教育科研课题的

教育科研课题的Tag内容描述：<p>1、中小学教科研课题的来源与选择 随着基础教育的发展和人们对教育科研意义及功能认识的提高， “科研兴校” 已逐步成为广大中小学教育工作者的共识，尤其得到学校校长的日趋认同，不 少学校已将教育科研摆在学校工作的重要位置，作为学校工作的重要内容，但 在实践中如何从“科研”出发，达到“兴校”的目的，在课题选择上,目前还存 在着诸多问题：有的学校总希望上级安排一个好的课题来做；有的科研课题过 大，学校不具备完成的条件；有的追热求新，导致课题组积极性不高；有的探 索的问题与学校教育教学实际相隔甚远，难以深入做下去。因。</p><p>2、教科研课题选择的思考wxd 1.选择的课题必须有价值如何衡量选定课题是否有价值，主要是看两个基本方面。一是所选择的研究课题是否符合社会发展、教育事业发展的需要是否有利于提高教育质量，促进青少年全面发展。这方面强调的是课题要具有重要的应用价值，选题范围要广，要从当前教育发展的实际出发，针对性要强，选取有代表性的，被普遍关注、争论较大的亟须解决的问题。二是所选择的研究课题是根据教育科学本身发展的需要，为检验、修正、创新和发展教育理论，建立科学的教育理论体系的需要。这方面课题一般较专深具有重要的学术价值，在。</p><p>3、教育科研课题的指导与管理无锡市教育学会 仇士荣 高树森摘 要教育科研是“教育改革与发展的第一生产力”，“科研兴教，科研兴校”已成为教育发展的重要战略，成为广大教育工作者的实际行动。作为群众性的教育学术团体教育学会，就必须根据教育科研蓬勃兴起的需要，认真做好教育科研课题的指导与管理，以推动和引导课题研究持续、健康、优质的发展。为此我们作了多年的实践探索，认为恰当的性质定位是引导和开展群众性教育科研的前提；正确的价值定位是开展群众性教育科研的关键；正确的选题和方法定位是群众性教育科研顺利开展的保证。关。</p><p>4、教育科研课题的全程管理,黑龙江省教育科学研究院,李 玉 杰,引言高质量的课题研究 离不开高水平的课题管理,课题管理：课题管理者运用计划、组织、协调、控制等管理职能来管理课题研究工作，有效地发挥人、财、物、信息等要素的作用，以完成课题研究任务的活动。 目的：保质量、上水平、出效益、促发展 多出成果、出有水平的成果、出有用的成果 管理的主体：课题立项部门、课题承担单位、课题主持人 管理的客体：课题立项、开题、研究过程、结题、成果、人、财、物、信息等等,一、省教育科学规划办的课题管理,课题规划管理机构,规划领导小组。</p><p>5、教育科研课题的选择与设计,浦东教育科学研究室 吴为民,前 言,课题研究是一种有计划、有目的、有步骤的实践探索活动 课题研究首先要确立一个课题，然后根据课题计划实施研究 课题有不同层面的课题，不同的课题有不同的研究方法 教师要寻找适合自己研究的课题,指导经典阅读的方法,1 读思结合 2 读说结合 3. 读写结合 4. 读演结合,学生经典阅读能力的提高,经典阅读的方法,概念,操作设计,效果,什么是教育科研课题,教育科研课题是有一定研究价值，又可操作的教育问题。,什么是教育科研课题,教育问题：教育现象之间的矛盾在人们头脑中的反映。 。</p><p>6、教育科研课题 设计的基本过程,重庆市教育科学研究院 王纬虹 Tel：66825365 63631923 E-mail：wwhongcqjy.com,一、什么是教育科研课题设计,(一)什么是教育科研课题 课题：研究或讨论的问题；急待解决的问题。 课：本义是考核。 “课，试也。”说文 问题：要求回答或解答的题目。 问：本义是问，询问。 教育科研课题：教育科研活动中急待研究、讨论、解决的问题。,教育科研课题的特点： 教育性对象、主题。基于教育、为了教育 科学性目的、方法、程序、结果、结论 试验性探索、尝试、实验、检验、验证 需要性理论、决策、实践 复杂性人、社。</p><p>7、第二章 教育研究课题的选定,教学目标与要求,了解：正确选题的意义；研究课题的类型 研究问题的来源；选题的策略 识记：课题的内涵；课题的特征 理解：选题的原则；选题的过程 应用：掌握选题的途径，能够运用所学知识尝试 选定一个教育研究课题，培养学生的问题 意识、唯物主义观点和求实态度。,教学内容,正确选定课题的意义 教育研究课题的来源 选定研究课题的原则 选定研究课题的过程,教学的重难点,重点：教育研究课题的特征 教育研究课题的来源 选择研究课题的原则 难点：教育研究课题的来源,教学时数,建议：2 课时,教学方法,建议：讲。</p><p>8、第二章 教育研究课题的选定,教学目标与要求 了解：正确选题的意义；研究问题的来源；选题的策略 识记：课题的内涵；课题的特征 理解：选题的原则；选题的过程 应用：掌握选题的途径，能够运用所学知识尝试选定一个教育研究课题，形成问题意识、唯物主义观点和求实态度。,第一节 正确选定课题的意义,一、研究课题的内涵 （一）何谓研究课题 研究课题即研究中要解决的问题，是从研究方向所指示的问题中确立的具体研究。</p><p>9、教育科研课题的选择与设计,前 言,课题研究是一种有计划、有目的、有步骤的实践探索活动 课题研究首先要确立一个课题，然后根据课题计划实施研究 课题有不同层面的课题，不同的课题有不同的研究方法 教师要寻找适合自己研究的课题,指导经典阅读的方法,1 读思结合 2 读说结合 3. 读写结合 4. 读演结合,学生经典阅读能力的提高,经典阅读的方法,概念,操作设计,效果,什么是教育科研课题,教育科研课题。</p>