教学珍珠鸟

教学珍珠鸟Tag内容描述：<p>1、16 珍珠鸟 冯骥才 走近作者 冯骥才 1942年出生于天津 祖籍宁波慈溪 曾做过天津男子篮球队专业队员 后因伤从事美术工作 文学作品有 义和拳 神鞭 其中 神鞭 被改编为同名影片 他的散文哲理深邃 意境高远 想象丰富奇特 给人以心灵的陶冶 美的享受 鸟巢 ch o 垂蔓 w n 雏儿 眼睑 眸子 生意葱茏 呷呷嘴 流泻 ch ji n m u xi xi c n l n back 斑斑驳驳 b。</p><p>2、珍珠鸟教学设计6【教学目标】、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和动物是完全能和谐相处的。【教学重难点】教学重点是认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程，难点是理解“信赖，往往创造出美好的境界。”【教具准备】准备多媒体课件。 【教学过程】一、自读课文，整体感知、激趣导入：欣赏我的野生动物朋友的几幅精彩的图画，学生畅谈感想。、探求新知：切入课文。、明确文题；介绍作者；介绍珍珠鸟。、自读课文，整体感知：请学生快速阅。</p><p>3、作业练习 一、造词填空。1、它们就像躲进_____的丛林一样安全，（ 幽暗 幽深 幽寂） 2、忽然一个更小的脑袋从里面_____出来。（伸 探 钻 冒）3、它好肥，整个身子好像一个_____的球儿，（滚圆 蓬松 毛绒绒）4、见我不去伤害它，便一点点_____近。（靠 贴 挨 挤）二、看拼音，写词语。tn wn b。</p><p>4、珍珠鸟 珍珠鸟学名叫斑胸草雀 别名也叫锦花鸟 锦华鸟 珍珠鸟 小珍珠 锦花雀等 金山珍珠鸟属雀形目梅花鸟科 原产澳洲东部和印尼东部热带森林中 我国是在二十世纪五十年代由澳大利亚引进 现已繁殖培育出骆驼色 白色。</p><p>5、人教版语文五年级上册 16 珍珠鸟 执教者 石井坡小学黄兵 在澳洲的东部 生活着一种小鸟 当地的人们称之为 锦花鸟 意为 锦上添花 它们羽毛艳丽 五颜六色 体态娇小玲珑 叫声细柔 清脆 它们生性胆小 常常躲在繁密的树林里 悄悄的探出小脑袋 露出红红的小嘴 只要一有风吹草动 它们就 吱 的一声钻进了树林里 洒落一片歌声 这就是美丽的珍珠鸟 学习要求 学习作者将自己的行为和珍珠鸟的行为两相对照 如何写。</p><p>6、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8珍珠鸟教学设计M珍珠鸟是人教版的一篇略读课文，这是一个十分美好而动人的故事，课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料与呵护下由害怕人到完全信赖人的过程，告诉我们信赖，往往能创造出美好的境界。说明人和动物是完全能和谐相处的。【设计理念】本课的教学以人为本，教师是学生的伙伴。注重课内外延伸，自主探究，自主感悟，合作交流，让学生学会学习；在读质疑，读中感悟，读中积累，让学生学会读书；让学生读议结合，读写结合，给学生提供充足的表达机会，让学生学会。</p><p>7、1/8珍珠鸟教学设计小编今天推荐给大家的是珍珠鸟教学设计，希望对大家有用。关注网获得更多内容教学目标1知识与能力了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文主要内容。2过程与方法有感情地朗读课文，抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。继续练习用比较快的速度默读课文。3情感态度与价值观体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和动物是完全能和谐相处的。教学重难点教学重点是熟悉珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程及感受作者的表达方法，难点是理解“信赖，往往创造出美好的境界。”课前谈话交流与鸟有关的诗句师。</p><p>8、教学反思 一 读书实践 感受语言 在感受中学习 在本课的阅读教学中 我为学生创设了良好的自主学习情境 以学生原来的知识经验为基 础 激发学生的阅读兴趣 鼓励学生选择适合自己的学习方式 引领学生自读 自悟 让 学生在自悟自读中感受阅读乐趣 整堂课的教学始终以学生自读自悟为本 并运用了多种 形式的朗读方式 面向全体学生 学生学习兴趣很高 实现了读中自得自悟的教学理念 另外 注意把课内课外知识有机结合。</p><p>9、2020/6/25,该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079,珍珠鸟,2020/6/25,该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079,2020/6/25,该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079,冯骥才 1942年出生于天津，曾做过天津男子篮球队专业队员。后因伤从事美术工作。文学作品有：义和拳、神鞭。其中神鞭被改编为同名影片。 他的散文哲理 深邃，意境。</p>