动 辨别地理方向教案一、教材分析辨别地理方向是鲁教版必修一第一单元单元活动的教学内容，主要教学内容包括：利用地图中的指向标、经纬网辨别方向，利用罗盘、恒星等在野外辨别方向等内容。本节内容是高中地理教学内容中的基础部分，对于学生有效养成读图、析图、用图能力是非常有帮助的。在某种意义上来说，本节内容既是初中教学内容的延伸，同时本节的教学效果在很大程度上影响了学生对其他章节知识的学习效果。二、教学目标1知识目标：（1）认识地形图中的方向：指。</p><p>6、燃烧和灭火教学目标：1、知识目标：(1) 认识燃烧发生的条件。(2) 知道灭火的简单原理和方法。2、能力目标：(1) 学习运用比较、观察、实验等方法获取信息。(2) 能根据燃烧和灭火的原理，认识消防基本知识。 3、情感目标(1) 通过对燃烧条件的探究，培养学生对科学探究的兴趣。(2) 通过问题情景的创设，激发学生的求知欲。(3) 通过分组讨论、设计实验，帮助学生建立和谐的人际关系，培养学生的团结协作、共同解决问题的精神。教学重点：认识燃烧的条件 认识灭火的原理教学难点：1、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。2、培养学生。</p><p>7、第一节 燃烧与灭火教学目标：一、 知识与技能：1、 认识燃烧的条件。2、 认识完全燃烧的重要性。3、 通过实验，培养学生的操作能力、观察能力、分析问题与解决问题的能力。二、 过程与方法通过对燃烧条件等内容的探究，体验科学探究的过程三、 情感态度与价值观1、 使学生能科学地认识研究燃烧等对人类社会发展的作用，提高他们对自然现象的探究欲，培养他们学习化学的浓厚兴趣。2、 通过合作学习，培养学生的团队合作精神及创新能力。教学重点：燃烧的条件、完全燃烧与不完全燃烧。教具：酒精、水、棉花、蜡烛、玻璃杯、镊子、木条、煤、。</p><p>8、第一节燃烧与灭火课型: 新授课课时安排: 1课时教学目标: 知识目标:1、 认识燃烧的条件和灭火的原理.2、了解有关易燃物和易爆物的安全知识.能力目标：1、通过活动与探究,使学生学会对获得的事实进行分析得出结论的科方法2、培养学生综合分析问题解决问题的能力.情感目标: 使学生树立内因是变化的根据,外因是变化的条件,外因只有通过内因起作用的辩证观点。教学重点： 燃烧条件及灭火原理.教学难点： 燃烧条件及灭火原理.教学方法: 探究式教学法、讨论法、 归纳法、演示实验法.教学用具: 本课题中所有探究活动和演示实验用品 、 课件教学思。</p><p>9、第一节 燃烧与灭火教学目标：知识与技能：1认识燃烧的条件，2知道灭火的简单原理和方法，3知道爆炸发生的原因，了解防范爆炸的措施；4认识使燃料完全燃烧的重要性。 过程与方法：1通过对燃烧条件、灭火原理等的探究活动，2进一步认识与体验科学探究的过程。情感态度价值观：能科学的认识研究燃烧、灭火和爆炸对人类社会发展的作用。重点和难点：教学重点：1燃烧的条件；2灭火的原理与方法教学难点：1燃烧条件与灭火原理的应用；2探究方案的设计与实施教学内容：一燃烧1燃烧的定义：发光、发热的剧烈的化学变化（课本第88页）事例所观察到。</p><p>10、阳光教学设计（研读句子）教材简析：阳光这篇短文以抒情的笔调，描绘了阳光给万物带来了生机与美丽，说明了阳光比金子更宝贵。朗读课文和认字是本课教学的重点，文中最后一段的理解是教学的难点。设计理念：语文课程标准指出：“语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应也往往是多元的。”这就要求我们在教学中，积极创设情境，激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟；同时，要给学生留有充分的独立理解和感受的空间，让学生以自己对课文内容的领悟来代替教师的讲解分析。教学过程：一、猜谜激趣，导。</p><p>11、教学资料参考范本八年级语文上册 第10课 心田上的百合花开教案 鲁教版撰写人：__________________时 间：__________________一、教材分析：心田上的百合花开通篇运用拟人的手法，层层衬托，塑造了一个充满灵性的大智大慧的野百合的形象。深深打动了我们的心。百合谷其实就是一个充满世事艰辛的大社会的缩影，野百合的遭遇，更具有人生奋斗的典型意义：一个人社会价值的实现，只有一种方式，那就是：要有坚定的信念，要“以花来证明。” 二、教学目标 、德育目标：品读百合花的形象，感悟人生的意义，懂得信念对人生的价值。 、知识目标：(。</p><p>12、教学资料参考范本八年级语文心田上的百合花开教案(I)鲁教版撰写人：__________________时 间：__________________教学目标：德育目标：口读百合花的形象，感悟人生的意义，懂得信念对于人生的价值。知识目标：1、反复朗读课文，理解文章所蕴含的深意，感受作者情怀。2、领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作方法。3、品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。能力目标：提高学生的圈点欣赏能力。教学重点：理解文章所蕴含的深意，品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。教学难点：领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形。</p><p>13、掌声 一、 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、 预习课文，了解课文主要内容。 二、 掌握生字词和理解课文所表达的内在感情。 教学课题 掌声这篇课文以饱蘸爱。</p><p>14、2019年(春)三年级语文下册电脑住宅教学设计 鲁教版 教学目标： 1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2.能想象出课文描写的场景和事物，体会作者按一定顺序说明事物的方法。 3.和同学就感兴趣的课文内容展开。</p><p>15、自己的事情自己做 教学设计 课程标准 养成自立的生活态度 培养自立意识 一 教学目标 1 记住自立的含义 了解自立的表现和重要性 2 知道走向自立的途径 二 教学重点 难点 重点 告别依赖 走向自立 难点 少年需自立 三。</p>