教学设计2陕旅

教学设计2陕旅Tag内容描述：<p>1、Unit 2 Spring Is Coming Part B 本部分意在让学生看图讨论各自最喜欢的季节及原因 可要求学生参考本部分几幅图片的 内容阐述为什么喜欢某个季节 并根据学生的程度进行引导 让他们拓展说出其他更多的 原因 知识与能力目标 1 能听懂 Let s talk 对话中表示季节的词汇 2 能运用 What do you do in I often with my friends So。</p><p>2、Unit 2 How are you Part A 教材分析 以问候他人为话题展开教学内容 让学生们学会Hello Hi How are you I m fine Thank you 等基本对话 并灵活运用 教学目标 知识目标 1 能听懂 会说以下句型 Hello How are you I m。</p><p>3、Unit 2 My Family Part B 本单元话题以家庭展幵 功能结构以介绍家庭成员为主 This is my mother Who is he she He She is my Is this your 通过学习 使学生能够初步厂解家庭成员的关系 懂 得如何询问和介绍家庭成员 以及正确使用人称代词 he 和 she 知识与能力目标 1 能听懂 会用句型 This is my 介绍家庭成员。</p><p>4、Unit 2 My Family Part A 教材分析 本单元话题以家庭展幵 功能结构以介绍家庭成员为主 This is my mother Who is he she He She is my Is this your 通过学习 使学生能够初步了解家庭成员的关系 懂得如何询问和介绍。</p><p>5、Unit 2 What Would You Like Part B 教材分析 本单元的教学分为4个课时 第一课时以Part A中Let s learn部分的量词词组教学为主 并借助Part B Let s play部分进行巩固 第二课时学习Part A中Let s talk部分的对话 理。</p><p>6、Unit 2 I m Cooking in the Kitchen 教材分析 Part B 本单元的内容以谈论正在做的事情为主题展开 关于日常活动方面的词汇在本套教材的四年级上册Unit 4 When Do You Have Classes 和Unit 8 Boys Like to Play Ball。</p><p>7、Unit 2 Part A 教材分析 通过对话 能听 说 读 写以下词汇 farm pig duck cow horse sheep hen 并能听懂 会说 会读 会用询问职业 以及某人所拥有事物的交际用语 教学目标 知识与能力目标 学习有关农场动物的单词 far。</p><p>8、Unit 2 Part B 教材分析通过对话，能运用“What does he/ she have?He/ She has”谈论某人拥有的物品，用“What are yourand?”谈论家庭成员的职业，用“What do they have on the farm?”询问农场里有什么动物，熟练掌握交际用语。 教学目标【知识与能力目标】能听懂Lets。</p><p>9、本课时编写：双辽一中张梅梅,Review and warm up,sweep the,floor,Review and warm up,do the,dishes,Review and warm up,clean the,windows,Review and warm up,water the,flowers,Review and warm up,Lets read,Aunt。</p><p>10、Unit 3 How Do You Come to School Part B 本单元是以交通方式为话题 学习如何询问和描述到某个地方去所使用的交通工具 功能结构以 How do you come to school I come to school by bus 为主 结合学习 How do they does he go to They go He goes to by 句型 了解 do 在不。</p><p>11、Unit 6 Where Is My Eraser Part A 本单元以小学生熟悉的教室为背景 让学生学习问答物品所在的位置 并能在实际情 景中自然运用 在本单元中 学生通过学习情景对话 能有效地将词汇和功能结构 Excuse me where is are It s there on the floor They re 相联系 达到自如地进行语言输出的 目的 知识与能力目标 能听 说 读 写有。</p><p>12、Unit 2 Spring Is Coming Part B 本部分意在让学生看图讨论各自最喜欢的季节及原因 可要求学生参考本部分几幅图片的 内容阐述为什么喜欢某个季节 并根据学生的程度进行引导 让他们拓展说出其他更多的 原因 知识与能力目标 1 能听懂 Let s talk 对话中表示季节的词汇 2 能运用 What do you do in I often with my friends So。</p><p>13、Unit 2 Im Cooking in the Kitchen 教材分析Part B本单元的内容以谈论正在做的事情为主题展开。关于日常活动方面的词汇在本套教材的四年级上册Unit 4 When Do You Have Classes?和Unit 8 Boys Like to Play Ball中都涉及过。本单元在此基础上继续学习动词，学习谈论正在做的事情。引导学生感知、理。</p>