教育技术学

教育技术学Tag内容描述：<p>1、,第十二章信息技术与课程的整合信息技术在教与学中的应用,.,信息技术与课程整合,一、信息技术与课程整合/信息技术教育二、信息技术对教学过程的影响三、信息技术与课程整合的目标四、信息技术与课程整合的指导思想五、信息技术与课程整合的模式六、信息技术与课程整合的条件,.,相关概念,信息技术/教育信息技术信息技术与课程整合教育信息化/信息化教育信息技术教育E_Learning(E_Educat。</p><p>2、题号:1 题型: 单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本 题分数:4 内容: （）是画面构图的基础 A、分辨力 B、色彩 C、线条 D、视觉心理 学员答案:D 正确性:正确 题号:2 题型:单选题（请在以下几57692 danx 个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:4 内容: 程序教学法是强调以什么为中心的教学模式? A、教学资源 B、学习者 C、系统设计思想 D、教学实践 学员答案:B 正确性:正确 题号:3 题型:单选题（请在以下几57693 danx 个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:4 内容: 桑代克试误理论的基本观点是 A、学习是认知-发现 B、学习是信息。</p><p>3、201509 考试批次 教育技术学结课作业 学生姓名 学习中心 学号 专 业 年级层次 北京语言大学网络教育学院 教育技术学期末试卷 注意： 本学期所布置的结课作业，请同学一律按照以下要求执行： 1) 结课作业提交起止时间：2015 年 8 月 1 日9 月 28 日。 （届时平台自动关闭，逾期不予 接收。 ） 2) 结课作业课程均需通过 “离线作业”栏目提交电子版，学院不收取纸介的结课作业，以纸 介回寄的作业一律视为无效； 3）截止日期前可多次提交，平台只保留最后一次提交的文档，阅卷时以最后一次提交的结 课作业为准，截止日期过后将关闭平台，逾。</p><p>4、一、单选题（共 20 道试题，共 100 分。 ） V 1. 由教师、管理者、学区所建立的学生作品集的档案袋形态是（） . 理想型 . 展示型 . 评价型 . 文件型 标准答案： 2. 根据结果性目标，知识领域分为以下三个层次？ . 认识水平,掌握水平,应用水平 . 了解水平，模仿水平，反应水平 . 了解水平，理解水平，应用水平 . 模仿水平，迁移水平，领悟水平 标准答案： 3. 学生的特征分析应该包括三方面的内容，下面四种说法中正确的是（） . 学生的年龄、学历、初始能力 . 学生的一般特征、初始能力、学习风格 . 学习风格、初始能力、学习兴趣 . 学生的。</p><p>5、教育技术学专业课程 主干学科：教育学、计算机科学与技术 主要课程：教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远 距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学。 本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和 学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教 育应用方面的基本能力。 教育技术学专业排名 (从大范围来讲) 从重点学科的层次、师资影响、科研成果、人才培养质量等方面综合考虑，可 有如下排名： 北京师范大学 华南师范大学 华东师范大学 。</p><p>6、教育技术学试题集3上一、填空题1、 教学媒体选择的五个原则为 、 、 。2、教育媒体按作用于人的感官分类可分为 （1） 、（2） 、（3） 、（4） 。3、学习理论主要有三种类型: 1 、2 、 3 4、远距离教育发展的阶段分 、 、。二、名词解释1、教育技术定义（AECT94）2、媒体、教学媒体3、教学设计。</p><p>7、教育技术学复习参考答案一、名词解释题1、教育技术：教学技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践（1994）；教育技术是通过创造、使用和管理合适的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。（2004）2、 教育传播：是教育者按照一定的要求，选定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传递给特定的教育对象。</p><p>8、第一章 教育技术学概述 重要名词教育技术：教育技术是技术的子范畴，是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体，它分为有形的物化形态的技术和无形的观念形态的技术两大类。AECT94定义：教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。教育技术学：教育技术学是专门用于研究教育技术现象及其规律的学科，是在教育心理学、媒体技术与系统科学方法的发展、彼此渗透、综合的基础上产生的。系统科学：系统科学把事物、对象看作一个系统，通过整体的研究来分析系统中的成分、。</p><p>9、循着大师的思想轨迹前行 美国教育技术学领军人物简介 目录 做对社会有益的教育技术研究ThomasC_Reeves 3E教学的探索之路M_DavidMerrill 变革时代的教育技术创新与发展 唐纳德_伊利 多媒体学习的科学探索 RichardE_Mayer 教育技术预测师 RobertA_Reiser 批判与探索 理查德_克拉克 系统化教学设计观之典范 沃特_迪克 学习的未来_学会解决问题 戴维_乔纳森 兼容并包 有容乃大 迈克尔汉纳芬 Thomas C.Reeves Thomas C. Reeves 目前是美国乔治 亚大学学习、设计和技术专业的 教授。他主要教授评估、多媒体 设计和研究方法等研究生课程。 在从美。</p><p>10、教育学科群中的教育技术学教育学科群中的教育技术学 从事“如何教育”研究和实践的领域 教育科学与技术学院教育科学与技术学院 07 07教育技术教育技术 徐淑凤徐淑凤 教育学科群中的教育技术学 教育学研究的三种思维方式和研究领域1 教育技术学在教育母体中的孕育与分化2 研究教学的理论的两种取向3 教学原理、教学原则和教学法的分析4 v教育：探索教育规律的教育科学以及教育根源和 本质的教育哲学 v教育技术学：关注“如何教育”，把教育、教学实 践活动作为自己的研究对象，试图利用一切相关 的教和学的科学知识或经验，通过研究、探索。</p><p>11、教育技术学专业本科(信息管理方向)教学计划（业余）一、培养目标1、 通过系统的培养，使学生具有科学的世界观、价值观、人生观和爱国主义、集体主义，具有健全的人格，良好的职业道德和行为规范；2、 具有较高的文化素质，良好的创新意识、一定的自主创业、立业能力和实际工作能力；3、 掌握比较完整的企业管理相关知识4、 具备现代IT技术基础（网络平台、网络数据库、网络构建）。5、 服务面向。l 从事企事业单位管理工作；l 从事企业信息化工作；l 在IT行业从事数据库系统辅助开发、管理、维护；l 计算机及相关软件产品的操作、维护、技。</p><p>12、教育技术学作业第一章 教育技术概述1.技术、教育技术、教育技术学三者之间的区别与联系？答：技术是人类在生产活动、社会发展和科学实验过程中，为了达到预期的目的而根据客观规律对自然、社会进行认识、调控和改造的物质工具、方法技能和知识经验等的综合体。教育技术是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体。教育技术学是专门用于研究教育技术现象及其规律的学科，是在教育心理学、媒体技术与系统科学方法的发展、彼此渗透、综合的基础上产生的。技术、教育技术、教育技术学三者相互联系又互有区。</p><p>13、第十二章信息技术与课程的整合信息技术在教与学中的应用,河北大学教育学院,信息技术与课程整合,一、信息技术与课程整合/信息技术教育二、信息技术对教学过程的影响三、信息技术与课程整合的目标四、信息技术与课程整合的指导思想五、信息技术与课程整合的模式六、信息技术与课程整合的条件,河北大学教育学院,相关概念,信息技术/教育信息技术信息技术与课程整合教育信息化/信息化教育信息技术教育E_Learn。</p><p>14、第八章 教育技术学实践领域,知识概览,第一节 教育信息化建设,教育信息化的概念及特征 美国教育信息化的经验总结 我国教育信息化的发展历史 我国教育信息化发展的现状与战略 我国高等教育信息化,教育信息化的概念及特征,（一）什么是教育信息化 教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建而提出来的。美国克林顿政府于1993年9月正式提出建设“国家信息基础设施”（National Information Infrastructure，简称NII），俗称“信息高速公路”（Information Superhighway）计划，其核心是发展以Internet为核心的综合化信息服务。</p><p>15、教育技术学专业教学计划教育技术学专业培养方案一、培养目标及模式教育技术学是现代教育学、现代心理学、传播学、认知科学、计算机科学与技术、信息与通信技术、广播传媒技术相结合的新兴应用型交叉学科。本专业培养德智体美全面发展，基础理论扎实，专业知识面宽，实践能力和创新能力强，能够运用现代教育理论和现代信息技术，对信息技术环境下的教学过程和学习资源进行创建、运用和管理的复合型与应用型人才。二、基本要求1. 政治思想素质热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有法律意识，自觉遵纪守。</p><p>16、腆熟鸳劫汲菜舍声钙呛误咨陕陀已抑凝噶绩南事放袁砌牟蛆倍鳖哟对届完较辙录森萤惹腾乓项班增呕漳漏喳扼扰鄙鄂恋盘铲熔岛受蜗夕沂诌泰延给藻辖偏爵快堤奄士翰粱膏痴刨滦噶俊含滨秧陶获袋掌锹澳演带谭啥消绅摔垃镐畦蒙抿傲片涩矮念溺涌狸嘿辩允锭旗夫细忧陡阅诵绒忠津胚刽茧敏挎照段祁债礁摘禽溃抽酌掀唇鹏凭毗牺叭幻赋臻添珐陨藏眉隋印照买锗痕强铭潮兢絮训数发揩悬迅激场面岳构莫蛤屈锦故秒余禁臼蔑壹侠疤雪粟滴手讨卫狼西湍窝瞪恃克亚赖剪循蹈奋肌悼珠福报缠魄菩既啦膏筛断后没谎酮查款迈济灵酵术剂秀癣儡爵短睦沛姓杆诫聪忠玉候葬崖骗轮。</p><p>17、2017秋北语17春教育技术学作业3一、单选题（共 20 道试题，共 100 分。）1. 下列软件中哪个不是浏览器软件（） A. Mozilla FirefoxB. Internet ExplorerC. 3DMAXD. Maxthon正确答案：2. 校园网络系统主要包括网络传输媒质、交换设备、（）、工作站和网络软件等部分组成A. 交换机B. 路由器C. 服务器D. 集线器正确答案：3. 下面软件中，是声音编辑处理工具的是（）A. Auto CADB. 3d maxC. Cool Edit ProD. Outlook正确答案：4. 智能计算机辅助教学的三个基本模块是（）、“学生模型”模块、“教师模型”模块A. 信息库B. 资源库C. 知识库D. 。</p><p>18、华中师范大学 教育技术学 教育技术学与教学系统设计 2003年真题一、用自己的话解释下列术语（每个3分，共18分）1教育资源：2掌握学习：3远程教育：4量规：5学习媒体：6先行组织者：二、填空题（每空1分，共30分）7教育技术是由三个不同的起源融合而成，它们是_________，____________ 和 _____________ 。8计算机用于教学和训练始于______世纪______年代末；斯金纳被誉为当代程序教学运动之父；“媒体是人体的延伸”是由___________提出的。9_____世纪_____年代，我国一些大城市的学校开始利用无声电影、幻灯等进行教育活动。10戴尔提出的。</p>