教育理论知识

教育理论知识Tag内容描述：<p>1、一、单项选择题(本大题共 60 小题。每小题 0.5 分。共 30 分。答题参考用时 45 分钟) 在每小题列出的四个备选项中选出一个正确答案。并在答题卡上将其对应的代码涂黑，错选、多选或未选均不得 分。 1.认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的是( )。 A.生物起源说 B.劳动起源说 C.心理起源说 D.双重需要说 2.实用主义教育学是在批判( )的基础上提出来的。 A.马克思主义教育学 B.文化教育学 C.实验教育学 D.赫尔巴特教育学 3.( )的出版标志着教育论的初步形成。 A.普通教育学 B.大教学论 C.教育漫话 D.民主主义与教育 4.“礼、乐、射、御、。</p><p>2、一、单项选择题 1.奥苏伯尔认为，学生学习的实质是( ) A.合作学习 B.有意义发现学习 C.有意义接受学习 D.非指导性学习 2.心理学家的研究表明，动机强度和解决问题的效率呈( ) 关系。 A.正比例 B.反比例 C.倒 U 型 D.U 型 3.中华人民共和国义务教育法的实施时间是( ) A.1976 年 B.1986 年 C.1988 年 D.1999 年 4.( ) 是指教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方 法。 A.说服教育法 B.情感陶冶法 C.实践锻炼法 D.榜样示范法 5.个人在学习中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态是( )。</p><p>3、河南小学特岗模拟题】2015河南小学特岗教师招聘教育理 论知识专家命题卷及答案（4） 一、单项选择题 1.学校心理辅导的高级目标是( ) A.无心理疾病 B.学会调适 C.提高全体学生的心理素质 D.寻求发展 2.下列说法错误的是( ) A.经验主义课程论强调课程的组织应心理学化 B.存在主义课程论认为课程最终要由学生的需要来决定 C.美国学者多尔把他设想的后现代课程标准概括为“4R” D.社会改造主义课程论主要有要素主义和永恒主义 3.德国教育心理学家瓦根舍因提出来的教学模式是( ) A.探究式教学 B.抛锚式教学 C.范例教学 D.程序教学 4.( )记录了。</p><p>4、关于做好党员理论知识教育活动的通知 各单位党委： 为落实关于开展庆祝建党 91 周年系列活动的通知（钢委发 201225 号）文件精神，组织好党员理 论知识教育活动，推动“学理 论，忆传统，讲奉献，比贡献”答题活动 ，便于各单位组织好知识竞 赛，现将本钢集团党委统一编排的参考试题印发给你们，供参考。 请自行编印试卷组织广大党员开展答题活动，并在此基础上组织 不同形式的知识竞赛，并将组织答题活动和知识竞赛情况及时上 报本钢集团党委组织部组织管理处（联系电话：7839568）。 附：“ 学理 论 ，忆传统 ，讲奉献，比贡献”答题活。</p><p>5、招教备考复习 教育理论知识精要 24 小时快速学习 说明：本精要编写根据教育学和心理学学科结构中最核心 的内容编写，作为同学们复习的主要知识线索，在较短时 间内快速记忆。当然，复习时还要结合串讲时的重点来学 习。 第一部分 教育学 【总体要求】 l 理解和掌握教育学的基础知识、基本理论，把握当前教育理论与实践中的热点问题。 2 识记教育学涉及的基本概念，对教育学体系中的基础知识和理论，如教育学的研究对象、 教育学的发展状况、教育的本质、职能和规律 、教育目的、教育制度、教师和学生、教 学理论和实践、德育理论和实践、。</p><p>6、初中英语教育教学理论知识包括哪些方面 悬赏分：10 | 解决时间： 2010-5-13 18:14 | 提问者：september36dj 我要参加一所学校的教师招考，考试内容为教育法规、教师职业道德规范和与 报考岗位相关的教育教学理论知识，我报的是初中英语，不知道他到底要考些 什么？请知道的给我个答复，谢谢！ 问题补充： “初中英语教育教学理论知”识包不包括英语专业知识？ 最佳答案 日志 分享给好友复制网址隐藏签名档小字体 上一篇 下一篇 返回日志列表 转 整 理好的教育学心理学复习详细大纲(附新课改内容） 编辑 | 删除 | 权限设置 | 更多 更多 设。</p><p>7、蒆袆膁芆薈肁肇芅蚀袄羃芄袂蚇莂芃薂羃芈节蚄螅膄芁螇羁肀芁蒆螄羆芀蕿罿芅荿蚁螂膁莈螃羇肇莇蒃螀肃莆蚅肆罿莅螈袈芇莅蒇肄膃莄薀袇聿莃蚂肂羅蒂螄袅芄蒁蒄蚈膀蒀蚆袃膆蒀螈螆肂葿蒈羂羈蒈薀螄芆蒇蚃羀膂薆螅螃肈薅蒅羈羄薄薇螁芃薄蝿羇艿薃袂衿膅薂薁肅肁膈蚄袈羇膇螆肃芅膇蒆袆膁芆薈肁肇芅蚀袄羃芄袂蚇莂芃薂羃芈节蚄螅膄芁螇羁肀芁蒆螄羆芀蕿罿芅荿蚁螂膁莈螃羇肇莇蒃螀肃莆蚅肆罿莅螈袈芇莅蒇肄膃莄薀袇聿莃蚂肂羅蒂螄袅芄蒁蒄蚈膀蒀蚆袃膆蒀螈螆肂葿蒈羂羈蒈薀螄芆蒇蚃羀膂薆螅螃肈薅蒅羈羄薄薇螁芃薄蝿羇艿薃袂衿膅薂薁肅肁膈蚄袈。</p><p>8、小学数学教师理论知识（一）一、填空题1、所谓新课程小学数学教学设计就是 在数学课程标准的指导下，依据现代教育理论和教师的经验，基于对学生需求的理解、对课程性质的分析，而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程2、合作学习的实质是 学生间建立起积极的相互依存关系，每个组员不仅要自己主动学习，还有责任帮助其他同学学习，以全组每个同学都学好为目标，教师根据小组的总体表现进行小组奖励。3、数学课程目标分为数学思考、解决问题、情感与态度、知识与技能四个维度。4、教学目标对整个教。</p><p>9、教育教学理论基础知识问答题：1、一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养?(1)比较系统的马列主义理论修养。(2)精深的专业知识。(3)广博的文化基础知识，(4)必备的教育科学知识，2教学过程的基本规律是什么?(1)间接经验与直接经验相结合的规律。(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。(3)掌握知识和发展智力相统一的规律。(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。4、怎样在教学过程中集中学生的注意力?(1)注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。明确教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要。</p><p>10、教育教学知识与能力人物理论学说部分一、课程编制的基本原理1、目标模式泰勒（美国）课程与教学的基本原理泰勒原理可概括为：目标、内容、方法、评价，即（1）确定课程目标；（2）根据目标选择课程内容（经验）；（3）根据目标组织课程内容（经验）；（4）根据目标评价课程。实质是以目标为中心的模式，因此又称为“目标模式”。2、斯腾豪斯（英国）的过程模式只是一种理论模型，缺乏可操作性。二、基础教育课程改革的发展趋势1、以学生发展为本、促进学生全面发展与培养个性相结合。2、稳定并加强基础教育。(课程的社会化、生活化和能力。</p><p>11、教育理论综合知识试题（一）教育理论综合知识试题（一） 一、单项选择题(本大题共 l2 道小题，每小题 1 分，共 12 分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的。请把正确选项前的字母填在题后的括号内) 1. ( )活动是学校教育的中心。 A.上课 B.教学 C.工作 D.交往 2. 大学英语等级考试是一种( )测验。 A.常模参照性 B.标准参照性 C.总结性 D.发展性 3. 实验法的主要特点是( )。 A.在真实的情境中进行 B.探讨因果关系 C.严格自控制变量 D.简便易行 4. 程序教学的基础是( )心理学。 A.构造主义 B.认知主义 C.行为主义 D.实用。</p><p>12、小学教师教育理论与能力测试试题（七）一 填空：(每空1分,共20分)1新课程备课要充分利用现代信息技术，不能把现代技术的运用只理解为制作课件，更重要的是要把现代信息技术与课程整合。2党的十八大提出了优先发展教育，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把 立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。3在教学中，学生以学习间接（书本）知识为主，间接知识和直接知识相结合，是教学的客观规律。4教育目的是一切教育工作的出发点和归宿。 5学生既是教育的对象，又是。</p><p>13、教师资格“教育理论知识”结构化面试模拟试题 教师资格结构化面试“教育理论知识”模拟试题： (一)教师 1、反思型教师与经验型教师的区别? 【参考答案】反思型教师和经验型教师的区别主要在于以下几点： 第一，在教育理念方面。反思型教师思想开放，思维活跃，善于吸收各种先进的教育理 念，并结合自己的教学实践进行理论思考，不盲从、不迷信。而经验型教师思想保守，顺从 又依赖于经验，不敢对理论提出任何意见，既不敢、不想超越前人，也不敢进行理论创新。 第二，在学生观方面。反思型教师非常重视教学民主，把学生当作学习的主人，尊。</p><p>14、一、 名词解释1.数学基本能力：基于基础知识的理解能力、表达能力、应用能力以及数学学习中的表达、交流、与人合作、发现问题、解决问题等能力。2.课堂观察表评价：是指根据评价目标多元、评价主体多样、重视学生自我反思等原则设计具体指标对学生的课堂表现予以评价，以调动学生学习积极性的一种评价方式。3.庭辩式评课法是指改变以往评课中听课者评、授课者听的模式，让授课者在课后解说自己的教学思路，并针对听课者提出的各种问题进行辩论，从而促进听课者和授课者之间交流的一种评课方式。4.教学案例是含有问题或疑难情境在内的真实。</p><p>15、一、判断题（每题0.5分，共30题，共15分，正确选A.，错误选B.）1.凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想观念的活动都属于广义教育的范畴。1.【答案】。2.素质教育倡导人人有爱教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展，而不是只注重实现一部分人或是只注重少数人的发展。2.【答案】3.在学校情景中培养学生良好的学习态度，有助于提高学生的学习效率。3.【答案】4.义务教育与普及教育其实是一个等同的概念，只是表述的方式不同而已。4.【答案】。解析：义务教育与普及教育不是一个等同的概念。国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、。</p><p>16、2010教育理论基础知识手抄全知识点(一，教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。2、我国春秋末年的学记是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的论演说家的教育早约三百年。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。3、捷克夸美纽斯1632年的大教学论是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。4、美国杜威的民本主义与教育强。</p><p>17、一,教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律地一门科学.2、我国春秋末年地学记是世界上第一部论述教育问题地专著.比古罗马昆体良地论演说家地教育早约三百年.其中地主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进地教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一地教学规律).3、捷克夸美纽斯1632年地大教学论是近代第一部系统论述教育问题地专著.他提出了班级授课制.4、美国杜威地民本主义与教育强调“儿童中心”,提出了“做中学”地方法,开。</p><p>18、1、教育的社会属性永恒性、历史性、社会独立性2、教育起源神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说3、教育的构成要素教育者、受教育者、教育影响（教育内容、教育手段）4、20世纪后期教育改革和发展的特点终身化、全民化、民主化、多元化、现代化5、夸美纽斯的主要观点适应自然、班级授课制、泛智教育6、教育与政治经济制度关系社会政治经济制度决定了教育的领导权、受教育权、教育目的教育相对独立于社会经济制度7、教育对政治经济制度的影响教育培养出社会政治经济制度所需要的人才、教育是一种影响政治经济制度的舆论力量、教。</p>