教育规律、原则与艺术

教育规律、原则与艺术Tag内容描述：<p>1、教育名言,“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。” 前苏联教育家 苏霍姆林斯基：给教师的建议。</p><p>2、第三章 教育规律、教育原则和教育艺术,本章知识点,1、教育的两条客观规律 2、教育的人道性原则、个性原则、创造性原则和民主性原则的含义及贯彻要求 3、教育艺术的概念、特点以及教育艺术与教育科学的关系 概念：教育规律、教育原则、人道性原则、个性原则、创造性原则、民主性原则、教育艺术。,转到,学习目标：,理解教育规律、教育原则的概念，把握其内涵及相互关系；掌握两条基本的教育规律。 理解现代教育的各条基本原则的含义、提出的依据以及贯彻的基本要求。 理解教育艺术的概念、内涵及特点，理解教育的科学性与艺术性的复杂关系。。</p><p>3、第三章 教育规律、教育原则 和教育艺术,学习重点： 1.教育规律的分类 2.现代教育原则p95-103 内涵 基本要求 3.教育艺术之口头言语艺术 4.教育幽默与教育机智,第一节 教育规律,一、教育规律的概念 教育规律，就是教育系统在其运动发展过程中内部诸要素之间、教育与其环境（物质的、精神的、社会的）之间的一种本质或必然的联系。（81，识记） 线性的必然性的教育规律几乎不存在，具有目的性，应然性。（84，第二段）,二、教育规律的分类(P87),（一）教育结构规律 所谓教育的结构规律，是表征各种教育要素之间的关系、组合方式和结构形式的。</p><p>4、第三章教育规律、教育原则和教育艺术,学习重点：1.教育规律的分类2.现代教育原则p95-103内涵基本要求3.教育艺术之口头言语艺术4.教育幽默与教育机智,第一节教育规律,一、教育规律的概念教育规律，就是教育系统在其运动发展过程中内部诸要素之间、教育与其环境（物质的、精神的、社会的）之间的一种本质或必然的联系。（81，识记）线性的必然性的教育规律几乎不存在，具有目的性，应然性。（84，第二段。</p><p>5、第三章 教育规律、教育原则和教育艺术,学习目的： 1、明确教育规律、教育原则、教育艺术的内涵，教育规律的分类，教育规律与教育活动的关系； 2、理解现代教育原则的精神实质，并能在教育、教学中能加以落实； 3、明确教育艺术的特点、基本要求。,第一节 教育规律,一、教育规律概述 （一）概念 教育规律：教育系统在其运动发展过程中内部诸要素之间、教育系统与其环境（物质的、精神的、社会的）之间的一种本质或必然。</p><p>6、授人以鱼不如授人以渔,第二章 人 社会 教育,主讲：朱明 高级技师、经济师、工程师 高级技能专业教师 汽车维修工高级考评员,授人以鱼不如授人以渔,教育与发展（人社会教育）,教育的两个基本关系（P38） 教育与社会发展 教育与人的发展 两大规律 教育要适应和促进社会发展 教育必须适应和促进个体发展,授人以鱼不如授人以渔,教育与社会发展,辨析： 教育要发展，经济要先行 经济要发展，教育要先行 “自。</p><p>7、03岁婴幼儿神经心理发育规律和早期教育原则，邵阳市中心医院儿童康保中心肖春容，一，儿童发育距离，5个阶段：新生儿仰卧位婴儿(68周)座位婴儿(69月)运动幼儿(1824月)交流儿童(34岁)， 8个方面大运动：直立步行踢楼梯的细运动：抓住物用手指用积木画画的语言理解：哭笑理解要求是短语(1824月)语言表达：用无意识的口语说话的行为：面包用杯子组(游戏) 社交：用笑容帮助听力：注视着对。</p><p>8、学科教育论文-浅谈艺术设计专业学生创新教育能力培养的途径与原则【摘要】艺术设计的本质是创造，创造始于设计师的创造性思维。“包豪斯认为，设计教育的核心是创造让学生探索个人的设计道路，发展学生的独立思维能力，而不是把自己的设计观念、方法或是某种风格传授给学生。【关键词】艺术创新素质教育一、设计创新教育能力培养的途径1.改变学生思维模式，拓展创新思维联合国教科文组织在“面对21世纪的教育”的计划中明确指出“信息和知识的迅速发展意味着，学会获取信息和处理信息，并培养自己的批判精神，思维能力和创造能力，比参加。</p><p>9、社会主义教育事业的发展规律 新中国教育的60年，是中国特色社会主义教育体系日益完善的60年。在这一历史进程中，我们不断深化对我国社会主义教育事业发展规律的认识，得出了十分重要的结论。一是教育是国家和民族发展最根本的事业，必须坚持党对教育工作的领导，明确政府发展和管理教育的责任，落实教育优先发展的战略地位，实现教育和经济社会协调发展，充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。</p><p>10、社会主义教育事业的发展规律 新中国教育的60年 是中国特色社会主义教育体系日益完善的60年 在这一历史进程中 我们不断深化对我国社会主义教育事业发展规律的认识 得出了十分重要的结论 一是教育是国家和民族发展最。</p>