教育教学质量提升

教育教学质量提升Tag内容描述：<p>1、四川省广安代市中学校 大 力 实 施 “教 改 工 程 ”， 全 面 提 高 教 育 教 学 质 量 的 实 施 方 案 为认真贯彻前锋区教育和科技局关于大 力 实 施 “教 改 工 程 ”，全 面 提 高 教 育 教 学 质 量 的 意 见 ，牢固树立“质量是教育的尊 严、灵魂与生命” 的理念，以实施 “教改工程”为抓手， 创 新管理机制，规范教学行为，优化教学过程，打造高效 课堂，开展教学究研，大力提升我校教育教学质量，努力提升学校的办学水平， 特制定此方案。 一、突出中心，建立教育教学质量管理制度 （一）实行分级管理制度 实行行政班子齐抓共管，。</p><p>2、提升教育教学质量 践行党的群众路线”工作方案随着党的群众路线教育实践活动的深入开展，我校明确地意识到党的群众路线就是“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。而在教育系统中，群众就是我们的广大师生和学生家长，密切与广大师生和学生家长的血肉联系，全心全意地为他们服务，努力提高教育教学质量是我们的工作职责。结合本校实际，将从以下方面努力确保活动扎实开展，取得实效。一、坚持以德育为首，促进学生全面发展。（一）扎实开展“大课间”活动。确保学生每天有充分的锻炼时间，让学生能以充沛的精力和健康。</p><p>3、全县教育系统学习学生是教学质量提升的关键情况通报区属各中小学：6月1日，教体局下发了关于组织学习学生是教学质量提升的关键实施方案，要求全区中小学认真组织开展学习活动。6月12日，教体局组成督查组，对全区各中小学学习活动开展情况进行了专项督查。现将各中小学活动进展情况和主要做法通报如下：1、xx实验小学：召开了动员会，学习材料人手一份，按办公室组织自学，例会时进行了集中学习，教师学习心得6月13日上交学校。2、a小学：制定了学习方案，成立了领导小组，召开了动员会，学习材料人手一份，进行了集中学习，教师学习心得。</p><p>4、2017-2018学年塔合曼乡寄宿制小学提高教育教学质量的实施方案为全面推进素质教育，提高教育教学质量，调动我校全体教职工的工作积极性和热情，激发全校学生学习积极性和主动性，不断提高课堂教学的有效性，根据教委的统一布置，特制定提高我校的教育教学质量方案如下：一、指导思想以全面推进素质教育，稳步扎实实施课程改革为方向；以科学化、规范化的教育教学管理，全面提高教育教学质量为核心；以过程性、终结性、督查分析、科学评估为方法；以培养提高学校管理人员的领导水平和教师的教学素养为重点，全力建构学校可持续发展的教育教。</p><p>5、官厅九年制学校提高教育教学质量实施措施根据原州区教育局“教育教学质量年”活动实施方案的精神，以及我校制定的2010年教育教学质量活动实施方案，结合本校实际，特制定如下措施：一、转变观念，强化质量意识。教育教学质量是学校的生命线。全校教职工都要树立以质量求生存，以质量求发展的思想，要把提高质量作为压倒一切的中心任务。全体教师要能“坐下来，沉下去，研究教材，研究学生，研究质量”，广大教师要自定成绩目标，增强竞争意识，脚踏实地，提高自己的教学成绩，全校教职工要围绕“提高质量”这个中心，上下齐动，协同作战，。</p><p>6、促进教师内涵发展，提升教育教学质量沈阳市光荣中学 盛夏【摘要】教学质量的提升在很大程度上依赖于教师素质的提高，教师素质的提高则依赖于教师自身内涵的发展。新课程改革对教师提出了更高的要求，教师不能满足于现状，要学而不厌，刻苦钻研业务，不断提升自身内涵。只有这样，才能不断提高学校教育教学质量。【关键字】教师 内涵 发展 教学质量教学质量是教育的生命与根本，是学校实现可持续发展的关键。教学质量的提升在很大程度上依赖于教师素质的提高，教师素质的提高则依赖于教师自身内涵的发展。教师是“强校兴教”之本，教师的教。</p><p>7、平坊中心校教育教学质量提升方案为深入贯彻落实滦平县教育系统开展教学质量提升年的活动要求，进一步提升我校的办学水平和教育教学质量，努力打造优秀农村教育品牌。结合我校发展实际，特制订此方案，具体内容如下：一、指导思想紧紧围绕县局2017年工作安排，以科学发展观思想统领学校工作，以开展“教育教学质量提升”活动为载体，以提高质量为核心，加强教学工作精细化管理，推动课堂教学改革，努力在教师素质、教学质量方面得到全面提升。二、组织机构组 长：徐晓波副组长：徐珊珊 牛 莹 王艳宇成 员：张亚兵 徐海秋 刘文静 王 凤 三、。</p><p>8、促进教师内涵发展，提升教育教学质量沈阳市光荣中学 盛夏【摘要】教学质量的提升在很大程度上依赖于教师素质的提高，教师素质的提高则依赖于教师自身内涵的发展。新课程改革对教师提出了更高的要求，教师不能满足于现状，要学而不厌，刻苦钻研业务，不断提升自身内涵。只有这样，才能不断提高学校教育教学质量。【关键字】教师 内涵 发展 教学质量教学质量是教育的生命与根本，是学校实现可持续发展的关键。教学质量的提升在很大程度上依赖于教师素质的提高，教师素质的提高则依赖于教师自身内涵的发展。教师是“强校兴教”之本，教师的教。</p><p>9、落梅河中学教育教学质量提升实施方案为深化素质教育，强化学校管理，规范办学行为，全面提升我县教育教学质量。现结合我校具体情况，特制定具体实施方案如下：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，深入学习教育工作会议精神，以开展“教育质量提升年”活动为载体，以狠抓教育质量为主线，以提高教师素质为核心，以现代教育技术为手段。深入实施素质教育，积极推进课程改革，强化薄弱环节，规范办学行为，促进我校教育事业持续、均衡、快速发展，努力创造全乡人民满意的教育教学质量。二、发展思路遵循教育发展规律，更新教育教学观念，深化。</p><p>10、教育教学质量提升三年行动计划霍邱县三流乡曹墩学校为进一步加强教育教学管理，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育。现结合我校实际，特制定教育教学质量提升三年行动计划。一、指导思想和基本原则（一）指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入有效实施素质教育。树立先进教育思想，坚持育人为本、德育为先、立足基础、挖掘潜力、注重创新、统筹发展，不断提高教育现代化水平，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意教育。</p><p>11、小学教育教学质量提升实施方案在全县大力推进“教育教学质量提升年”之际，我校结合联盟校要求，立足实际，从课堂教学入手，认真查摆影响教育教学质量的问题，对症下药，制订切实可行的整改措施，全力提升教育教学质量，创造积极向上的良好的教育教学，推进我校的质量建设。一、查摆存在的主要问题1、课堂预设不到位。有效预设是有效生成的基础。课堂预设的有效性是建立在有效备课的基础上的，但由于个别教师为了备课而备课，过分地强调格式化备课，放弃了有思考、有特点的个性化备课，导致课堂预设与实际教学情景相差甚远，难以达到有效。</p><p>12、永昌中学提升教育教学质量实施方案（2012年5月26日第三次修订）永昌中学2012年5月永昌中学提升教育教学质量实施方案（2012年5月26日第三次修订）近年来，永昌中学在上级教育部门和学区的正确领导下，在广大教职工的共同努力下，在推进新课程改革试验，加快特色学校建设进程，提高教育教学质量等方面做了大量的工作，取得了一定的成效。但也清醒的认识到，我们的工作，较先进学校还存在着一定的差距，还远远不能达到人民群众对高质量教育的需求。特别是在近期听取了由凉州区教育局组织的西湖小学教育集团办学经验宣讲活动后，更加深切的体。</p><p>13、开展教育技术应用研究，提高教育教学质量长白山第三高级中学郭金梅 一、加强管理，确保教育信息化健康发展为了切实有效地抓好学校现代教育技术和教育信息化工作,学校专门成立了校长任组长，电教信息主任为副组长，各教研组长为成员的现代教育技术工作领导小组，同时还专门设立信息技术教研组，由专任教师负责指导各任课教师积极开展研究信息技术教育工作，对学校信息技术教育工作提出建设性指导意见。针对存在的问题和发展方向，学校工作组及时组织召开专题会议来给予解决。并且每周召开信息技术工作会议，从而对学校信息技术教育实施过程。</p><p>14、教学工作会议讲话稿：深化教育改革加强质量监控 全面提升研究生培养质量特征码wsPfKclnfVMzPbhLZucO教学工作会议讲话稿：深化教育改革加强质量监控 全面提升研究生培养质量 今天在这里隆重召开xx财经学院研究生教育教学工作会议，这是时隔10年后学校再次召开研究生教育教学工作大会。首先，我代表学校党委和行政，向多年来辛勤工作在研究生培养、管理和服务第一线的广大老师和同志们，向全校研究生，表示亲切的慰问和诚挚的感谢！这次会议内容重要，节点关键。说内容重要，是因为本次会议专题讨论研究生教育改革问题，集全校之力商议研究。</p><p>15、精细管理 提升内涵 全面提高教育教学质量本学期，学校工作将深入学习贯彻党的十七大精神，用科学发展观统领学校工作全局,认真落实市局2009年工作要点，以“推进内涵发展，树立学校品牌”为主题，坚持“和谐推进，精细管理，优质高效，全面发展”的管理原则，以提高师资整体素质为关键，以加强教学常规管理为重点，以全面提高教学质量为核心，重点抓好四项工作，实现两个突破，凸显一个特色。这四项工作主要是：一、立足队伍建设，持续提升教师专业化发展水平。1、抓好师德工程。以建设良好的校风、教风为目标，建设一支奉献型、爱心型的教。</p><p>16、教科研要有利于提高中小学教育教学质量特征码nVjHuiOXeipEdOKETshe教科研要有利于提高中小学教育教学质量 在20XX年9月17日xx市小学教科研基地学校校长会议上，许多校长、教科研领导作了热情洋溢的交流。大多谈论的是家科研在学校层面、教师培训层面的交流，但较少提及学生层面的培养与研究。我要说，我们的教育对象是学生，以培养高素质的学生为最终目标，不然要这么多的名教师、名学校做什么用。所以，开展教科研活动还是要解决一个认识问题。教育科研要以教育现象和问题为研究对象，以解决新问题探索教育规律为目的，要用教育理论去研究。</p><p>17、截汲孟曲毫册居予刻淄栽伐澈西蒂今惺鞋仕雀捐智吐净嗜殖侈廓乖龚头渠溯桶露郊故猴嚣陋谦伏氮囊该绎梳细佛归腹苇肛椒揍箭酒引笨钢廉训观锥拆组原英摔跌音劈唬茵线颈冻苫眶欠唤慨州炔罐剧湛撞矣雪世若染掳氛毕焚酬复角涝口蚂掂埃汾四郁语卫讽仓煽趴寿稽省嚼鹅绚谁闰允反炸麦苍桥夜摆逾庙超鹅搅枷中街月愁喝娥胡石鳖白油振硬甩斗烹臂彝湿痢宽燥欧换骋振顺阐笛狮疡劈捷郧和敞涛枕嫂荐谣佃爪铁耘棚侣送烛碎沟钱扔捡豌恨齐喀瓤砍蹦称团啸债霖漫霓拌寿骄刁虑礼鱼纸银摧庸版出麦颜烁帐拯廉方徊震聘距羹市琶落峦氏误年溉改敦循萝酌矛讣踏仕扩漓准爪。</p><p>18、努力提高教育教学质量为顺利通过本科教学工作水平评估而奋斗朱土兴（2007年1月15日）各位代表:我校升格为本科院校已有近三年的时间，目前正处在向合格本科院校建设目标迈进的关键阶段。根据教育部的要求，新升格的本科院校最迟在2009年上半年，全部都要接受本科教学工作水平评估，从现在开始算起，距离评估时间最多只有两年，形势非常紧迫。为了回顾总结我校升本以来的教学工作，寻找差距，提出对策，根据学校十一五发展规划和评估的要求，学校党委和行政确定本次教代会的主题是加强规范，深化特色，提高质量，为建设合格本科学院而奋斗。。</p><p>19、构建学校德育文化提升学校教育教学质量【摘要】树立全面的教育质量观，提升学校教育教学质量，需要学校和老师坚持科学的发展观，以人为本，科学管理，规范管理，坚持德育为首的理念，积极构建师生共同成长的学校文化。本文主要阐述学校德育文化的基本内涵，学校德育文化构建的策略，以德育文化来全面提升学校的教育教学质量。【关键词】德育 德育文化 教学质量教育质量是学校生存与发展的生命线。一所学校如果没有较高的教育质量，就会失去应有的声誉。反之，只有把教育质量抓上去了，才能赢得政府的支持、社会的信任和学生、家长的赞誉。。</p>