2016年岗教师招聘小学《教育理论知识》专家命题卷及答案(3)

一、单项选择题 1.奥苏伯尔认为，学生学习的实质是( ) A.合作学习 B.有意义发现学习 C.有意义接受学习 D.非指导性学习 2.心理学家的研究表明，动机强度和解决问题的效率呈( ) 关系。 A.正比例 B.反比例 C.倒 U 型 D.U 型 3.中华人民共和国义务教育法的实施时间是( ) A.1976 年 B.1986 年 C.1988 年 D.1999 年 4.( ) 是指教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方 法。 A.说服教育法 B.情感陶冶法 C.实践锻炼法 D.榜样示范法 5.个人在学习中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态是( ) A.学习动机 B.学习需要 C.学习的兴趣 D.学习期待 6.“孟母三迁”的故事反映了( )因素对人发展的影响。 A.环境 B.遗传 C.教育 D.社会活动 7.知识学习的完成过程分为三个阶段，不包括( ) A.理解阶段 B.提出假设 C.保持阶段 D.迁移和应用阶段 8.( ) 是指教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方 法。 A.说服教育法 B.情感陶冶法 C.实践锻炼法 D.榜样示范法 9.教师的义务不包括( ) A.遵守宪法、法律和职业道德 B.贯彻国家的教育方针 C.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 D.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩 云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！ 以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！ 10.教学评价的主要理论依据不包括( ) A.多元智能理论 B.建构主义理论 C.后现代主义理论 D.人本主义理论 11.课程评价的内容包括对课程本身的评价和( ) A.学生学业的评价 B.学生能力的评价 C.学生成绩的评价 D.学生学习方法的评价 12 着眼于人格发展的情感教学理论的典型代表是( ) A.罗杰斯 B.斯金纳 C.布鲁纳 D.华生 二、辨析题 1.信息技术没有改变人们关于学习和教育的观念。 2.教育本身不是一种文化现象。 3.教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。 4.有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。 【答案要点】 1.错误。信息技术的发展，对教育的影响是巨大的。信息技术改变了关于知识的观念，也改变了人们关于学校和教育 的观念。信息技术的日益成熟和普及为实现教育的个性化、民主化和自主化提供了平台。 环城西路 21 号 2.错误。教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性：一方面表现在它是传递和深化文化的手段，这是 它与文化构成内容和形式的关系；另一方面它的实践本身又体现着文化的特质，成为文化的本体。 3.错误。教育心理学作为应用心理学的一种，是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学，是心理学与教育学的 交叉学科。它不是一般心理学原理在教育中的应用，它拥有自身独特的研究对象，即教的心理活动、学的心理活动、 教与学的互动机制。以上信息由云众教育提供，添加微信号 1 36 2 947 71 59 了解更多考试信息 4.错误。有结构问题和无结构问题的解决过程并不相同。有结构问题具有两个基本特征：问题的明确性。问题的目 标很明确，问题解决者可以很确切地知道能达到什么目标。问题的条件是明确给出的，而且问题的条件与目标之间具 有对应性，所给的条件是解决问题所必需的，也是充分的。解法的确定性。从条件通向目标的方法是确定的，有明 确的算法规则，可以经过一定的推理转换而得出，而且答案是唯一的。这种问题一般是定义明确的、封闭性的问题。 课本中的练习题多为这类问题。无结构问题在结构上具有不明确性，在解法规则和答案上具有模糊性和开放性，它往 往与某些概念、原理密切联系在一起。问题的一个或多个侧面是不明确的。 四、名词解释 1.启发性原则 2.课程 3.后摄抑制 4.过度学习 5.自我意识 .【答案要点】 1.启发性原则是指在教学中，教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极 探索、生动活泼地学习、自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。 2.广义的课程是指为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和及进程安排。狭义的课程特指某一门学科。 3.后摄抑制指后面学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。 4.过度学习指学习达到刚好成诵以后的附加学习。 5.自我意识指个体对自己以及自己周围事物的关系的意识。一般包括三种成分：自我认知、自我体验、自我监控。 五、简答题 1.简述布鲁纳的学习理论。 云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！ 以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！ 2.为什么说教育在人的发展中起主导作用？ 1.【答案要点】 (1)布鲁纳提出了认知发现学习理论，他认为，学习的实质在于主动形成认知结构，而非被动形成刺激一反应联结。 (2)学习者主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。 (3)学习包括获得、转化和评价三个过程新知识可能是以前知识的精炼，也可能与原有知识相违背，获得新知识后 还要进行转化，即进一步的分析和概括。而评价则是对知识转化的检查。 2.【答案要点】 (1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动。 (2)学校教育给人以全面、系统和深刻的影响。 (3)学校有专门负责教育工作的教师。 (4)学校教育能有效的控制、影响学生发展的各种因素。 六、案例分析题 1.为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文改成了剧本。第二天，我把我的计划和大家说了说，全班同学都 很高兴，这时我听到有的同学小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“ 你管呢，让你演什么你就演什么 呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课后，我把她叫到办公室，请她谈谈对演课本剧的想 法。她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。” 她 的话让我突然意识到他们并不希望老师什